學(xué)前班拼音教學(xué)計(jì)劃-wenkub
2024-10-21 00 本頁面
【正文】 中不知不覺的習(xí)得知識(shí)，掌握本領(lǐng)。為了有效開展教學(xué)，我為本學(xué)期本班幼兒擬定了一份教學(xué)計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：一、情況分析我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ)，有一部分寶寶雖會(huì)寫一些拼音字母但還不熟悉。以上就是我的拼音教學(xué)計(jì)劃，如有不足之處，我將慢慢改善，并把工作做到更好。關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。七、拼音課的教學(xué)關(guān)注關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，多表揚(yáng)。四、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識(shí)部分拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！五、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)拼音教學(xué)要過三關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)。下面是我的教學(xué)計(jì)劃：一、拼音課的教學(xué)思想以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。興趣關(guān)：興趣是最好的老師，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣。六、拼音課關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子。關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。篇二：桂花飄香，金秋9月至，新的一個(gè)學(xué)期悄然將至。可是值得慶幸的是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)學(xué)習(xí)保有熱情，這無疑給我們的教學(xué)帶來方便。貫徹以幼兒為主體，變被動(dòng)注入為主動(dòng)吸收，特別在課堂中引入賞識(shí)教育，以鼓勵(lì)贊賞為主的教育理念。三、學(xué)期目標(biāo)，起點(diǎn)而對(duì)拼音產(chǎn)生興趣。，按時(shí)完成作業(yè)，舉手回答問題等。在練習(xí)冊(cè)的學(xué)習(xí)中，更好鞏固所學(xué)知識(shí)，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到練習(xí)冊(cè)中再推之到實(shí)際生活中。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。 q x 與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。篇四：一、拼音課的教學(xué)思想以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、拼音教材分析課本把學(xué)習(xí)漢語拼音與識(shí)字，讀兒歌整全在一起，同時(shí)，把相關(guān)內(nèi)容編排在一起，例：把y、w和音韻母放在一起，利于學(xué)生掌握，另外，每課中都創(chuàng)設(shè)兩境（語言環(huán)境）教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精美的插圖，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音，通過情境圖來引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，積累語言。韻文：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶學(xué)生情操。拼讀關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀，并能有一定連度。關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。部件關(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢。二、學(xué)生情況本學(xué)期學(xué)前班幼兒年齡跨度大，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，差距
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