【正文】 ，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。四、教改措施：，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事。此外，“寫作口語交際綜合性學習”——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W的一段人生思想轉變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分。因此在教學中教師要充當一個節(jié)目主持人的角色，學生才是真正的主人，要充分發(fā)揮學生的無窮無盡的潛力，激發(fā)的學生的創(chuàng)新意識，自由表達能力，從陳舊的封閉人性的怪圈子中跳出，使其真正成為具有創(chuàng)新合作精神的新一代。因而要多談心，培養(yǎng)他們持之以恒的性格，加強養(yǎng)成教育，教育他們學貴有恒，切忌一日曝十日寒。在提倡大力讀寫的同時，切忌放松對基礎知識的夯實，通過上學期的成績來看，一些同學就是“撿了芝麻，漏了西瓜”。課堂上分學習小組討論自學，教師重在講學生不明白的地方，遇有不明白的地方大膽提問。實踐證明，“插嘴”似乎使課堂秩序顯得亂，但卻能打開學生的思路，激發(fā)學生創(chuàng)造性思維的產生，活躍了課堂，另外，以小組為單位自學，培養(yǎng)了學生的自學能力。通過本冊的語文學習，培養(yǎng)學生熱愛祖國，關心國家大事，學會欣賞美，體會事物中蘊含著的哲理，從而進一步提高思想道德素質和科學文化素質，并且通過投影儀，微機、錄像等教學手段激發(fā)學生學習語文的興趣。學會欣賞詩歌，體會詩歌中豐富多彩想象，優(yōu)美的意境，真摯的感情。對于比喻、擬人、夸張、排比等修辭方法，下定義等說明方法繼續(xù)學習。正文：初二語文教學計劃初二語文教學計劃初二語文教學計劃1一、教學目標、任務和教學要求?；炯寄芎湍芰ε囵B(yǎng)方面的要求。繼續(xù)提高自己閱讀文言文的能力。創(chuàng)新意識。課外，鼓勵學生多讀、多寫，多搞摘抄札記，多背誦精美的片斷，有條件的時候讓他們觀看幻燈片，錄像和多媒體。二、學生基本情況分析：學生的基本知識與學生能力發(fā)展水平通過上學期的綜合考評成績來看，二年級一班的語文成績較為突出一些。學生的學習態(tài)度通過近幾天的學習來看，學生的學習熱情總體上看是高的，學習興趣是濃的，但也有的學生如蔣積凱 沈寶林 黃文松 閆松茂黃興學習興趣與干勁不足，書寫潦草，有一種得過且過的心理，學習心灰意冷，缺少熱情因此針對這種情況，應采取鼓勵，對其進行理想信念教育，多一份幫助，少一份挖苦，多一份激勵，少一份批評。學習方法與學習習慣通過上學期的學習，如課前預習，課后及時復習，利用三本勤寫日記，做讀書筆記，課堂筆記，讀書就動筆的習慣?？傊谛碌膶W期中要搞好優(yōu)生優(yōu)培，發(fā)展生轉化，教給方法，激發(fā)其興趣，不死記硬背，不搞題海戰(zhàn)術，培養(yǎng)學生的自學能力，合作能力，加強讀寫，夯實基礎，提高寫作水平，抓住學生裝的思想脈搏做孩子們的知心朋友，切忌體罰學生?！熬C合性學習寫作口語交際”也圍繞著我們人生中最重要的人——母親為主題設計。第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考?！熬C合性學習寫作口語交際”也是圍繞以民風民俗為主題設計。（二）倡導探究式的學習，著力培養(yǎng)學生自主領悟的能力。，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。6．作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。，培養(yǎng)學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。，扭轉以往不良的學習習慣。目前本班學生的特點是兩極分化嚴重，而且尾巴較大，這從去年的期末考試成績就可見一斑。二、教學任務和目標：（一）思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。能使用硬筆熟練書寫規(guī)范，通行地行楷字，提高書寫速度?？谡Z交際：能根據對象和場合，學習文明得體，大膽的進行交流。八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學，其中前兩個單元以記敘類文章為主，后兩個單元以說明類文章為主。第一單元是以戰(zhàn)爭為主題組元的。在七年級下冊已經安排了一個寫杰出人物的單元，讓學生領略了世界杰出人物的風采。通過這個單元，可以使學生在情感、態(tài)度和價值觀方面，受到熏陶和啟示?？芍?，《課程標準》把閱讀說明性文章的要求主要放在九年義務教育的中年級階段，把寫作說明性文章的要求放在高年級階段。第四單元以“科學”為主題編選了五課各具特色的介紹科學知識的短文共六【第。這個變化表明篇】：過去一年里的文言文（含古代詩歌）教學只是“入門”的準備，而本冊則是“入門”的正式啟動。二、倡導探究式的學習，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學生自行領悟的能力。寫作、口語交際與綜合性學習本冊教材中寫作、口語交際訓練有三種呈現(xiàn)方式：整合于綜合性學習活動中；設置在課文后面的“研討與練習”中，是由課文生發(fā)出來的；以補白的形式出現(xiàn)。初二語文教學計劃3一、學情分析八年級4班和5班現(xiàn)各有學生55和53人。知識基礎不扎實，口頭表達與書面表達存在著諸多障礙，閱讀賞析文本的能力較為欠缺，課外閱讀量小，知識面狹窄。體會散文中抒情的特點及表達的思想情感。體會多種表達方式在文中的作用。能夠寫一篇不少于500字的文章，做到有一定的中心，敘事完整，有生動細致的描寫，語句流暢，層次分明，書寫工整。注重分層教學，利用學習小組做好培優(yōu)輔差工作，促進學生共同提高。因此我們的教學必須未雨綢繆，因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。充分照顧到不同學生的特點。14）組織采訪和調查至少一次。18）開展網絡輔助教學。認真完成語文詞語手冊上的相關練習，自覺養(yǎng)成語言積累的情況，改正寫錯字別字的缺點。（二）閱讀方面狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。更為重要的是，從學生一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們本來就存在著探究的愿望。其次參考有關鑒賞文章。同時對自己的每一堂都要有反思。因此這學期開始“班級日志”的活動，每組一本日志，一天一人，讓每個學生都能有練筆的機會，文體內容都不限。（五）實行反思型的單元學習評價。大部分學生學習自覺性不強,上課注意力很難集中，對語文學習缺乏興趣，學習目標根本不明確，因此連最基礎的東西都掌握不好，如徐港、周湘粵等同學。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開端，打下基礎。閱讀：掌握朗讀的幾種方法精讀，略讀等在理解內容的基礎上調動已有的知識儲備，結合自己的體驗，大膽發(fā)表見解，做到觀點明確，言之有理。能提出學習和生活中感興趣的問題，共同討論，分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明。五篇課文，有反映解放戰(zhàn)爭的《新聞兩則》(《人民解放軍百萬大軍橫渡長扛》《中原、我軍解放南陽》)，有反映反法西斯戰(zhàn)爭的《蠟燭》，有以英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為背景的《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》，有反映抗日戰(zhàn)爭的《蘆花蕩》，有反映德國法西斯暴行的《親愛的爸爸媽媽》“綜合性學習寫作口語交際”也以戰(zhàn)爭為主題。在七年級下冊已經安排了一個寫杰出人物的單元，讓學生領略了世界杰出人物的風采。因此，這個單元有必要高聲贊頌人間的愛，吁喚，“讓世界充滿愛”?！墩n程標準》5～6年級的閱讀目標中則有“閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法”，而沒有提出對寫作的要求。第四單元以“科學”為主題編選了五課各具特色的介紹科學知識的短文共六篇。前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇。本單元的背誦量相當大。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概，何況是初中學生!再說，課本里的文言文內容和語言都比較淺顯，不像古代經書那樣深奧費解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明了，認真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎?！把杏懪c練習”中，是由課文生發(fā)出來的。在課后的“研討與練習”中，也有寫作記敘類和說明類文章的訓練。語法修辭知識要點本冊教材“附錄”部分安排的語法知識是虛詞，教師可加以適當講解。四、減輕學生課業(yè)負擔，提高教學質量的措施：1).從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識，陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。4).重視課堂教學，把學習的主動權交給學生。5).重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會。8).引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中、后進生提高學習興趣和成績。12).組織34次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用 。初二語文教學計劃6一、教材教本分析人教版八年級語文下冊前四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內容,其中以記敘類文章為主,第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比,在語文與科學的鏈接上有突破性的進展,拓寬了語文學習和運用的領域,注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用?！段业哪赣H》是胡適自傳的一個章節(jié),敘述了母親對自己人生的深遠影響?！熬C合性學習o寫作o口語交際”也圍繞著我們人生中最重要的人母親為主題設計。第三單元是以人與自然為主題編寫的,五篇課文都是科學文藝作品,以不同的題材,從不同角度,表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考?！抖宋绲镍喌啊穼懙氖窃谄降纳钪邪l(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩意。此外,“綜合性學習o寫作o口語交際”也是圍繞民風民俗為主題設計。文言和現(xiàn)代語同源而異流,極淺近的文言文,即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個大概,何況是初中學生!再說,課本里的文言文內容和語言都比較淺顯,不像古代經書那樣深奧費解,再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語,簡潔明了,此外,“寫作o口語交際o綜合性學習”是一次小型的綜合性學習活動要求學生對學過的古詩詞作一番梳理,激發(fā)學生學習優(yōu)秀古詩詞的興趣。初中語文教學應培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,并養(yǎng)成良好的語文學習習慣。繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育。能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。讀出不同的語氣。能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容。要在雙向互動的語言實踐中,培養(yǎng)學生的口語交際能力。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。語言運用技巧和文章的表達技巧；在理解課文內容的基礎上，調動已有的知識儲備，結合自己的生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點明確，言之有理。三、學生情況簡析八年級共有學生xxx人，大多數(shù)同學們愛好語文學習，有十分之一的同學語文基礎較好，語文成績優(yōu)異。加強作文指導，特別是要提高學生的語言表達能力和技巧。一、學生情況從上學期期終測試情況來看，優(yōu)秀率不高，差生較多。（一）、首先抓表達口頭表達。（二）抓讀書特別是中國古代詩詞，更具代表。（三）抓臨界生，對于臨界優(yōu)秀和臨界及格的要作為重點幫扶對象。 25.《詩詞曲五首》（3）綜合性學習寫作口語交際：古詩苑漫步（1）語文學習習慣養(yǎng)成教育（2）第5周1.《藤野先生》（2）2.《我的母親》（2）3.《我的第一本書》（2）第6周amp。 段考第8周amp。 29.《滿井游記》（2）第11周amp。 （2）amp。 段考總結（2） 16.《云南的歌會》（2）amp。amp。amp。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的精彩篇段，養(yǎng)成讀書看報的習慣。2）語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。5）重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。6） 針對學生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯誤認識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵學生多寫 。8）引導鼓勵學生成立學習小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。11）做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。本人將以此為基礎，實踐中將其不斷加以改進、完善。