留守兒童之家自查報告-wenkub
2024-10-18 00 本頁面
【正文】 配備了親情電話。三、落實措施的具體辦法和實施步驟。至于由親戚代管的孩子，更由于親疏關系的原因和獨生子女這一特殊因素，使其不敢放手管理，他們往往是把被監(jiān)護人的人身安全和“吃飽穿暖”放在最重要的位置，常常忽略孩子其他的需要。學校設有專門的“留守兒童之家”活動室，并配備了必要的活動用具，制定了各類制度，健全了檔案，成立了領導小組，按計劃、實施方案指導兒童有序的學習和活動。第一篇：留守兒童之家自查報告唐南中學“留守兒童之家”建設和管理自查報告一、基本情況。留守學生中大多數(shù)是單親監(jiān)護和隔代監(jiān)護。因此，家庭教育和親情教育的缺失，影響了他們好的生活習慣和道德品行的養(yǎng)成；父母監(jiān)護權的缺位，使他們的安全感、信任感有所喪失，缺乏對社會的好感，甚至導致心理等方面出現(xiàn)問題。成立機構，學習宣傳學校成立了“留守兒童之家”活動領導小組，通過發(fā)放宣傳單、張貼標語、制作宣傳欄等方式，向留守兒童家長或監(jiān)護人宣傳政策，擴大宣傳深度和廣度，提高政策知曉率，注重引導教師隊伍樹立關心、關愛留守兒童的意識。改善了留守學生的學習、生活環(huán)境，讓兒童之家成為留守兒童的樂園。（3）建章建制。（5）活動安排。留守兒童之家的教師要學習生活常識、心理健康等方面知識，提高認識。是加強管理，規(guī)范制度。我校所做的留守兒童工作歸納起來表現(xiàn)為“四心”特色：一是熱心于做學生的良師益友慈母，幫學生找回遠離的父母之愛，讓學生感受到無時不在的親情，組織學生給爸爸媽媽寫信，讓學生把自己心中想說的話在信中用文字表達出來。很多本應該是學生家長做的事情，現(xiàn)在成了我們?nèi)w教師的自覺行動。三是細心于學生的生活輔導，關注學生的冷暖。家長打工地點不定，聯(lián)系方式不定，聯(lián)系起來十分困難。我們將按照上級各主管部門的統(tǒng)一安排部署，繼續(xù)發(fā)揮組織牽頭作用，把關愛“留守兒童”工作持續(xù)深入地開展起來，將關愛行動落實到每個學生身上。，學生監(jiān)護人層層簽訂《留守兒童之家建設責任書》。、色彩明快，統(tǒng)一配送的電視、圖書、文體器材以及配套的電話一應俱全，擺放整齊有序。、體育鍛煉等文體活動，制定活動安排表。我們將按照上級各主管部門的統(tǒng)一安排部署，把關愛“留守兒童” 工作持續(xù)深入地開展起來，將關愛行動落實到每個留守兒童身上。、社區(qū)、學校層層簽訂《流動兒童之家建設責任書》；驗收分值5分，自查得分5分。，且符合安全標準；驗收分值5分，自查得分5分。、活動、管理、財產(chǎn)保管等制度并懸掛上墻；驗收分值10分，自查得分10分。，配有專門的心理輔導教師，有心理疏導記錄；驗收分值10分，自查得分 10分。17總評：驗收分值100分，自查得分93 分。2011年6月2日第四篇：留守兒童之家自查報告尚莊小學“留守兒童之家”工作情況自查報告我校于2009年成立“留守兒童之家”以來，在留守學生的教育管理方面進行了大膽探索，深入貫徹省、市、區(qū)關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項要求，切實改善了我校留守兒童的生存發(fā)展狀況，促進了我校留守兒童健康、快樂、全面成長，初步解除了外出務工家長的后顧之憂。至于由親戚代管的孩子，更由于親疏關系的原因，使其不敢放手管理，他們往往是把被監(jiān)護人的人身安全和“吃飽穿暖”放在最重要的位置，常常忽略孩子其他的需要。學校教導處結合各班班主任認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的檔案。4．實施教職工結對幫扶留守兒童制度。各班主任每月與“留守兒童”談心一次，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”制定了個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。學校對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，確保他們完成九年義務教育。3．建立研討、交流制度。2．“專職教師”、“愛心媽媽”、“代理家長”等各方面的能力還需進一步提高。學?，F(xiàn)代化的教學設施、優(yōu)秀的老師群體、豐富的校園文化、先進的辦學理念、鮮明的辦學特色、突出的教育業(yè)績，受到社會各界的高度贊譽。面對現(xiàn)狀，在上級各級部門領導的
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