【正文】 什么要補天呢(3)有淺有女媧這個人呢(4)女媧怎樣補天呢)，像“女媧為什么要補天“、“女媧怎樣補天“等問題，我們在閱讀中都會弄懂的。那么人們又為什么會有這些想象呢我們學習課文時能夠進一步來思考。今日我們學習一篇課文《女媧補天》(板書課題，學生讀課題)。給學生必須的準備時間，自我先練讀，再同桌互相指認教師用生字卡片進行檢查和強化某些字的字形辨認和正音。課前準備：教師準備:有關教學掛圖或《女媧補天》動畫片片斷。，積累生動優(yōu)美的詞語。這個時候?qū)W生已經(jīng)讀出了味道。使學生能夠在理解的基礎上讀好課文，理解文本。在《女媧補天》這一片段教學中，開課的時候我提出“女媧給你留下了什么印象”這一問題讓他們各自發(fā)表自我的理解，讓學生體會到女媧的勇敢、善良和神奇。女媧的了不起讓你們表現(xiàn)的淋漓盡致，你們真了不起，在你們身邊有沒有什么人或什么事也讓你覺得了不起？（學生結(jié)合實際說）板書設計：3女媧補天找石了不起煉石補天《女媧補天》片段教學反思這是篇神話故事，學生對資料很感興趣，可是要體會女媧的善良、勇敢，故事的神奇還是有必須難度。師：這一潑就補好了天，你們讀得這么簡便，說明了什么？(神奇)那你們能讀出神奇嗎？經(jīng)過小組比賽讀，男女比賽讀，讀得一次比一次神奇。（3）指導朗讀。找五彩石辛苦，冶煉五彩石補天更不易。女媧不辭辛苦為人作了這么多。于是，她又找啊找啊，最終在一眼清清的泉水中找到了?！八艿缴缴?，去尋找補天用的五彩石。能干的同學能夠在詞句旁做批注。你認為女媧是一個怎樣的人？板書：了不起提出學習要求。教學難點：在閱讀中感受故事的神奇。過程與方法：了解女媧為了拯救處于水深火熱中的人類冒著生命危險補天的過程。能夠復述故事并積累優(yōu)美生動的詞句，在閱讀中感受故事的神奇。教具準備：掛圖教學過程：一、課前談話：師：瞧，302班同學多精神，教師相信，這節(jié)課大家必須會表現(xiàn)的很出色，必須會給在座的的各位教師留下深刻的印象，大家有信心嗎？二、學習課文三、四自然段，體會女媧補天過程的艱難和故事的神奇。師：那好，我們就來看看作者是如何來寫女媧的神奇和了不起的。學生自主學習，找出文中具體補天的句子讀一讀，和同桌交流。她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。（2）結(jié)合掛圖理解這段話，進一步體會女媧為補天所付出的艱辛。你此刻想對女媧說點什么？指導朗讀。讀課文第四段看看哪些詞句表現(xiàn)出女媧這些品質(zhì)（師手指黑板）。師：經(jīng)過千難萬險女媧最終把天補上了，她是什么心境？咱們就帶著這種心境一齊讀第四段。三、總結(jié)：這就是神話，用神奇的想象，表現(xiàn)人們完美的愿望。這節(jié)課，我選擇的片段是引導學生了解女媧補天的過程這部分資料，這也是課文的重點段落三、四自然段，重點是了解女媧為了拯救處于水深火熱中的人類冒著生命危險補天的過程。然后直接導入課文的重點段落，哪些詞句寫出了女媧的了不起和神奇？學生的心都被女媧的善良、勇敢、吃苦耐勞等光輝形象深深地牽動著，我引導學生去想象，去體驗，引導學生入境入情地讀。學生很會找關鍵詞，于是我把“幾天幾夜”板書在“找”的下頭，把“五天五夜”板書在“補”的下頭。讓學生從中體會女媧不怕危險、不怕苦難的好品質(zhì)。、不怕困難、甘于奉拯救人獻的精神。搜集有關地震、暴雨、洪水、狂風等災害性氣候的錄像資料。如“塌(踏)、岡(崗)、冶(治)“等等。看到這個字一一“女媧“的“媧“，你們聯(lián)想到哪些與它字形相近的字呢……(反饋，教師把學生說出的形近字有選擇地寫到黑板上，提醒學生注意區(qū)別字形和讀音，并組詞讀一讀。三、引導自讀課文和質(zhì)疑。四、學生探究閱讀。在適當時機組織交流和討論。(1)教師提出問題:女媧為什么要補天(學生發(fā)言。)我們來讀一讀這部分課文。課文哪一段寫到女媧的這一心理(第二自然段。想想在生活中或電視里有沒有聽說或看到過像女媧這樣的人一一看到別人受苦受難就進取地去幫忙別人呢(比如，解放軍解救被洪水圍困的群眾。引導想象，引導體驗女媧的思想感情。神話是人們想象出來的，人們?yōu)槭裁匆茉炫畫z這樣一個心地善良的人物(學生可能一時想不出來，教師要引導學生議一議。抄寫生字詞，朗讀課文第二課時一、寫字練習?？吡?從字義聯(lián)想部首，:從“隆“想到“窿“。啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)后，每個字詞練寫幾遍。同學們還聯(lián)系實際說了我們此刻許多具有女媧這種精神的人……這則古代神話故事說明:自古以來人們就盼望能有戰(zhàn)勝自然災害的力量，期望能有更多的具有女媧這樣急他人之所急、救民于水火精神的人，所以古人以自我豐富的想象力，創(chuàng)造了“女媧補天“這樣美麗的神話故事。啟發(fā)閱讀理解:女媧是怎樣補天的呢課文哪幾個自然段寫了。同學們剛才試讀了這一部分課文，得到了什么印象(女媧補天克服了很多困難。全班再行練習。同學們迅速地默讀課文，看看能不能發(fā)現(xiàn)。再概括成三個字，就是“找一一煉一一補“。我們能夠從女媧看到什么、這么開始講起。(學生練習復述，教師巡視，適當啟發(fā)和引導有困難的學生練習復述。為了方便課文的學習，在教材導語中指明了學習的途徑，在第一篇課文后布置了課外收集的任務。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實，單元內(nèi)各部分資料成為了一個互相聯(lián)系的有機整體，有利于全面實現(xiàn)課程目標。3．學習女媧為了拯救勞苦大眾不怕危險、不怕困難的精神。（板書：女媧補天）二、整文感知課文（自讀課文）1．出示自學提綱：①自由讀課文，思考課文寫了一件什么事？②文中哪些地方使你感動？為什么？③有弄不懂的地方請做上記號，準備提出。出示生字卡片，指名拼讀。媧：右下部是”內(nèi)”。（3）讀生字，查字典或聯(lián)系上下文理解字意。熄滅：停止燃燒。[點評：這個環(huán)節(jié)的設置，體現(xiàn)了對學生語文本事的培養(yǎng)。）說出使你受感動的地方。]四、總結(jié)第二課時一、復習。默讀，想哪些段分別寫補天的起因，經(jīng)過。造船救出人們。四、學習課文第三、四自然段，了解女媧補天的經(jīng)過，解決第二個問題。理解第三自然段中的“女媧決定冒著生命危險，把天補上”。之后，女媧補好了天，沒有了危脅人們的大火，人們又能夠安居樂業(yè)，過上幸福歡樂的生活。六、拓展延伸，天被補好了，從此人類頭頂?shù)奶炜障髱づ袼频膹堥_來，再也不會塌了。最終，又把學生引向課外，為進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣打下良好基礎。教師可略作提示：“冶”讀“yě”，不要讀成“zh236。課文后小伙伴吐了一個泡泡：“女媧真了不起。課文描繪了“遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿”所導致的悲慘景象：地被震裂了，山岡上燃燒著大火，田野到處是洪水，許多人在水火中掙扎?！八α藥滋鞄滓埂薄盁捔宋逄煳逡埂睆臅r間角度突出女媧的神力，在寫到女媧補天時，只見她端著一個裝滿液體的大盆，對著大黑窟窿，往上一潑，大窟窿立刻被補好了。3在讀熟課文的基礎上進行復述。復述時，話要說得清楚、明白，就像是在給別人講故事或介紹某種事物一樣。覽冥訓》，原文為“往古之時，四極廢，九州裂；天下兼覆，地不周載?！庇纱四軌蚩闯?，原文只是若干片段，課文作者進行了再創(chuàng)作，經(jīng)過合夢想象，進行了巧妙的綜合、連綴和加工，使這個神話故事完整、豐富、生動。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、大盆、金光四射、云霞”等詞語。二．教材分析這是一個流傳千古的神話故事。它和共工觸山、后羿射日、嫦娥奔月被稱為中國古代四大神話。四．教學難點在閱讀中感受神話故事的神奇。今日我們就來學習優(yōu)美動人的《女媧補天》這個神話故事。同學們和課文已經(jīng)不是第一次見面了，相信你們對生字詞掌握得比較好了，下頭我們一齊來再認識一下剛剛結(jié)交的生字詞朋友。網(wǎng)】（出示：轟隆隆塌下露出熊熊大火掙扎熄滅零零星星冶煉金光四射）（2）再讀課文，交流：女媧為什么要補天？女媧是怎樣補天的？結(jié)果怎樣樣？（課件4）（三）潛心會文，品讀詞句：應對著可怕的困難，女媧不畏艱險，毫不退縮，把自我的生命置之度外。（1）一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠遠的天空塌下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。（課件5）2j她又造好了船，去救掙扎在洪水中的人們。師：你能感受到女媧怎樣的心境？師：看到被水火圍困，處于死亡邊緣的人們，（生讀）：女媧難過極了。請你試著讀一讀，讀出女媧的心境。師：那到底有多危險？課文中是怎樣寫的？指名學生讀：遠遠的天空塌下了一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。）師：女媧為什么要這樣做？師：女媧是一個神，作為一個上古時偉大的神，她本來在這個時候能夠選擇什么？（過幸福的生活，長生不老，不必管人類的死活…）然而，當這個人類之母看到許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。大家都被女媧的勇敢深深感動，誰能夠把這份感動讀出來呢？（課件7）（4）她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、綠、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。（5）五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火冶煉。再讀一讀，注意體會故事的神奇。（五）評價人物，布置作業(yè)。就是課上著重錘打的幾個詞“幾天幾夜”、“找哇找哇”、“最終”、“五天五夜”、“冒著生命危險”等，它們都并不深奧。這是一個流傳千古的神話故事。教學目標：1．會認5個生字，會寫13個生字。教學重點：1．了解女媧為了拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程。課前準備：多媒體課件課時安排：兩課時教學過程：第一課時教學目標：1．會認5個生字，會寫13個生字。教學過程：一、質(zhì)疑導入新課1．學生自主交流讀過的神話故事。3．說說課文主要講了一件什么事？（講的是古時候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事。（教師相