20xx秋六年級(jí)音樂上冊(cè)第1課大中國(guó)教案湘藝版-wenkub
2024-10-20 20 本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)行演唱。）三、布置作業(yè)：比一比，這首歌與《我的祖國(guó)》在風(fēng)格上有什么不同？四、板書設(shè)計(jì)：《我的祖國(guó)》是電影《上甘嶺》的插曲第一部分：贊美祖國(guó)的秀美江山熱愛 第二部分：贊美祖國(guó)的強(qiáng)大自豪五、總結(jié)：這首歌屬于通俗音樂范圍，在這節(jié)課中帶領(lǐng)學(xué)生重新學(xué)習(xí)了這首熟悉的歌，在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生感受到了祖國(guó)所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，并珍惜現(xiàn)在美好生活的信念?！薄澳銈冎v的這些，都說明我們的中國(guó)很大。緊接著，是第二 部分B段中的第二樂段c的再現(xiàn)。A′段，第三部分。第一樂段b中的音樂主題音調(diào)來自河北民歌，曲調(diào)流暢活躍，抒情開朗。a′段的第二樂段是a段的第一變奏，以混聲合唱形式演唱，使音樂更加熱烈、豐滿。緊接著速度加快，兩小節(jié)間奏之后進(jìn)入第一部分A段。高楓作詞作曲，朱良鎮(zhèn)編合唱。10月19日，中國(guó)人民志愿軍跨過鴨綠江，開赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。五、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)（一）、聽賞《我的祖國(guó)》：聽《我的祖國(guó)》，你覺得我們中國(guó)是個(gè)怎樣的國(guó)家？”生：回答教材分析《我的祖國(guó)》是電影《上甘嶺》的插曲，是一首合唱曲。(二)欣賞《我的祖國(guó)》熟記旋律，回簡(jiǎn)要地分析歌曲的情緒，力度，速度；A B 兩段的對(duì)學(xué)唱歌曲的A 部分，（注意：情緒，力度，速度）能夠辨別《我的祖國(guó)》這兩首歌曲明顯不同的風(fēng)格。第一篇：2016秋六年級(jí)音樂上冊(cè)第1課《大中國(guó)》教案湘藝版《大中國(guó)》一、教學(xué)目標(biāo)：(一)通過演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。二、教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱《大中國(guó)》三、教學(xué)重點(diǎn)： 通過演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。由教師介紹“抗美援朝”。10月25日，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)正式爆發(fā)?！洞笾袊?guó)》的音樂由引子+A+B+A′構(gòu)成復(fù)三部曲式。A段，第一部分。其中有兩個(gè)小節(jié)和聲是用男聲哼鳴演唱的，造成一種云霧般背景，似描寫在云霧中的長(zhǎng)城。在合唱處理上采用了不同手法，先由男高音聲部唱出音樂主題，與A段的音樂主題形成對(duì)比，男低音聲部與女聲則以“嗨”的喊聲在句尾相呼應(yīng)，第二句變?yōu)樗穆暡垦莩@得豐滿，第三句先由男聲唱，女聲則以輪唱形式模仿演唱，最后以四聲部合唱結(jié)束這個(gè)樂段，使情緒更加活躍。這段音樂是A段主題的變化再現(xiàn)，與B段中的第二樂段c 的再現(xiàn)結(jié)合，其 結(jié)構(gòu)為A′(a2+c)。這時(shí)歌聲變?yōu)槟懈咭纛I(lǐng)唱與混聲合唱的結(jié)合形式，造成互相呼應(yīng)的效果，最后的結(jié)束處理是，混聲合唱結(jié)束在調(diào)式主和弦的主音上，而領(lǐng)唱?jiǎng)t上行到主 和弦的三音“ ”上結(jié)束，這樣的結(jié)束，給人以穩(wěn)定的感覺，又造成一個(gè)言而未盡的浪漫色彩，令人回味無窮。今天，我?guī)硪皇缀寐牭母枨洞笾袊?guó)》，讓我們聽一聽。第二篇：四年級(jí)音樂上冊(cè) 第1課《楊柳青》教案 湘藝版楊柳青教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)習(xí)江蘇民歌《楊柳青》，感受民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，并對(duì)“楊柳青”這類的揚(yáng)州小調(diào)有初步的認(rèn)識(shí)與了解；學(xué)習(xí)方言來演唱歌曲《楊柳青》，以及正確的演唱歌曲中出現(xiàn)的一字多音；培養(yǎng)學(xué)生用歌聲表達(dá)情感，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，激起孩子們學(xué)習(xí)民歌的興趣。新課教學(xué)一、情境導(dǎo)入：《紫竹調(diào)》進(jìn)入教師； 。師：同學(xué)們真是“乖乖的龍地龍”大家一定很奇怪，這句話是哪兒的話？是什么意思？這是江蘇揚(yáng)州話，表示很好、很棒的意思，我們一起來學(xué)一學(xué)，給自己加油。“吳儂軟語，因?yàn)檐?，好聽”。出示PPT 七（qie)搭七呢 崩啊謔(nia)楊柳石(se)子 松啊謔 松又松謔 崩又崩謔松松么 青又青哪 哥(guo)哥 楊柳葉子 青啊謔，生跟，找語言特點(diǎn)（蘇州話沒有翹舌音）。生找襯詞 2講解襯詞（1）加襯詞唱一次，不加襯詞唱一次，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真感受襯詞的作用（2）師：襯詞襯托了唱歌的氣氛，體現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐奶厣?處理歌曲（三）（1）什么動(dòng)作是表示下田？（2）用棍子當(dāng)鋤頭，在11 10 處敲打，沒有棍子的同學(xué)，拍手 ，吆喝一聲，同學(xué)們演村民，一起下田唱一唱 ，每組選一個(gè)村長(zhǎng)，比一比哪組最好。經(jīng)過上學(xué)期新教師培訓(xùn)，以及這些課堂實(shí)踐下來的之后，我開始對(duì)自己以往的教學(xué)觀念有種新的改觀?！稐盍唷肥墙K民歌中一首廣為流傳的民間小調(diào)，歌曲歡快、活潑、風(fēng)趣、熱情，很富有地方特色。在處理歌曲期間，我隨即拋出了問題，讓學(xué)生了解江南地區(qū)民歌的兩大特點(diǎn)：歌曲方言性和襯詞的非語意性。在時(shí)間把握上也欠缺，還有在表演上應(yīng)該做的更到位。通過學(xué)習(xí)演***曲，讓學(xué)生了解合唱、喜歡合唱。教學(xué)重難點(diǎn)：能用活潑而富有力度變化的聲音合唱《栗子大豐收》。今天，老師給大家?guī)砹艘皇赘枨?，我們一起來聽一聽。我們仿佛看到了一幅農(nóng)民伯伯忙著收栗子的場(chǎng)景。第一次聆聽主要是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歌曲的的演唱形式，能聽辨出合唱的兩個(gè)聲部。（師范唱）自然滑下來，不要將它唱成附點(diǎn)的節(jié)奏。（1遍）我們將口風(fēng)琴拿出來，吹C調(diào)。后三排吹口風(fēng)琴，前
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