小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析-wenkub
2024-10-18 16 本頁面
【正文】 學(xué)生在先前也已練習(xí)過，因此正確較高，這也說明學(xué)生初步建立了數(shù)感，對(duì)數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學(xué)生良好思惟的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學(xué)題，改變以往的題目類型，讓學(xué)生的思惟很好的調(diào)動(dòng)起來，而學(xué)生缺少的就是這個(gè)，以致失分嚴(yán)重。試卷能從檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致、靈活地來抽測(cè)每?jī)?cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)。綜觀整體，這次數(shù)學(xué)試卷能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，是每一個(gè)學(xué)生都能在不斷獲得成功樂趣的同時(shí)，喚起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和人生的自信。多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)的滲透教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，不忽視一些自己以為無關(guān)重要的知識(shí)，又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生更多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。自己讀懂題意，分析題意在現(xiàn)在看來是一種不可缺乏的能力，很多同學(xué)因?yàn)槿狈@種能力而在自己明明會(huì)做的題目上上失分，太可惜了。應(yīng)該說題目類型較好，而且學(xué)生在先前也已練習(xí)過，因粗心正確性較差，這說明學(xué)生平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的細(xì)心習(xí)慣，以至失分嚴(yán)重。試卷能從檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力入手，細(xì)致靈活地來抽測(cè)每單元的數(shù)學(xué)知識(shí)。而從考試成績(jī)來看，基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。一 從卷面來看，大致可分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過填空判斷選擇口算列式計(jì)算和畫圖以及操作題的檢測(cè)。打破了學(xué)生的習(xí)慣思維，能測(cè)試學(xué)生思維的多角度性和靈活性。此次計(jì)算題的考試中，除了以貫有的口算遞等式計(jì)算以外，最重要的是多了簡(jiǎn)算，學(xué)生能根據(jù)運(yùn)算定律合理進(jìn)行計(jì)算。還有平時(shí)應(yīng)該多讓學(xué)生動(dòng)手操作，從自己操作中學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用知識(shí)。教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會(huì)錯(cuò)，但有時(shí)他們是憑自己的直觀做題，不講道理，不想原因。北街小學(xué) 2012年11月8日第三篇：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析一、從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過填空、判定、選擇、口算、列豎式計(jì)算和畫圖和操縱題的檢測(cè)。打破了學(xué)生的習(xí)慣思惟，能測(cè)試學(xué)生思惟的多角度性和靈活性。此次計(jì)算題的考試，除一向有的口算、遞等式計(jì)算之外，最要的是多了學(xué)生自主編題、用不同方法計(jì)算的題型，通過本次測(cè)驗(yàn)，我熟悉到學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣真的要好好培養(yǎng)。這方面有一定的差距。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這點(diǎn)可以從試卷上很清楚地反映出來。關(guān)注進(jìn)程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。第四篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析20172018學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)總結(jié)一、考生人數(shù)及考試情況分析：考生共80人，平均分86，優(yōu)秀率46%,及格率96%本次命題從不同方面對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)考察。原因是 兩側(cè)擺鮮花，兩端都擺。錯(cuò)誤的主要原因是基
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