【正文】 解醫(yī)生的種類。在游戲中能進行角色之間的積極互動?！锻尥藜摇分鸩秸J識娃娃家的餐用具，學習正確操作這些玩具。小朋友之間交往的語言不多，往往動作多于語言，在游戲過程中幼兒間缺乏謙讓精神。（根據(jù)幼兒的游戲水平逐漸開展），另外還會結(jié)合主題，開展與主題相聯(lián)系的角色情境。，結(jié)合本周主題，以貼近孩子生活的角色入手，創(chuàng)設(shè)溫馨的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立角色意識，初步嘗試角色游戲。，引導(dǎo)幼兒自主的選擇游戲內(nèi)容。（四）游戲主題：娃娃家、西餅店、銀行、（新增設(shè)：超市）階段目標引導(dǎo)幼兒將物品按類擺放，并回自覺收拾整理。，愿意與同伴一起游戲。，反應(yīng)簡單的現(xiàn)實生活。為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為了確保幼兒在游戲中自主性的發(fā)揮，老師的設(shè)計和指導(dǎo)尤為關(guān)鍵。為了更大程度地促進幼兒語言的發(fā)展，本學期將在角色區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放為切點，來更進一步激發(fā)幼兒對角色游戲的興趣，并有利于幼兒產(chǎn)生交往與合作的愿望，讓幼兒在原有的水平上有所提高。第一篇：小班角色游戲計劃小班角色游戲計劃小班角色游戲計劃一、指導(dǎo)思想：幼兒天性是玩，游戲是玩的表現(xiàn)形式。二、班級游戲情況分析：本學期我班共有30名幼兒，其中男女各15名。本學期主要通過自主插牌的形式，引導(dǎo)幼兒自主的選擇角色，學習禮貌的與同伴交流溝通，體驗角色游戲的樂趣，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗。、串門等。（三）游戲主題：娃娃家、西餅店、銀行階段目標1．在原有的基礎(chǔ)上，豐富情境，逐步增強幼兒的角色意識。在游戲中培養(yǎng)幼兒同伴間友愛、謙讓，合作與幫助，不爭搶玩具的意識。，教師以朋友的形式參與。，用孩子聽的懂的話說，盡量直接點；活動后的講評，可以引導(dǎo)幼兒單個上臺操作，引導(dǎo)其他幼兒做做小評委，觀察他的對不對，并說說原因，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)閃光點，及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。第二篇：小班角色游戲計劃小班區(qū)域游戲活動計劃一、現(xiàn)狀分析：本班共有幼兒38人，其中男小朋友21人，女小朋友17人。針對以上情況，本學期我們將根據(jù)本班幼兒特點，結(jié)合其身心發(fā)展的需要，繼續(xù)為幼兒提供豐富的區(qū)角游戲材料，開設(shè)幼兒喜歡、熟悉的游戲，如“娃娃家、愛心醫(yī)院、理發(fā)店”等游戲，并增添新游戲“懶羊羊燒烤、幼兒園、圖書館”，以促進幼兒游戲的進步，使幼兒掌握更多的本領(lǐng)，提高幼兒各方面的能力。培養(yǎng)幼兒初步學習收放玩具的好習慣。逐步熟悉并正確使用各種理發(fā)工具，學習一物多用或以物代物進行游戲，由此進一步發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。有初步的責任意識，能將游戲進行到底。能用燒烤棒串出一串串的的燒烤（如魚、韭菜等），并能正確做出客人滿意的燒烤。大膽地表現(xiàn)在幼兒園的生活，知道小朋友之間要團結(jié)友愛，對人要有禮貌，感受與同伴游戲的樂趣。與幼兒商量制定游戲的規(guī)則，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行游戲?！睹拦^(qū)》培養(yǎng)幼兒對美工的興趣；鍛煉幼兒的動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性?！兑嬷菂^(qū)》根據(jù)主題提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。在自由構(gòu)造中能想象結(jié)構(gòu)物體的形象，并說出名稱。幼兒學著運用語言、動作等來交流，感受與同伴游戲的樂趣。生活區(qū)提供大青蟲、夾子；泡沫、各種顏色的皺紋紙等物品，讓幼兒進行夾毛毛蟲和包糖果活動，從而鍛煉幼兒的手部肌肉。進一步了解各種積木的搭法，并學習搭建一些復(fù)雜一點的造型，并能說出它的名稱。熟悉使用理發(fā)店的各種工具，增加燙發(fā)游戲情節(jié)，幼兒能熱情接待顧客，主動交流，能主動詢問客戶需求，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行游戲。開展“幼兒園”游戲，讓幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗，學習、模仿老師，為小朋友上課，帶小朋友做游戲，并動腦豐富游戲的情節(jié)。能根據(jù)音樂的指令迅速收放積木，把各項物品整理歸位。模仿醫(yī)生詳細地詢問病人病情病況，并提出建議，會給病人開一些藥等。明確“管理員”的職責，理解并遵守安靜的區(qū)角氛圍。學習用架空、鋪平、壘高等技能進行搭建，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，能大膽建構(gòu)。自主進行醫(yī)院游戲，能正確使用不同的“器械”，認真，有愛心的為病人服務(wù)，學會收放物品。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活區(qū)提供的材料感興趣；鞏固“卷、擰、穿、繞”技能，學會“扣、解”的技能，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，發(fā)展幼兒的手部肌肉。教師參與此游戲中的營業(yè)員及顧客角色，讓孩子直觀地看到買賣流程。激發(fā)幼兒對娃娃家游戲的興趣。提問：（1）小朋友家里有些什么人？（2）爸爸媽媽怎樣照顧孩子，需做些什么事？帶領(lǐng)幼兒參觀娃娃家，引導(dǎo)幼兒說出家中用具的名稱，包括家具、炊具、餐具。老師指導(dǎo)幼兒共同游戲。游戲準備：小黑板、小椅子、鈴鼓、玩具等。教師進入角色參與游戲，指導(dǎo)個別能力差的幼兒游戲。懂得要愛護玩具，初步培養(yǎng)幼兒游戲后收放玩具的好習慣。（2）娃娃家的媽媽可以抱著寶寶去看病。教師以相關(guān)角色參與游戲。小班幼兒一平行游戲為主，因此教師會多設(shè)與其生活相關(guān)的部門。玩具物歸原處。請家長引導(dǎo)幼兒注意觀察父母，醫(yī)生，糕點師的工作生活內(nèi)容。及時引導(dǎo)。目的：模仿醫(yī)生，學習怎樣為病人治病，使用“器械”，認真，有愛心的為病人服務(wù)。（2）小食品加工廠。小班角色游戲計劃 情況分析：我班幼兒對角色游戲百玩不厭。時間，引領(lǐng)與推動幼兒的角色游戲的能力作為教師的主要任務(wù)。并整理歸位。觀察指導(dǎo)：我班將開展娃娃家，點心店，圖書館，公交車項目。圖書館：輕聲借閱，愛惜圖書，整理圖書。一部分幼兒情緒還比較不穩(wěn)定，有五、六名男孩還喜歡哭鬧，個別小朋友還沒辦法控制自己的行為，喜歡到處亂跑。玩具玩過后，懂得歸類擺放好。啟發(fā)幼兒說出娃娃家里的家具和炊具等，并說說它們的用處。第二次游戲： ：娃娃家里有誰？他們在干什么？要做飯時要到哪里買菜，引出菜市場的主題，并鼓勵幼兒說說各種常見菜的名稱。本次游戲重點指導(dǎo)幼兒分配玩具，提醒幼兒不爭搶玩具、破壞玩具，并指導(dǎo)幼兒在家里把每件事認真做好。第六次游戲： 說說在上次游戲中存在的情