【正文】 院的住院部和體檢部都是結(jié)合幼兒日常所熟悉的場景而設(shè)計的。在學(xué)期中旬我們對幼兒的拍球又有了一定的要求，要求幼兒連續(xù)拍球拍得多，并且每周都會對幼兒進行測試，激勵幼兒通過練習(xí)向更好的方向發(fā)展。在球類運動中我們也為幼兒創(chuàng)設(shè)了夾球運動、在圈里拍球、滾球等。《指南》中明確指出：“動作發(fā)展是個體身心健康發(fā)展的重要領(lǐng)域。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了飯前便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。一、生活：中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨強烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，把全班29名幼兒分成7組，讓做值日生的孩子負責(zé)搬桌子、飲水、廁所、搬運動器械、??每個值日生都掛牌上崗，其他群眾監(jiān)督；對于值日生這一新的任務(wù)孩子們很重視，經(jīng)常有家長和我說孩子現(xiàn)在在家也會主動幫助大人做事情。總結(jié)本學(xué)期班級工作，其中也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲。利用家長資源，汲取所長，共同進步。3，召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。我們及時與家長溝通、交流，把不必要的誤解消滅在萌芽狀態(tài)。溝通方式很多，我們做了以下工作：1，注重溝通的實效性和針對性。尤其是殷振翔和何雨菲小朋友，這兩個孩子平時不太愛和其他孩子交往，經(jīng)過播報，他倆交了不少好朋友，每次都能看到他們高高舉起的小手。培養(yǎng)幼兒從小愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛親人的情感。在開展《秋天的消息》主題活動中，充分利用家長委員會資源，組織孩子們到漳河觀音島親子游，到桔園親子采摘。我班孩子這一學(xué)期在涂色、玩色、剪貼和繪畫技能上有了質(zhì)的飛躍。2，讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。三、有意義的教室，是教師、幼兒、家長共同的責(zé)任。教學(xué)工作是一份常做常新，永無止境的工作，我在工作中將不斷努力隨時跟上社會的進步，時代的發(fā)展二、加強班級常規(guī)管理，中班的孩子已有充分表達自己意愿和思想的權(quán)利,因此，和孩子共同制定一些班級規(guī)則是孩子行使權(quán)利的好辦法，我們和孩子討論活動規(guī)則，如區(qū)域活動的規(guī)則：自由選擇，不擁擠，用后自己歸還物品；美術(shù)活動時不在桌面和衣服上亂畫，不破壞他人創(chuàng)作；戶外活動時互相謙讓，或合作玩。我在本學(xué)期雖然取得了一定的成績，但還存在以下一些問題，下學(xué)期我力爭作得更好。每個主題活動即將開展，我們通過家園園地及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用接送孩子的時間與家長進行溝通，使家長很清楚地了解孩子在幼兒園的一切情況。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，教育手段進行教育。在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異。于是我利用音樂游戲、離園前后等時間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在《可愛的動物》主題活動中，我從幼兒熟悉并喜愛的動物開始，通過故事、兒歌、游戲等各種不同的活動內(nèi)容，來發(fā)展幼兒對動物的探索愿望，進而引導(dǎo)他們用豐富多彩的方式了解和獲得有關(guān)小動物的更多的信息，并在活動中幫助幼兒增強學(xué)習(xí)感受力。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚長避短，使工作能力得到進一步提高。我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進了幾名新生，共有孩子34名。這34名孩子組成了一個班集體，羅佳怡、潘士杰等幼兒能在我們的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項活動了；徐奕輝、施伊雪這兩個小朋友在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣。(一)樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心發(fā)展。(二)實施課程整合，對幼兒進行全方位的教育。從而使幼兒懂得在生活中不能傷害小動物、應(yīng)該愛護動物等。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時，我也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。所以我在教學(xué)中就注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。并針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。在活動中如需要家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。并將幼兒每次的手工作品和繪畫作品在布置好的園地上展示出來，使家長對幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容一目了然。個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。因為孩子對這些規(guī)則的認識來源于他們生活中的經(jīng)驗，所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則，當(dāng)某個幼兒違反這些規(guī)則時，其他的幼兒會主動幫助他。我們做到了以下幾點：1，根據(jù)中班幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計活動區(qū)域。我們開展了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”，體現(xiàn)課程的進行、目標(biāo)的變化。四、組織開展各種生動有趣的活動，讓幼兒在游戲中快樂成長。孩子們感受到大自然的氣息，體驗和伙伴出游的愉悅之情。我班本學(xué)期繼續(xù)開展了小主播活動，由原來的被動主播變?yōu)樽栽?、主動，參與面達到95%，還是有個別幼兒沒有主動參加。播報讓全班孩子了解了地震、雪災(zāi)、低碳生活。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。家長表示以后對孩子教育也要注意一定的措辭，同時也感謝我們對于孩子的關(guān)注。家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。本學(xué)期為配合省示范園的驗收，發(fā)動家長利用廢舊物品進行制作，有27個家庭參與本次活動。孩子各方面能力得到了提高，家長對我們的工作也感到放心與滿意。我們抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環(huán)境保護意識逐步增強。一方面，幼兒粗大動作、精心動作以及動作的平衡性與協(xié)調(diào)性直接影響到幼兒身體形態(tài)的發(fā)展。幼兒和家長們也共同努力收集材料，制作運動道具等，積極參與度很高，比如我們創(chuàng)設(shè)的“掃雪”運動中全班家長都積極配合為孩子們收集了300多個海洋球供幼兒游戲。在學(xué)期末，我們又對幼兒有了更高的要求，要求幼兒在一分鐘時間里拍球拍得有多又快，這對幼兒來說是一種挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在幼兒很多幼兒的媽媽都會去美甲店美甲，孩子也會陪在媽媽一旁看著美甲店的服務(wù)員幫媽媽把指甲弄的漂漂亮亮的，幼兒對新奇的事物都很有好奇心也想嘗試一番，所以我們在“嘟嘟發(fā)屋”設(shè)立了美甲店很受幼兒的喜愛。在“小醫(yī)院”的住院部，小護士每天都會給住院的娃娃吊鹽水，量體溫，有時還會為“小病人“吃藥安慰“小病人”你的病很快就會好起來的不用擔(dān)心！給娃娃照料得非常好。本學(xué)期我們圍繞《我愛我家》、《身體的秘密》、《在秋天里》、《在農(nóng)場里》、《交通工具》、《好吃的食物》、《寒冷的冬天》等主題開展學(xué)習(xí)活動。在《方臉公公和圓臉婆婆》故事中讓幼兒運用已有的圖形經(jīng)驗，區(qū)分方形和圓形知道在同一物體某些面上能找到方和圓兩種形狀。在語言的教育中我們老師也應(yīng)該注意這幾個問題：第一、如何為幼兒提供寬松的語言運用環(huán)境。寬松的而語言學(xué)習(xí)環(huán)境是愉快的，是積極互動的。激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，使幼兒產(chǎn)生對閱讀的內(nèi)部動力興趣是學(xué)習(xí)的動力，求知的源泉，組織幼兒閱讀時，從激發(fā)幼兒的興趣入手，從各個方面調(diào)動幼兒的積極性，為培養(yǎng)幼兒的閱讀能力能夠打下良好的基礎(chǔ)。其次我們又開展形式多樣的閱讀活動：每周二、三、五的晨間活動，讓陸續(xù)到園的幼兒取書、讀書，在教師的指導(dǎo)下進行晨讀活動。六、家園互動平時利用多種形式，比如：電話交流、便條、家園聯(lián)系本、短信、園園通、等多途徑與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。家長們也能積極配合幼兒園的各項任務(wù)要求，比如家長護衛(wèi)隊的執(zhí)勤，教育教學(xué)過程中需要收集的材料等，家長們都能為老師提供很好的支持與幫助七、安全工作：幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。哪些地方易出危險，怎樣想辦法消除這些危險隱患，一一列舉。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，還有聽之任之的感覺。第三篇：中班第一學(xué)期班級工作計劃中班第一學(xué)期班級工作計劃一、班級情況分析班級概況我班30名幼兒,其中男孩19人，女孩11人，他們的情況各異，其中一位幼兒因家庭因素一直由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班，由于各園的常規(guī)要求有一定的出入，新生對本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進一步的熟悉。有些能力強的幼兒還能主動地幫助同伴，為同伴整理玩具、圖書，提醒同伴及時按教師的信號活動，還能積極地幫助老師整理餐后的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。這點在游戲活動中由為明顯，一般情況下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的積極性特高，在他們的主動嘗試和帶領(lǐng)下，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增強他們主動學(xué)習(xí)、參與的熱情。C、自我展現(xiàn)大部分的孩子喜歡在集體面前表現(xiàn)自己，請幼兒為大家唱歌時舉手的人很多，上來表演者更會做著各種動作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己，象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。（2）薄弱環(huán)節(jié) A、學(xué)習(xí)習(xí)慣在前兩個學(xué)期幼兒已初步形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍有許多不足之處。另外，半數(shù)以上的幼兒，不能較長時間地保持一定的坐姿，或是隨意擺弄雙腳、雙手，或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等，孩子有許多的小動作。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩？”，家長們幾乎給了我們一個一致的答案：一個人玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。家長情況分析通過去年的家長工作發(fā)現(xiàn)，我班家長對班級的教育工作十分重視和配合，參與的積極性也較高。但許多家長由于平時工作比較繁忙，沒有時間來接送孩子，缺少與教師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領(lǐng)會，造成交流上的不足。飯前便后會有秩序地敵手，能正確的使用毛巾。具有一定的安全意識，不攀高，遠離電、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不和陌生人離開成人，有警覺性。能用完整的語言回答別人的問題。能口齒清楚的朗誦兒歌和復(fù)述故事。逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則，不提無理要求，不無故發(fā)脾氣。能辨別是非，樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。樂意操作、擺弄各種材料，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己探索的結(jié)果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流體驗。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節(jié)奏，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲，能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。對美術(shù)活動感興趣，運用各種顏色做畫，及正確運用個工具材料，如剪刀、漿糊等，養(yǎng)成良好的握筆姿勢和坐姿。而且，也只有幫助孩子形成積極的學(xué)習(xí)情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高教學(xué)效率，促使孩子在生活中增長知識、發(fā)展智力。帶幼兒進一步了解，不能傾聽他人講話是對對方及不尊重的表現(xiàn)，幫助幼兒了解傾聽的重要性。通過教師和個別幼兒交流的機會，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒。（二）交往能力交往既是人的需要，也是現(xiàn)代社會對人的要求。為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境，多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作交流的機會。引導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機會，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動。通過家訪、電話訪問等方式，與家長多都同、多交流，即使反饋，作到家園同步教育。對個別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強關(guān)心，注意觀察其在體育活動的活動量和流汗情況。（四）家長工作日常性的家長工作（1）利用來園、離園時間，熱情接待每一位家長，對家長的詢問耐心的解釋，并主動了解幼兒在家的情況和介紹幼兒在園的表現(xiàn)，相互溝通提出建議，討論改正幼兒缺點的方法（2）以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、計劃，以及本主題活動需要家長配合的方面、幼兒日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容等。階段性的家長工作（1）召開家長會，交代本學(xué)期的主要幼兒園活動內(nèi)容以及家園配合的內(nèi)容，并聽取家長意見，即時改正工作中的不足。幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的。（2）教師、家長、幼兒共同收集材料，在收集中學(xué)習(xí)，并促進家園的互動。第三階段（第六周至第二十一周）：根據(jù)幼兒區(qū)角活動的情況，及時地增加幼兒樂于操作的活動材料，改進幼兒不大參與的活動區(qū)，并適當(dāng)完善區(qū)角規(guī)則。本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。但是因家教環(huán)境影響，特 別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手能力較差，社會交往技能差。樂于表現(xiàn)。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。,通過兒歌、故事、游戲、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險物，不能離開集體，不能跟陌生人走；當(dāng)身體不適時主動告訴老師；通過表揚、鼓勵的形式教育幼 兒玩各種玩具互相謙讓、不爭搶；游戲時學(xué)會自我保護。學(xué)習(xí)觀察生活,能進行簡單的統(tǒng)計。三、班級月工作計劃 九月份： 、新生入園加強常規(guī)教育，盡快穩(wěn)定幼兒情緒，進入正常教學(xué)活動。、中秋節(jié)，讓幼兒了解有關(guān)知識，參加一系列舉辦的活動。（寫好匯報單、寫好各類總結(jié)、各類資料整理歸檔等）4．加強幼兒寒假安全教育，配合園部開展一次安全演練。篇一：幼兒園中班9月份工作計劃 果果幼兒園中一班9月份工作計劃一、本月工作重點： 1．做好幼兒開學(xué)報名繳費工作，建立正常的教育教學(xué)秩序。4．做好期初幼兒身高體重的測量工作，配合園部做好麻疹疫苗強化接種宣傳及各類疫苗接種摸底登記工作。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自理能力。3．鼓勵孩子與同齡人交往，在與人交往的過程中，引導(dǎo)他們體驗與人相處的快樂，學(xué)習(xí)鼓勵孩子與同齡人交往，在與人交往的過程中，引導(dǎo)他們體驗與人相處的快樂，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)控制自己的言行，懂得站在他們的立場上思考問題，逐步平衡與同圍環(huán)境的關(guān)系。組織幼兒學(xué)會新操。二、本月開展以下主題： 主題活