一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)-wenkub
2024-10-19 11 本頁(yè)面
【正文】 等。第二篇：一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)困工作總結(jié)新華區(qū)王各大小學(xué)Daban234一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)本學(xué)期，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施計(jì)劃。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問(wèn)題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。包括:（1）向?qū)W生家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。一、主要措施：。，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。（2）多與孩子接觸，采用談話(huà)、觀察等方法，了解每個(gè)孩子的情況。多動(dòng)腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。二、主要措施： 。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實(shí)知識(shí)與技能。、習(xí)慣等進(jìn)行了解，做到把每個(gè)學(xué)生裝在心里。三、本人進(jìn)行的有效嘗試有：、教科書(shū)中的課文(其中包括兒歌 古詩(shī) 小短文) 常用拼音詞語(yǔ)句子 要求我會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ) 對(duì)學(xué)困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)一年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)（2012—2013學(xué)上學(xué)期）本學(xué)期，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。這8名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，
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