中小學(xué)教務(wù)處(教科室)主任職責(zé)-wenkub
2024-10-20 21 本頁面
【正文】 排教務(wù)處人員值班。1做好教學(xué)質(zhì)量檢測組織工作，組織開展教學(xué)檢查，安排好各項(xiàng)考試，及時統(tǒng)計、分析成績，抓好學(xué)生的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)。組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)并熟悉國家教育部制訂的各科《新課改標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)上級有關(guān)教學(xué)要求，在教學(xué)質(zhì)量管理過程中，檢查各年級、各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)完成情況，進(jìn)行及時的指導(dǎo)與調(diào)控。分析全校教育教學(xué)質(zhì)量狀況。協(xié)助分管校長全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，按照教育教學(xué)計劃，課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，妥善安排學(xué)校的教育教學(xué)工作，做好教育教學(xué)管理工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。第一篇：中小學(xué)教務(wù)處(教科室)主任職責(zé)中小學(xué)教務(wù)處（教科室）主任職責(zé)教務(wù)主任是分管校長領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)工作的主要助手。根據(jù)工作需要和師資隊伍情況，提出新學(xué)期教師安排初步意見，經(jīng)分管校長同意，報校長辦公會批準(zhǔn)后執(zhí)行。每學(xué)期至少集中分析全校教育教學(xué)現(xiàn)狀和趨勢兩次，針對共同存在的問題與年級組長和教研組長一起研究改進(jìn)的措施和辦法。定期召開年級組長、教研組長會議，研究教育教學(xué)工作，通過師生座談會、個別談話、檢查備課筆記、檢查學(xué)生作業(yè)等方式，了解各學(xué)科的量和質(zhì)，監(jiān)控學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，聽取師生對改進(jìn)教學(xué)工作的意見和建議。1負(fù)責(zé)做好教務(wù)行政工作，安排好因公、因病、因事教師的代課，統(tǒng)計教師出勤情況，管理教師業(yè)務(wù)檔案，合理科學(xué)地安排作息時間表、課程表，確保學(xué)科課程與活動課程的落實(shí)，組織安排好全校的學(xué)科活動、指導(dǎo)體育（兩操）、藝術(shù)、第二課堂、衛(wèi)生等工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。第二篇：教科室主任職責(zé)十三中教科室主任職責(zé)在學(xué)校和分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全面負(fù)責(zé)主持教科室工作。全面推進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，做到堂堂清、周周清、月月清，以達(dá)到高效課堂、提高教學(xué)成績?yōu)槟康?。主動與上級教育科研部門聯(lián)系，爭取上級的支持和幫助，推動學(xué)校教育科研工作的開展。主持召開教研組長會議，布置、研究、討論教學(xué)教研問題。開發(fā)校本課程。貫徹黨的教育方針，協(xié)助校長組織全校的教研教改工作。做好學(xué)校教育科研課題的申報、論證、審批及成果的推廣和應(yīng)用，協(xié)助上級教科研部門對本校課題的研究成果進(jìn)行鑒定、評獎。鼓勵教師積極撰寫論文，并推薦其發(fā)表或參加各級評選。深入課堂聽課，檢查教案、學(xué)生作業(yè)等，協(xié)助教導(dǎo)處開展教學(xué)常規(guī)檢查。組織并指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)，抓好以老帶新工作，組織和落實(shí)全校老中青教師的“結(jié)對子”工作, 并定期檢查他們的活動進(jìn)展情況，期末進(jìn)行書面總結(jié)，促進(jìn)青年教師成長。（摘自學(xué)校《管理手冊》）教科室主任職責(zé)教科室系中層職能部門，在校長領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)全校教育科研工作的協(xié)調(diào)與保障。主持開展現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)和教育科研的普及、指導(dǎo)工作，不定期組織教育科研的學(xué)術(shù)報告、信息交流等活動，注意培養(yǎng)學(xué)校教育科研骨干隊伍。做好教師教科研成果的登記、核實(shí)和獎金的報批、發(fā)放工作。立足于教育教學(xué)研究與實(shí)踐,發(fā)動全校師生建立學(xué)校三級課題管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制, 以國家級、市級課題及學(xué)校課程改革、德育工作、重點(diǎn)項(xiàng)目等重大課題作為一級課題, 由校長室與教研室直 接領(lǐng)導(dǎo)與管理； 以區(qū)級課題及學(xué)校教育教學(xué)與管理實(shí)踐研究課題 作為二級課題, 由教務(wù)處、德育處和教研室密切配合參與； 以校級課題及教師教育教學(xué)與管理實(shí)踐研究課題作為三級課題, 由年段、教研組、教師個人或小組、教研室等共同參與, 組成各層面課題與各組室相關(guān)聯(lián)系運(yùn)行的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。配合教務(wù)處組織好全校的公開課、研討課、展示課等, 并組織力
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