學前班班務(wù)總結(jié)-wenkub
2024-10-20 23 本頁面
【正文】 對孩子進行獨立性的訓練：通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣；在日常生活中和課堂中，也反復強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則，同時進行試卷測試等等這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學一定是最棒的孩子。經(jīng)過長期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習慣也得到很大的提高二、教學工作本學期我班加強了數(shù)學、寫字，算算式、英語、古詩等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數(shù)學練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題、背誦古詩等活動。第一篇：學前班班務(wù)總結(jié)學前班班務(wù)工作總結(jié)經(jīng)過了一年的教育教學，我們學前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了學前班的學習和生活，即將升入小學。在期中期末教學質(zhì)量檢查中，我班幼兒都能很好達到教學目標。三、保育工作我們班沒有保育老師，保育工作也是由老師來做，但我們也一樣堅持做好。按時填寫各種消毒檢查記錄。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。五、積極做好家園溝通教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔教育責任。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。召開家長會?？傊緦W期非常忙也非常累，收獲當然也不小。一、教育教學情況在教學工作中，我注意做到以下幾點：根據(jù)開學前寫的語言教學來實施、開展。并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。多參與教學賽課，多聽取老師給予的意見和建議。語言課的教材主要是通過故事體會到其中的做人道理，制造各種童話、夢幻的氛圍讓幼兒進入佳境，感同身受，體會到主人翁的立場，再說說自己的看法，這樣才能有效的讓幼兒說出自己的情感和個人體會。發(fā)展幼兒的記憶力、思維能力、想象力和語言的感受能力，為小學語文學習打下良好基礎(chǔ)。在課堂上會發(fā)現(xiàn)有些孩子主動積極回答老師的問題，而有些孩子卻坐在那似乎跟他沒有關(guān)系一樣，這些孩子我試著跟他們談心，可是我總是處于主動狀態(tài)，效果不佳，我再次試著從孩子的興趣找話題，慢慢的我們課后似乎成為朋友，可以無話不說，作為朋友的我們在課堂上孩子也很給面子，通過各種鼓勵和表揚孩子也找到屬于自己的那份自信了，這個教育方法讓我意識到了，教育需要我們更多的耐心，耐心會創(chuàng)造出意想不到的效果。孩子能安靜地、注意力集中地聆聽成人朗誦或朗讀，欣賞各種文學作品中的語言韻味，了解作品內(nèi)容，豐富對語言的認知和體驗。孩子們的進步就是我的進步!孩子們我們一起加油。熱愛學生，團結(jié)同事，積極努力工作，具有強烈的事業(yè)心和責任感，忠于職守，樂教敬業(yè)。使自己的教育教學以本班實際情況來開展，抓緊教學大綱的同時，積極開展《新綱要》的活動教學。三、教育教學方面：《幼兒園的工作規(guī)程》中提出：“幼兒園的教育活動是有目的、有計劃引導幼兒主動活動的，多種形式的教育過程。堅持以“玩中學，學中玩”的教學方針，在工作中學習總結(jié)增強上課技能，講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。幼兒的教育是家庭教育與學校教相結(jié)合的，做為一名幼兒老師一定要做好與
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