【正文】 帶給人類痛苦和恐慌，有的時候也導致整個社會的衰退，甚至于國家的消亡。書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。加強體育鍛煉，增強對傳染病的抵抗力。讓學生知道講究衛(wèi)生的重要意義。傳染病人要早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離、早治療、防止交叉感染。C 勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手D 注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降。十七、十八世紀，天花大流行，1918年流感大流行，2500萬人死亡。報告討論結(jié)果教師總結(jié)：預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染?。侯^發(fā)：頭發(fā)整潔無異味；男生不留長發(fā)。四、教學準備 尋找有關禽流感的資料五、教學過程（一）介紹傳染病的歷史瘟疫、戰(zhàn)爭和饑荒，被稱為人類歷史悲劇的“三劍客”。（五）如何預防禽流感。三、預防傳染病知識競賽：劃分兩個小組，有必答題和搶答題兩類，分別給兩個小組計分了解春季的常見傳染病 春季的常見傳染病有以下幾種：A 流感 流感是常見的呼吸道傳染病，潛伏期1—3日，主要癥狀為發(fā)熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，發(fā)熱一般持續(xù)3—4天，也有表現(xiàn)為較重的肺炎或胃腸型流感B 麻疹 是由麻疹病毒引起的急性傳染病，潛伏期8—12日，主要癥狀為發(fā)熱、怕光、流淚、流涕，眼結(jié)膜充血，出現(xiàn)口腔粘膜斑及全身斑丘疹C 流行性腮腺炎 是由流腮病毒引起的急性傳染病，伏期14—19日，發(fā)熱，耳下或下頜角疼痛，以耳垂為中心1—2天內(nèi)迅速腫大，張口和咀嚼時疼痛D 猩紅熱 是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，臨床特點為發(fā)熱，咽炎、全身彌漫性皮疹，疹退后伴皮膚脫屑等，潛伏期1—7天如何預防？不同的傳染病有不同的治療方法，但基本的預防措施是相通的，我們只要注意以下幾點，就能有效地減少疾病的發(fā)生和傳播A 每天開窗通風，保持室內(nèi)空氣新鮮，避免交叉感染等B 不到人口密集、空氣污染的場所去。3．痰中帶血：痰內(nèi)帶血絲或小血塊，大多數(shù)痰內(nèi)帶血 是由結(jié)核引起的。房間要經(jīng)常開窗透風，保持室內(nèi)空氣新鮮。生3：及時發(fā)現(xiàn)結(jié)核病人，積極治療結(jié)核病人是最有效的預防措施之一。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展，結(jié)核性腦膜炎等等疾病。紅領巾：整潔，勤換洗。在易感者較多的情況下，一旦有傳染源引入即易引發(fā)流行。，更好地進行傳染病的預防。（五）如何預防禽流感。四、教學準備尋找有關禽流感的資料五、教學過程（一）介紹傳染病的歷史瘟疫、戰(zhàn)爭和饑荒，被稱為人類歷史悲劇的“三劍客”。鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。為此，要切實做到：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高自我防病能力。通過小組討論、發(fā)言等形式激發(fā)學生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進學生的身心健康發(fā)展，全面提高學生身體素質(zhì)的決心。傳染病人接觸過的用品及居室均嚴格消毒。E 發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)。（圖片展示）由于對病原體的認識、抗生素的使用和疫苗的應用，我們在與傳染病的較量中取得了很大的勝利。臉：潔凈無污垢。他們不僅帶給人類痛苦和恐慌，有的時候也導致整個社會的衰退，甚至于國家的消亡。？（學生討論）。C 勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手D 注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；E 發(fā)熱或有其它不適及時就醫(yī)；F 避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區(qū)；四、課堂總結(jié)：三（2）班班主任：唐艷瓊二0一三年十月二十二日第五篇：預防傳染病主題班會預防傳染病主題班會一、活動目的：冬季是各種傳染病多