中學黨支部換屆改選工作報告-wenkub
2024-10-20 22 本頁面
【正文】 支部把學風建設作為一個重要抓手，制定教工學習計劃，從學習目標、學習形式、學習內(nèi)容上分不同層面、不同主題、不同要求進行分層規(guī)劃。我們支部還積極組織黨員參與徐匯區(qū)區(qū)委、教育局黨工委主辦的“高興、放心”活動，怎樣建設“讓人民高興、讓黨放心”的好班子？怎樣做一個讓黨放心的好干部、好黨員？圍繞“高興、放心”的主題，我校黨支部開展了“讓人民高興，讓黨放心”為主題的好班子、好干部標準的大討論活動，全體黨員積極發(fā)言，重溫了“三個代表”的重要思想。在黨員隊伍建設中，我們提出了賦予一個黨員一面旗以新的內(nèi)涵，在黨員中倡導立足崗位，主動示范的新風。倡導班子成員“四個一”，即：共事一條心、謀事一盤棋、處事一個調(diào)、干事一股勁。黨支部制定考察方案，積極組織考察工作，召開群眾測評會，將各方面的意見集中起來，形成總體評價。2．找準工作支點是發(fā)揮政治核心作用的關(guān)鍵（1）學校重大事項黨支部參與決策。1．建立、健全制度是發(fā)揮政治核心作用的保證近兩年來，我校黨支部根據(jù)上級黨工委的有關(guān)要求、校長負責制、校務公開等文件的有關(guān)精神以及學校的實際情況，分別制定了一系列制度：《園南中學黨政干部廉潔自律有關(guān)規(guī)定》、《園南中學領(lǐng)導班子內(nèi)部議事和決策制度》、《園南中學密切聯(lián)系群眾制度》、《園南中學發(fā)揚黨內(nèi)民主、保障黨員民主權(quán)利的制度》、《校長、書記述職、述學制度》《園南中學黨員責任區(qū)制度》《園南中學中層干部專題主講會制度》等等這些制度從根本上保證了黨支部直接參與到學校重大問題的討論、修改、決策等重要環(huán)節(jié)中，保證了黨章賦予黨員的權(quán)利，使得學校的重大工作讓黨員先知道、先討論、先行動。同時，我們還注重了制度的制定與學習相結(jié)合，將制度內(nèi)蘊藏的文化和價值標準通過全員的學習得到挖掘和提煉，將制度內(nèi)化為一種自覺的行為。近幾年中，我校黨支部與行政一起就學校教職工關(guān)心的大事以及與廣大教職工的切身利益有關(guān)的事項進行了廣泛、深入的研究和討論，相繼出臺了學校骨干教師的評選方案、分配制度改革方案、學校三年發(fā)展規(guī)劃、教職工醫(yī)療補助方案、骨干教師評選方案、教職工崗位職責等，每一次方案的出臺，我們都按程序辦事，按制度辦事，黨的支委會在參與學校重大事項的決策中起到了監(jiān)督和保證的作用，黨員老師在“三先”活動中也增強了責任意識，提高了參政議政能力。近幾年中我校直接從教師中提拔了年輕干部8人，黨組織起到了關(guān)鍵的作用。同時我們創(chuàng)造性地開展了五個一活動，進行筆記傳閱制，堅持與青年教師的筆談，堅持中心組理論研讀會和領(lǐng)導干部專題主講會等等。通過宣傳動員，明確目標，確定每位黨員的責任區(qū)和結(jié)對對象，制定責任區(qū)的要求，每位黨員定期與結(jié)對子的老師和同學談心。通過學習討論，使黨員干部們在提高理論素養(yǎng)，增強認識和分析問題的能力上，在增強管理意識、提高管理能力上，在自覺錘煉黨性、堅定信念上，在推動學校教育教學發(fā)展上，在運用理論和發(fā)展理論上見成效。在師德教育的永恒主題中，支部采取請進來、走出去的辦法，邀請名師到校作報告，主動出擊，與外校教師進行學習、交流和溝通。（一）重視學習，提高思想黨支部堅持理論學習，用以提高黨員的政治思想覺悟和教書育人的積極性?！獜娬{(diào)文明建設和德育工作的有機滲透?！訌姾筮M生的幫扶工作。將團、隊、學工作列入支部議事日程，經(jīng)常同負責干部一起共同研究工作，幫助組織各部門培訓學生干部，積極開展工作，對促進學生思想進步，豐富學生業(yè)余生活，提高學生學習的積極性，起到了很好的作用。——注重在開展的一系列教育活動中如：為學困生捐贈物品、教學改革的講評課上,體現(xiàn)“一個黨員，一面旗幟”的先鋒模范作用，切實把黨員隊伍建設和青年教師隊伍建設結(jié)合起來?？傊?，本屆第三篇：黨支部換屆改選黨支部換屆改選，嚴格按黨章和中共中央《關(guān)于中國共產(chǎn)黨基層組
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