五年級口語交際-wenkub
2024-10-20 21 本頁面
【正文】 表演。（認(rèn)真傾聽、欣賞表演者的每一句話、每個動作、每個神情。）分小組的討論、發(fā)言，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，而且放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)踐。（1）按照每個人的興趣、愛好分成四大組，推選出一個責(zé)任編導(dǎo)，負(fù)責(zé)執(zhí)筆、匯總大家的意見。如果你是編導(dǎo)，遇到這種轉(zhuǎn)述的句子，怎么辦？（改編為直接敘述的句子，還可以進(jìn)行合理的增補(bǔ)，從而更好地體現(xiàn)人物的特點(diǎn)。（3）課文中有些人物神情并沒有直接提供，作為編導(dǎo)該怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)人物特點(diǎn)以及課文中人物的語言、動作想象他們的神情。二、賞析課文，體味角色形象《將相和》《草船借箭》《猴王出世》《景陽岡》，你最喜歡的人物是誰？為什么？？引導(dǎo)學(xué)生從人物的語言、動作以及故事情節(jié)二七區(qū)荊胡小學(xué)備課資料申麗彩備用 的合理安排等方面理解。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，感知角色形象《草船借箭》，觀前布置思考問題。課時安排：3課時 評價任務(wù)：自己設(shè)計(jì)劇本，以小組形式進(jìn)行表演，并匯報感受。，能抓住文章的主要內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)刪減，做到意思準(zhǔn)確、完整，語句連貫通順；培養(yǎng)學(xué)生理解能力和概括能力。指導(dǎo)學(xué)生縮寫時，還要注意組織學(xué)生寫后交流，如，是按什么步驟縮寫的，有什么困難。本次習(xí)作的目標(biāo)主要有兩個，一是學(xué)習(xí)縮寫的方法，能夠縮寫文章；二是通過縮寫練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析、綜合、理解和概括的能力。設(shè)計(jì)這一教學(xué)內(nèi)容的意圖有二，一是緊扣本組專題，讓學(xué)生在表演中進(jìn)一步感受課文情節(jié)之生動，人物形象之鮮明，從而進(jìn)一步感受中國名著的魅力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣；二是提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。本次習(xí)作的內(nèi)容是縮寫。學(xué)情分析：本次訓(xùn)練抓住“ 感動”，讓學(xué)生體驗(yàn)情感，閱讀課文，抓住重點(diǎn)縮寫，進(jìn)行對文本的概括訓(xùn)練，既鞏固運(yùn)用文本的語言，又不囿于文本語言，超越文本語言，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的簡練性及概括通順連貫的能力，讓學(xué)生明白能重點(diǎn)突出、語言簡練地寫清一件事，也是小學(xué)生很重要的一項(xiàng)語言能力。通過寫后交流，加深對縮寫的認(rèn)識。課前準(zhǔn)備：，拓寬了解與《將相和》《草船借箭》《猴王出世》《景陽岡》等故事相關(guān)二七區(qū)荊胡小學(xué)備課資料申麗彩備用 的內(nèi)容。搜集關(guān)于縮寫的知識，與同學(xué)分享后，選擇自己感興趣的文章進(jìn)行縮寫。（1）你最喜歡哪個演員的出色表演，為什么？（2）你認(rèn)為導(dǎo)演最成功的地方在哪里？ 。三、探究編排，表演角色形象《草船借箭》為例引導(dǎo)學(xué)生如何編排課本劇。如：魯肅對周瑜說：“十萬支箭。）教師小結(jié)：編排課本劇不能僅僅停留于課本，為了更好地體現(xiàn)人物的特點(diǎn)，還要進(jìn)行必要的改編，形象地將人物的語言、動作、神情展現(xiàn)給觀眾。（2）每個人選擇一個角色，將自己角色的語言、動作、神情了解透徹。學(xué)生通過自讀自悟，討論探究，獲取知識，發(fā)展能力，品味成功。欣賞整個編排是否有創(chuàng)意。（先肯定優(yōu)點(diǎn)再指出不足。四、拓展延伸，豐富角色形象，更深入地了解人物的特點(diǎn)，為進(jìn)一步創(chuàng)編奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生理解能力和概括能力。什么是縮寫，二七區(qū)荊胡小學(xué)備課資料申麗彩備用怎樣縮寫呢？二、揭題，了解要求看習(xí)作要求，讀一讀，說說你明白了什么？畫出來，并標(biāo)出序號。（2）比較一下，縮寫以后保留了哪些內(nèi)容，刪除了哪些內(nèi)容。（1）所選的文章分為幾部分，哪些部分可以刪掉？哪些部分可以一帶而過？哪些部分應(yīng)重點(diǎn)寫，為什么？（2）保留的部分怎樣改寫，怎樣連綴成文。（二）全班交流，選擇數(shù)名同學(xué)上臺介紹自己喜歡的文章。三、全體學(xué)生根據(jù)修改意見進(jìn)行習(xí)作修改教學(xué)反思：本次的口語交際學(xué)生進(jìn)行課本劇的表演。個別學(xué)生則縮寫得太簡單了，寫成了介紹主要內(nèi)容而已。２、在與學(xué)生的課前互動熱身中，力求引發(fā)學(xué)生的口語交際興趣，使其能夠大膽發(fā)言。４、注意體現(xiàn)互動式的交際。二、揭示課題１、大家知道我們這節(jié)課上什么課嗎？課題是：小小推銷員（板書課題。３、認(rèn)真觀察自己的產(chǎn)品，看看有什么特點(diǎn)？４、師小結(jié)。五、推銷大比拼１、看比賽要求。總結(jié)一下推銷成功、失敗的原因。學(xué)生活動。六、精彩推銷表演七、總結(jié)，結(jié)束課堂2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】１、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)推銷的方法?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】同學(xué)習(xí)目標(biāo)１、２。２、推銷商品的錄像片。（內(nèi)容：詳細(xì)介紹、特點(diǎn)性能）（表述：清楚流暢、生動形象）（態(tài)度：親切自然、熱情有禮）二、激發(fā)興趣同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把它買下
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1