一年級語文培優(yōu)補差工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-19 11:38本頁面
【正文】 差工作總結(jié)一年級語文培優(yōu)補困工作總結(jié)（2013——2014學(xué)第一學(xué)期）新營小學(xué) 常志貴本學(xué)期，我注重培優(yōu)補困工作，針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補困的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補困的措施計劃。我在“培優(yōu)補困”工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地落實“培優(yōu)補困”的內(nèi)容,使學(xué)生能得到較好的發(fā)展。一、基本情況我所教的班級學(xué)生17人。，他們分別是：葉利嬌、羅有斌、金玉娜、羅帥、李偉。這5名同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。：王乾娜、趙文軍、曾娜、孫成龍、楊紅霞。二、主要措施： 。，學(xué)困生加以學(xué)習(xí)。，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響學(xué)困生。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實知識與技能。，對學(xué)困生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證學(xué)困生改善目前學(xué)習(xí)落后的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。，保持其成績穩(wěn)定和提高。、習(xí)慣等進(jìn)行了解，做到把每個學(xué)生裝在心里。才能在平時的教育教學(xué)中“對癥下藥”。包括:（1）向?qū)W生家長了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。（2）多與孩子接觸，采用談話、觀察等方法，了解每個孩子的情況。三、本人進(jìn)行的有效嘗試有：、教科書中的課文(其中包括兒歌、古詩、小短文)。、常用拼音詞語句子、要求我會寫的字組成的詞語。對學(xué)困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生，提高他們的能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車頭。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。多動腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實更有效。2014年1月10日
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