預(yù)防傳染病主題班會(huì)教案范文模版-wenkub
2024-10-18 00 本頁面
【正文】 00萬人死亡。四、教學(xué)準(zhǔn)備尋找有關(guān)禽流感的資料五、教學(xué)過程（一）介紹傳染病的歷史瘟疫、戰(zhàn)爭(zhēng)和饑荒，被稱為人類歷史悲劇的“三劍客”。，更好地進(jìn)行傳染病的預(yù)防。(后續(xù)活動(dòng)：出一期《講衛(wèi)生，預(yù)防傳染病》的板報(bào)。C 勤洗手，并用流動(dòng)水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手D 注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。鞋襪：鞋子整潔，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。不留長(zhǎng)指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。男生不留長(zhǎng)發(fā)。傳染病人要早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早診斷、早隔離、早治療、防止交叉感染。為此，要切實(shí)做到：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我防病能力。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病，可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播冬春季寒冷，學(xué)生在外邊活動(dòng)減少，多集中在教室內(nèi)，這更增加了傳染機(jī)會(huì)。前黑板上作相應(yīng)布置，渲染氣氛，桌椅圍四周，中間空出。讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。通過小組討論、發(fā)言等形式激發(fā)學(xué)生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心?；顒?dòng)過程：三、導(dǎo)入學(xué)習(xí)：冬春季呼吸道傳染病的預(yù)防冬春季是呼吸道傳染病的好發(fā)季節(jié)。為了御寒，習(xí)慣把門窗關(guān)得很嚴(yán)，室內(nèi)外的空氣很難交換，空氣相對(duì)靜止的室內(nèi)，帶有病菌、病毒的飛沫在空氣中飄浮，學(xué)生在教室時(shí)間長(zhǎng)，空氣不新鮮，自然容易感染呼吸道傳染病。加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)對(duì)傳染病的抵抗力。傳染病人接觸過的用品及居室均嚴(yán)格消毒。臉：潔凈無污垢。紅領(lǐng)巾：整潔，勤換洗。書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。E 發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī)。第二篇：傳染病及其預(yù)防主題班會(huì)教案（參考）2篇傳染病及其預(yù)防主題班會(huì)教案（參考）篇一常見傳染病及其預(yù)防常識(shí)一、設(shè)計(jì)思路“常見傳染病及其預(yù)防常識(shí)”是“突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其防治”部分的重要教學(xué)內(nèi)容，雖然學(xué)生對(duì)傳染病并不陌生，但對(duì)傳染病的理論認(rèn)識(shí)還很欠缺，本課時(shí)的教學(xué)可以幫助學(xué)生了解傳染病的流行及其預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生初步形成對(duì)傳染病的理性認(rèn)識(shí)。，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。他們不僅帶給人類痛苦和恐慌，有的時(shí)候也導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的衰退，甚至于國(guó)家的消亡。（圖片展示）由于對(duì)病原體的認(rèn)識(shí)、抗生素的使用和疫苗的應(yīng)用，我們?cè)谂c傳染病的較量中取得了很大的勝利。這是“三大環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)。現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：？？？（四）如何預(yù)防傳染病傳染病的流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié)，即傳染源，傳播途徑和易感人群，如果缺少或阻斷其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)流行就不會(huì)發(fā)生或者中斷。？（學(xué)生討論）。臉：潔凈無污垢。書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。第三篇：傳染病及其預(yù)防主題班會(huì)教案常見傳染病及其預(yù)防常識(shí)一、設(shè)計(jì)思路“常見傳染病及其預(yù)防常識(shí)”是“突發(fā)公共衛(wèi)生事件及其防治”部分的重要教學(xué)內(nèi)容，雖然學(xué)生對(duì)傳染病并不陌生，但對(duì)傳染病的理論認(rèn)識(shí)還很欠缺，本課時(shí)的教學(xué)可以幫助學(xué)生了解傳染病的流行及其預(yù)防措施，引導(dǎo)學(xué)生初步形成對(duì)傳染病的理性認(rèn)識(shí)。，初步建立預(yù)防傳染病的正確觀點(diǎn)。他們不僅帶給人類痛苦和恐慌，有的時(shí)候也導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)的衰退，甚至于國(guó)家的消亡。（圖片展示）由于對(duì)病原體的認(rèn)識(shí)、抗生素的使用和疫苗的應(yīng)用，我們?cè)谂c傳染病的較量中取得了很大的勝利。這是“三大環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)。現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用：？？？（四）如何預(yù)防傳染病傳染病的流行必須具備三個(gè)環(huán)節(jié)，即傳染源，傳播途徑和易感人群，如果缺少或阻斷其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)流行就不會(huì)發(fā)生或者中斷。？（學(xué)生討論）?；顒?dòng)準(zhǔn)備:關(guān)于預(yù)防傳染病的掛圖、錄像。臉：潔凈無污垢。衣服：衣服整潔
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