【正文】 制定本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差計劃。努力培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)方法。補(bǔ)差：對書本基礎(chǔ)知識點進(jìn)行過關(guān)。三、措施和方法：培優(yōu)：課堂上拓展學(xué)生的知識面，擴(kuò)大閱讀量。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，消極學(xué)習(xí)，無所謂的態(tài)度很突出。課上積極發(fā)言，課后及時復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)和練習(xí)。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓勵他們重新。對于膽小、害羞的同學(xué)還可以通過作業(yè)本或?qū)懶诺姆绞竭M(jìn)行書面交流、鼓勵。請成績好的同學(xué)當(dāng)他們的小老師，幫助教師指導(dǎo)他們，監(jiān)督他們。降低要求，讓他們體會到成功的喜悅，從而增加學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，在加強(qiáng)聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫唱、游、演、畫、做等形式進(jìn)行語言操練，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣。，深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練。在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和聽說能力的同時，堅持聽說領(lǐng)先，有計劃的培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀和書寫習(xí)慣。必要時與家長取得聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。采取激勵機(jī)制。補(bǔ)差對象：林言森 鐘蔣杰 季 江 葉陳濤 劉婷婷 杜友朋 羅文獻(xiàn) 陳 創(chuàng) 吳龍劍 葉忠劍 葉俊豪 周晉翔 陳文龍 葉 津 王伊豪 毛林凱 劉旭鵬 徐美妮 趙青青（2）補(bǔ)差措施對于差生課后要督促他們做到每天把心血的課文、單詞讀出來。訓(xùn)練差生，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。二輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定量的提高。沒有學(xué)習(xí)方法，對不懂得也不問，所以培優(yōu)補(bǔ)差工作顯得尤為重要。六年級兩個班的學(xué)生，英語學(xué)習(xí)情況都不是太理想，優(yōu)生少，中等生也不多，差生比例卻很高。究其原因，可能是，一，英語教師任教的班級較多，差生總數(shù)就更多，二，大部分家長是不能夠輔導(dǎo)英語的。正文：英語培優(yōu)補(bǔ)差的工作計劃英語培優(yōu)補(bǔ)差的工作計劃1一直都比較喜歡英語，因而成為了一位英語老師。三，學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，貧富差距懸殊。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)反饋看，優(yōu)生一般都能積極發(fā)言，作業(yè)也完成的較好。經(jīng)過一番思考，本學(xué)期，我將從以下方面做好培優(yōu)補(bǔ)差工作：一、指導(dǎo)計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，經(jīng)一部鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教室的輔導(dǎo)有優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、指定內(nèi)容培優(yōu)主要是是學(xué)生每個知識點都得到落實和鞏固，還要繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。四、具體措施培優(yōu)對象：吳 優(yōu) 季雨欣 王智雄 吳蘇妮 朱杰雄 吳 迪 葉繼鑫 蔣龍輝 陳金紅 郭 暢 陳舒琪 陳宇簫鐘芷奕 童 真 王馨如 葉皓璇 王露津 孫宇婷 葉夢晨 丁子?。?）、培優(yōu)措施在日常教學(xué)中有針對性的進(jìn)行培優(yōu)，把課堂上的難題交給他們解答；利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)，落實每一個知識點；給培優(yōu)對象一些例文，讓他們在規(guī)定時間內(nèi)背下來，增強(qiáng)語感；每單元布置一篇英語小作文，給他們練練筆，提高寫作能力。利用傍晚放學(xué)后或早自修時輔導(dǎo)體內(nèi)讀。對差生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取?？傊?，對于差生要抓反復(fù)，反復(fù)抓，平時要多溝通，多鼓勵，多關(guān)心，多輔導(dǎo)；二對于優(yōu)生要嚴(yán)格要求，注意驕躁情況出現(xiàn)，要及時處理；中等生要在保持原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高。二、培優(yōu)內(nèi)容、四會單詞和詞組三、培優(yōu)措施，把課堂上的難題交給他們解答。四、補(bǔ)差目標(biāo)培養(yǎng)初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。五、補(bǔ)差內(nèi)容六、補(bǔ)差措施，多給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。，重點是單詞的聽寫和課文對話的`背誦。，深入課堂，及時進(jìn)行指導(dǎo)幫助。在日常課堂教學(xué)中有針對性的進(jìn)行提問，把比較簡單的問題給他們回答采取一對一幫助，給他們每人安排一個優(yōu)秀學(xué)生，平時多督促和幫助。對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力?；旧险莆樟艘欢ㄓ⒄Z學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。沒有基本的學(xué)習(xí)英語的方法，對基礎(chǔ)知識沒有基本掌握。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識與交際運(yùn)用能力的訓(xùn)練。上課多提問，抓住差生的注意力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。多溝通，多鼓勵，多關(guān)心，多輔導(dǎo)。除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，還采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定培優(yōu)補(bǔ)差計劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭取得好成績。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。培優(yōu)方面：對那些學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，能認(rèn)真聽講、思維活躍、勤學(xué)好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的應(yīng)用能力較強(qiáng)。通過培優(yōu)工作，爭取使這部分學(xué)生的知識面更拓展，閱讀和寫作能力提高，綜合能力及應(yīng)考能力全面提高補(bǔ)差方面：對少數(shù)缺乏學(xué)習(xí)興趣和積極性，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課不認(rèn)真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎(chǔ)知識沒有基本的了解和掌握。要求任務(wù)。，差生加以學(xué)習(xí)。，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性，既有“雙基”知識，也有拓展訓(xùn)練，保證后進(jìn)生學(xué)有所獲，優(yōu)等生能進(jìn)一步提高自己的思維水平。使他們明確學(xué)習(xí)的目的性、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2．采用一優(yōu)生帶一差生的`一幫一行動。在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語學(xué)習(xí)能手，挖掘他們的潛能，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和交際說話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的英語素質(zhì)和英語成績。認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少3次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對性和可行性。讀錯、說錯不要緊，最重要的是他肯開口說，循序漸進(jìn)，由淺入深。4實行一幫一活動，讓中、下生有自己的“私人老師”。：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高運(yùn)用語言的能力。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。自我反思，所教班級有點多，一一關(guān)注不太現(xiàn)實，所以，分組進(jìn)行，找小組長幫忙。告訴孩子，想學(xué)好英語，現(xiàn)在還不難。不忘初心，牢記使命。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動，提高整個年級的英語素養(yǎng)和英語成績。對于優(yōu)良學(xué)生在時間上