【正文】 是我們的見(jiàn)習(xí)階段，因此這期間我們的主要工作是聽(tīng)課，做一些聽(tīng)課記錄。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!如今實(shí)習(xí)接近尾聲。但是，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，我初嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；通過(guò)實(shí)習(xí)，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識(shí)。雖然有時(shí)候感覺(jué)有點(diǎn)疲憊，但一種充實(shí)感充斥著自己，對(duì)學(xué)生的喜愛(ài)是我們堅(jiān)持的原動(dòng)力。（二）班主任工作班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作。第三，我的板書(shū)有點(diǎn)凌亂。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我一共聽(tīng)了十多節(jié)課，做了一次主題班會(huì)，上了一節(jié)“色彩心理學(xué)”，準(zhǔn)備了三分教案。講到樂(lè)嘉的“色眼識(shí)人”，因?yàn)樯厦嬗性S多知識(shí)點(diǎn)，且對(duì)四種顏色性格的人進(jìn)行了例舉，在備課階段，我又謹(jǐn)慎的查閱了相關(guān)人物簡(jiǎn)介，做了自己的簡(jiǎn)要分析，從而在課堂上給同學(xué)們介紹時(shí)，對(duì)所講知識(shí)了如指掌。學(xué)生更加容易接受，講授起來(lái)也更加上手。而學(xué)生對(duì)于這門(mén)課的了解程度遠(yuǎn)不是我所想的。于是，我講了一個(gè)差不多類型的題目，拋磚引玉。我估計(jì)錯(cuò)了。第二，上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學(xué)生對(duì)于心理課程的了解及掌握程度。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識(shí)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我們的工作就是聽(tīng)隊(duì)友的課—寫(xiě)教案—試講—修改—上課，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。在第一周內(nèi)，我們主要以聽(tīng)課為主，觀察所帶班級(jí)學(xué)生的上課情況，同時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。第一周，我們就來(lái)到了附中進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。前幾天“上班”，只有兩種感覺(jué)：忙，累。第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，是我們朝夕相處的系主任尹慧老師帶我們?nèi)サ谩?周的實(shí)習(xí)生活，讓我感覺(jué)，用這一聯(lián)來(lái)形容現(xiàn)在我所練就著的太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，正好不過(guò)。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我懂得不管你接手一個(gè)怎樣的班，班主任都不應(yīng)該對(duì)自己班感到失望厭煩，而是要相信自己的學(xué)生是行的，并適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話，都非常被動(dòng)。只有思路清晰才能確保教學(xué)過(guò)程流暢。而要讓一班小學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽(tīng)你上課，那么老師必須把課上得精彩，上得有激情。通過(guò)上網(wǎng)查找資料、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、請(qǐng)教指導(dǎo)老師、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學(xué)的基本步驟。我們的實(shí)習(xí)基地永州支援附屬小學(xué)，近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。比如PPT的字不能太小、背景不要太花、上課前最好了解班上學(xué)生情況知道學(xué)生的名字、讀字詞時(shí)要求要說(shuō)準(zhǔn)確橫著讀還是豎著讀、讀一遍還是讀兩遍。在實(shí)習(xí)初老師就給我安排了課文，在準(zhǔn)備了兩周后在第四周講完，在備課的過(guò)程中老師也很熱情的給我在板書(shū)、思路、學(xué)情等方面給了我指導(dǎo)和分析。我趕緊想了想該怎么跟學(xué)生講解才會(huì)讓他們記清楚，張老師也提示我哪個(gè)字該怎樣解釋。六年級(jí)剛升入初中，學(xué)習(xí)的狀態(tài)還沒(méi)有很好的切換，老師上課就需要放慢速度，控制好課堂并注意提醒他們記筆記等學(xué)習(xí)習(xí)慣，七八年級(jí)的語(yǔ)文課主要以精細(xì)的分析解讀文本為主，而九年級(jí)則以知識(shí)的鞏固串聯(lián)為主。在初到煙大附中時(shí)就感到了學(xué)校對(duì)我們的重視，不僅每個(gè)人都分到了各自的導(dǎo)師，而且允許我們?cè)诟髂昙?jí)各老師的課都可以聽(tīng)，充分給了我們學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)。面對(duì)孩子們的喜愛(ài)和信任，我有說(shuō)不出的自豪感，但有時(shí)面對(duì)孩子們提出的問(wèn)題偶爾也會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)力感?！币虼嗽诼?tīng)了九班一下午課之后，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，我對(duì)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行大幅度修改。以下是我教學(xué)工作方面的感悟。一、聽(tīng)課：在實(shí)習(xí)前，我特地去了哈六中和師大附中聽(tīng)了心理健康教育的課程，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)校每個(gè)班級(jí)都有其特點(diǎn)，而呼蘭一中九班的孩子們相較其他高中有個(gè)最大的特點(diǎn)就是積極，師生配合度高，但相對(duì)的就是約束力較弱。我需要把自己所學(xué)的枯燥無(wú)味晦澀難懂的專業(yè)知識(shí)通過(guò)學(xué)生所需要的視角用易懂的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，還要適當(dāng)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，適時(shí)控制課堂紀(jì)律，說(shuō)實(shí)話，準(zhǔn)備過(guò)程挺折磨人的。一方面是大學(xué)所學(xué)知識(shí)偏學(xué)術(shù)而產(chǎn)生的局限性，另一方面是實(shí)習(xí)工作的期限性使我不能長(zhǎng)期的輔助孩子們改善自我我愛(ài)那些孩子，舍不得他們，真心希望他們能有更好的發(fā)展，與你們相處的那些時(shí)光，蔚然老師終生難忘。我被分到了九年級(jí)辦公室，按學(xué)校要求需要與老師們上下班時(shí)間一致，每天兩個(gè)小時(shí)的公交車程不禁使我們叫累，九年級(jí)整體的忙碌氣氛和老師們馬不停蹄的工作狀態(tài)也讓我初步體驗(yàn)到了上班的辛苦，但每天十一個(gè)人一起結(jié)伴而行的快樂(lè)也沖淡了一些實(shí)習(xí)的疲憊。同時(shí)也感覺(jué)到，每個(gè)老師性格不同或經(jīng)歷不同，都會(huì)形成自己不同的風(fēng)格，有的老師注重讀文本的解讀理解深刻，有的老師課堂活潑語(yǔ)言精練，但相同的都是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。雖然只有短短的幾分鐘時(shí)間，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題做了些反思，最大的問(wèn)題是板書(shū)的書(shū)寫(xiě)有大有小太不美觀，解釋詞義的形式還可以更多樣一些，從字形、字義、關(guān)聯(lián)詞等方面解釋。上課的過(guò)程中由于前半節(jié)課準(zhǔn)備充分講的較從容，串聯(lián)也緊湊，后半節(jié)課由于班級(jí)氣氛較沉悶我有些著急了，略微有些語(yǔ)無(wú)倫次，對(duì)作者的感情對(duì)文本的分析不夠透徹。在其他方面，我也接觸了一些班主任的工作，帶課間操、盯課間和午休、做學(xué)籍信息等等。此時(shí)此刻，我深深地感受到，我成長(zhǎng)了。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課。因此，我個(gè)人還有下面兩點(diǎn)小體會(huì)。、上課的時(shí)候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會(huì)使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。當(dāng)然在此次實(shí)習(xí)中，還發(fā)現(xiàn)了自己存在一些缺陷。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。依然記得自己是如何懷著一份忐忑與希冀來(lái)到內(nèi)師大師范大學(xué)盛樂(lè)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)的，依然記得自己當(dāng)初是多么的斗志昂揚(yáng)，依然記得……3周的教育實(shí)習(xí)，很快接近了尾聲，現(xiàn)在想來(lái)，所有的所有的就剩下沉淀在心中的一份對(duì)教師的憧憬以及與對(duì)孩子們的那份責(zé)任以及承擔(dān)這份責(zé)任的歷練以后的積淀。因?yàn)榇蠹液芘d奮，畢竟這是我們第一次實(shí)習(xí)，畢竟是我們第一次以老師的身份走在校園里。每天覺(jué)得睡眠不足。很開(kāi)心學(xué)校安排我們實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一年級(jí)，和喜歡和他們交流，因?yàn)樗麄兊乃枷攵己芑钴S；但也很害怕和他們過(guò)多的交流，因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在正是形成“人生觀、價(jià)值觀”的關(guān)鍵時(shí)期，怕我們自己的某些不當(dāng)?shù)难哉摃?huì)影響到學(xué)生的心理發(fā)展。在聽(tīng)課之后又該思考加入這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計(jì)，進(jìn)行前后對(duì)比。直到把每一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。對(duì)于上課，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：第一，由于心理學(xué)是附加課。我聽(tīng)了幾位老師的課，有的老師活潑，有的老師嚴(yán)謹(jǐn)，從效果來(lái)看，前者要好一些。還記得那次我上那節(jié)主題為“幽默”班會(huì)的時(shí)候。我在這堂課布置的練習(xí)是“幽默背后的心理學(xué)”?？墒?，當(dāng)我提問(wèn)的時(shí)候，大家的表情較為茫然。所以以后，我們一定要把握好課堂的內(nèi)容與強(qiáng)度。第四，俗話說(shuō)得好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。實(shí)踐證明，充足的準(zhǔn)備是很有必要的，在課堂上有同學(xué)對(duì)相關(guān)人物的色彩性格劃分的質(zhì)疑，經(jīng)過(guò)我的詳細(xì)解釋，得到了理解和認(rèn)可?；仡欉@三周。第四，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，在突出重點(diǎn)、難點(diǎn)的同時(shí)對(duì)學(xué)生的自主探索學(xué)習(xí)有所忽略。在原班主任韓德老師的的幫助下，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。在班主任工作方面，我覺(jué)得對(duì)于學(xué)生最重要的就是“愛(ài)心”。我講認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作是崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以“尊師重教”為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步?？傮w感覺(jué)，壓力挺大，收獲也不少。那幾天趙老師上的主要是文言文。我也曾在心里暗暗遐想，要是能夠選擇，我真想在趙老師的課堂上當(dāng)一年學(xué)生。雖然這么說(shuō)，但是剛得知自己被分配到x中學(xué)時(shí)，心里還是有點(diǎn)害怕的。而且她的個(gè)性我很喜歡，就是有什么說(shuō)什么，會(huì)嚴(yán)厲的指出我存在的缺點(diǎn)和不足，我覺(jué)得這對(duì)我的成長(zhǎng)很有幫助。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程態(tài)度認(rèn)真，能夠完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認(rèn)真讀課文。講課時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫(xiě)得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開(kāi)始的時(shí)候很怕，現(xiàn)在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導(dǎo)老師學(xué)知識(shí)、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。我們的實(shí)習(xí)基地是福州教育學(xué)院第二附屬中學(xué)，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，帶給我們?cè)S多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長(zhǎng)的一部分，也是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅(jiān)定的一步。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評(píng)價(jià)。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開(kāi)始上課，還是稍稍有點(diǎn)緊張的，就連叫上課都忘了，幸好，我私下問(wèn)了問(wèn)，學(xué)生都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的緊張。這一節(jié)課是有評(píng)課的，建中老師給我這節(jié)課一定的評(píng)價(jià)和建議。沒(méi)有充分利用好課堂的生成，比如說(shuō)在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水，唾液，血液之中時(shí)，又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì)傳染，此時(shí)，學(xué)生就對(duì)禮節(jié)性接吻產(chǎn)生了一定的疑問(wèn)，可是對(duì)于這點(diǎn)，我沒(méi)有利用好，本可以好好的拓展。復(fù)習(xí)課試講了一遍又一遍，老師也給了很多建議。可是我可以理解這個(gè)意思，卻不知道怎么去問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，很煩惱。其實(shí)也沒(méi)有那么糟糕，很多同學(xué)，都過(guò)來(lái)幫我想想，給給意見(jiàn)。我覺(jué)得我很悲劇。想想，付出總是會(huì)有回報(bào)的，人總是在不斷地挫折中成長(zhǎng)起來(lái)，進(jìn)步起來(lái)，所有的不快，會(huì)過(guò)去，所有的快樂(lè)，也會(huì)過(guò)去，還是珍惜當(dāng)下每一個(gè)機(jī)會(huì)，活在當(dāng)下，快樂(lè)一點(diǎn)。實(shí)習(xí)也就結(jié)束了，該做做實(shí)習(xí)鑒定了。在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。但我相信只要努力了，一切都是會(huì)可以做得好的。它是我們師范生走上工作崗位的一個(gè)很好的橋梁，是我們有備而來(lái)，我想我會(huì)用自己的一生來(lái)點(diǎn)燃這份光榮的事業(yè)。剛來(lái)到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備，終于把我的第一節(jié)課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的審閱，可是在試講并不成功，因?yàn)榻虒W(xué)并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有把知識(shí)點(diǎn)講清楚。如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間。教育實(shí)習(xí)自我總結(jié)3一個(gè)多月的見(jiàn)習(xí)日常生活，使我更深入地掌握到了一個(gè)幼兒園教師的工作中。此次在幼稚園見(jiàn)習(xí)第一次詳細(xì)地觀查了幼稚園一日的日常生活，發(fā)覺(jué)實(shí)際上練習(xí)兒童的日常生活基本，塑造她們的習(xí)慣養(yǎng)成及自控能力也是一項(xiàng)至關(guān)重要的每日任務(wù)，一門(mén)非常值得關(guān)注的大學(xué)問(wèn)。我還在實(shí)習(xí)前期的情況下，見(jiàn)到小孩子凳子放得不齊整，我便會(huì)幫她們放好。我以為我是在協(xié)助她們，可客觀事實(shí)卻并不是這樣。孩子們都十分純真討人喜歡，我很愛(ài)他們，很喜歡和她們玩。但那樣卻并不意味著小孩子會(huì)聽(tīng)我的指令辦事。有一次，xx要求我教她折花，我不以為意地同意了，由于我以為她迅速便會(huì)忘掉，可是她還記得很清晰，并且每一天都追著我詢問(wèn)何時(shí)教她。尤其是xx教師，她的音樂(lè)欣賞課要我開(kāi)啟見(jiàn)識(shí)，獲益匪淺。在我寫(xiě)好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，認(rèn)真地在腦海中仿真模擬幾回授課的具體步驟和場(chǎng)景后，我以為那堂課可以上的很好啦，但客觀事實(shí)卻不是這樣。態(tài)度來(lái)看待自身的工作中，重視工作經(jīng)驗(yàn)的累積，重視觀查有工作經(jīng)驗(yàn)的老師怎樣授課的，并參考他們好的層面，不斷提高自身的工作能力。有一些兒童常常會(huì)那樣說(shuō)：“我很喜歡某某教師，她歌唱可超好聽(tīng)了!”“我很喜歡某某教師，她舞蹈可漂亮了!”這些。自然這種規(guī)定并不是過(guò)分的。塑造威信和權(quán)威并不是讓兒童怕你，反而是明確提出的規(guī)定務(wù)必遵循。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容為課堂教學(xué)。剛開(kāi)始實(shí)習(xí)，根據(jù)學(xué)校要求，在指導(dǎo)老師的建議下，我聽(tīng)了8節(jié)課，聽(tīng)老師講課主要是讓我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中?，F(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。因此，我倍加努力的先了解每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，在早晚自習(xí)對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo)。在第三堂課時(shí)，我的指導(dǎo)老師崔老師聽(tīng)了我的課，課后崔老師給我評(píng)課，主要問(wèn)題是課上缺乏激情，和同學(xué)們的互動(dòng)少，讓我想辦法改變這種狀況，于是我冥思苦想，終于想出了一種方法，就是上課采取小組積分制，每一列為一組，共有六組，上課回答問(wèn)題者答對(duì)加二分，答錯(cuò)不扣分，到黑板做題答對(duì)者加五分，答錯(cuò)者視情況扣分。還有：在講第四章幾何圖形時(shí)，課本上的抽象的幾何圖形是學(xué)生們很難理解，于是我利用周末的時(shí)間給學(xué)生么做模型，并把實(shí)際生活中的實(shí)物如水杯，地球儀，紅領(lǐng)巾等拿到課堂上，讓學(xué)生們看一看，摸一摸，將抽象變?yōu)榫唧w。三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰(zhàn)的。4 、大掃除期間，安排，監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心。最