【正文】 理的信心。復習課設計，對照本章內容課標上的要求，達到課標要求。章末復習的作用是鞏固知識、建立知識聯(lián)系、總結學習方法、沉淀學習過程。每節(jié)必設有當堂檢測內容，將本課重點內容當堂檢測當天強化。具體安排見表格。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的九年級上學期物理教學工作計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。九年級上學期物理教學工作計劃 篇1九年級物理教材教學內容10章，按以往經(jīng)驗，下學期只能留有兩周的新授課教學（在3月20日以前結束），才能保證中考復習的全面系統(tǒng)扎實推進，保證復習效果。教學基本要求：將情感態(tài)度價值觀的目標放在首位，優(yōu)化物理教學的頂層設計思路，結合學習內容，在每節(jié)課都將培養(yǎng)學生學習興趣、增強實踐意識、養(yǎng)成學習習慣、培養(yǎng)科學態(tài)度、學會方法提高能力有機地滲透在教學環(huán)節(jié)中。在教學設計中明確寫出課前引言、板書設計和作業(yè)布置。章末檢測起到一章學習內容的檢查和教學反饋的作用。復習課主要內容包括：梳理知識網(wǎng)絡化、結構化；總結方法——本章教學中的涉及到的學科思想方法知識化呈現(xiàn)，能力化運用；典型題分析——提升知識運用能力，規(guī)范熟練物理解題過程，提高分析解決問題能力。九年級上學期物理教學工作計劃 篇2一、學情分析：經(jīng)過一年的物理學習，學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案；學科成績也在不斷的提高，優(yōu)秀率也在逐步提高。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經(jīng)驗，增進教學藝術。第二周：第十三章“力和機械”，第一、二、三節(jié)，彈力和彈簧測力計，重力，摩擦力。第六周：第四節(jié)液體壓強與流速的關系，第五節(jié)浮力，第六節(jié)浮力的應用，章節(jié)小結。第十周：學習第十五章第四節(jié)動能和勢能，第五節(jié)機械能及其轉化，章節(jié)小結。同學們的知識面都比較窄，雖然在小學的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了其中最基礎、最基本的物理知識，所學的知識比較淺顯，作為一門中考必考學科，應該注意調動學生學習的積極性，從而培養(yǎng)學生的學習興趣。三、教學重難點第十一章：天平，量筒的使用，密度及測量。第十五章：功，功率，機械能。過程與方法（1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。（3）學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用已知的科學規(guī)律去解釋某些具體問題。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。加強對學生學習方法的指導。但根據(jù)九年級學生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。一、指導思想以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學習的熱情和愛好，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運算能力。學生的學習負擔減輕了，知識面卻有所拓寬。堅持同科備課，加強各教師間的聯(lián)系，互相取長補短。加強試題收集與研究，了解并把握中考試題和中考命題的趨勢。形成良好學風。六、今后努力方向面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習，才能充實自己，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應時代發(fā)展。三、工作措施認真學習課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力。本期要繼續(xù)實踐好興趣教學法，充分運用多種手段，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。二、指導思想：本教材是經(jīng)教育部直接領導由課程標準研究小組反復的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切為了學生的發(fā)展”的教育思想。初步認識熱力等自然中常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。（二）、過程和方法：經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識。（二）、幫助學生盡快進入自主性學習的軌道。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，因此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片、錄像、光盤、課件進行教學。陳瑩瑩20119第四篇：九年級物理上學期教學工作計劃20142015年物理上學期教學工作計劃白水二中：趙玉菊一、指導思想：以黨十八大精神和“三個代”重要思想為指導,堅持科學發(fā)展觀,堅持“促進全體學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”教研工作方向,以教