【正文】 蘊(yùn)，提高文化品位。要采取多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，營造一個開放的，有趣味性的和寬松的教學(xué)環(huán)境。以“寓教于樂”、“寄情于樂畫”，養(yǎng)成兒童平和安靜，喜思樂學(xué)的性情。三、校本課程的實(shí)施的原則與方法：（一）教學(xué)原則：遵循多讀的教學(xué)原則，讓學(xué)生多讀多背誦，自讀自解自悟，質(zhì)疑問難。二、校本課程的目標(biāo)：開發(fā)加強(qiáng)兒童的記憶力，集中注意力。弘揚(yáng)中華民族文化，增進(jìn)下一代對中國悠久歷史、文化等各方面的認(rèn)識和了解，培養(yǎng)其強(qiáng)烈的民族自豪感。許多文化源頭著作——如《論語》、《老子》、《唐詩三百首》等，具有開放式的哲理，富有民族特色，他們超越了時代限制，至今仍極富有活力，放射著奪目的光輝。校本課程通常是由校長、教師、學(xué)生及家長代表來決策，采用實(shí)踐—評估—開發(fā)的課程開發(fā)模式，實(shí)施“問題解決”即“自下而上”的政策，以滿足各種學(xué)校、學(xué)生之間客觀存在的差異性，因而具有一定的適應(yīng)性和參與性。校本課程的開發(fā)旨在通過對本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)地評估、以學(xué)校為基地，充分利用學(xué)校內(nèi)外的課程資源，開發(fā)出對學(xué)生、家長、學(xué)校都有積極促進(jìn)作用的課程，校本課程集中體現(xiàn)“以學(xué)校為本”的理念，主要強(qiáng)調(diào)課程的開放性、民主性、參與性，強(qiáng)調(diào)交流與合作，盡可能地培養(yǎng)出有個性、有特色、學(xué)業(yè)有所長的未來人才。一個挺立于世界民族之林的國家，必須要有優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)，優(yōu)秀的民族人文精神，這就要求我們新一代的人具備這種人文素養(yǎng)。發(fā)揚(yáng)誠信、仁愛、正直寬容的中華民族精神，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，促成樹立優(yōu)良的社會責(zé)任感，以正風(fēng)氣，以提民心。使其行為動作舉止優(yōu)雅，戒驕戒躁；樹立良好的人生觀和世界觀；注意各方面的修養(yǎng)的培養(yǎng)，提高其綜合素質(zhì)。細(xì)細(xì)品位古詩文的韻律美、意境美、情感美、哲理美、辭藻美。（二）教學(xué)的重點(diǎn)與方法：兒童方面：不求甚解，但求熟讀；多獎勵，多鼓勵。家長發(fā)面：爭取做到和孩子一起學(xué)習(xí)，一起活動。②板報介紹，提供資料。④活動展示，檢驗成效。⑥注重研討，師生獻(xiàn)策。狠抓四個環(huán)節(jié)規(guī)劃、實(shí)施、評價、完善。擬定每周五下午為全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，使校本培訓(xùn)工作制度化、日?；２扇〉男问椒譃椋航?jīng)驗介紹、反思教學(xué)、參與討論等。即要求學(xué)校各級教研活動要與課題研究相結(jié)合，要與課改實(shí)驗中遇到的問題相結(jié)合。目前制定的總體思想是“分塊備課、集體評議、個人修改、注重反思”。另外，考慮到物理、化學(xué)、生物與生活聯(lián)系較密切的特點(diǎn)，學(xué)校確定在語文教研組和體育教研組進(jìn)行學(xué)校和教研組共同開發(fā)的嘗試，而在物理教研組、化學(xué)教研組和生物教研組進(jìn)行自主開發(fā)的嘗試。與此同時，其他各教研組也要抓住學(xué)科特點(diǎn)，積極準(zhǔn)備，一旦確定方向，即可申請學(xué)校支持。人員到位學(xué)校將實(shí)行教研組長負(fù)責(zé)制和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系制。激勵到位學(xué)校將專門出臺校內(nèi)科研成果獎勵實(shí)施辦法，用于獎勵在教學(xué)、科研等方面有貢獻(xiàn)的教師，鼓勵教師積極向“科研型、學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢，認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究，帶動學(xué)校師資隊伍建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評價以及教學(xué)資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。2.“生活世界”是校本課程內(nèi)容的范圍。三、組織與實(shí)施：成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。②制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。⑥做好校本課程實(shí)施的經(jīng)驗積累或成果的推廣與應(yīng)用。④在校本課程實(shí)施中，學(xué)校要建立校長、教師、學(xué)生及家長共同參與的校本課程管理機(jī)制，具體負(fù)責(zé)校本課程的實(shí)施、檢查與評估。也為我們研發(fā)“校本課程”提供了最直接的幫助。創(chuàng)辦特色學(xué)校、構(gòu)建特色課程、成就個性化教師、培養(yǎng)個性化學(xué)生。：通過校本課程開發(fā)與實(shí)施，使教師學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新，成為校本實(shí)踐活動的研究者、指導(dǎo)者，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)文化知識的成長。七、教學(xué)原則：校本課程與其他必修課程一樣，都是由學(xué)生全員參加的學(xué)校教育活動，在遵循一般教學(xué)原則的同時，還必須考慮到其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。學(xué)生在“自選”科目時，教師應(yīng)尊重學(xué)生的意愿，報名后按各自選擇編組活動，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。八、教學(xué)內(nèi)容：我校實(shí)施校本課程，要遵從我校以“為學(xué)生成功人生奠基”為辦學(xué)理念，構(gòu)建學(xué)校豐富的課程體系，旨在充分整合和利用校內(nèi)外教育資源，為師生創(chuàng)造良好的教學(xué)情境和條件，構(gòu)建學(xué)校教育人性化、個性化的課程，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高和學(xué)生的個性化發(fā)展。（4）教務(wù)處通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，每學(xué)期對教師考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。《國家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》，確保校本課程開發(fā)的方向性與探究性。，使之成為學(xué)校開展生活教育的重要載體。，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛的組織形式和活動方式來開展，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和活動靈活性。十四、校本課程的評價：，具體負(fù)責(zé)課題的檢查評價。，適當(dāng)時加以必要的獎勵。，研究空間，利于更好地開展工作。教師開發(fā)出的校本課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案。，計入教師工作量，納入教師考核內(nèi)容。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神，堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，深入實(shí)施素質(zhì)教育，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，逐步形成適應(yīng)地方、學(xué)校和學(xué)生特殊需要的，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的學(xué)校課程體系。二、實(shí)施原則學(xué)校課程的研究與開發(fā)活動必須認(rèn)真考慮學(xué)生的需要、興趣與經(jīng)驗，一切從他們的健康發(fā)展和全面發(fā)展出發(fā)。如軍訓(xùn)、國旗下的講話、學(xué)習(xí)方法知識講座、感動時刻演講、青春期心理健康教育、勵志教育、理想教育、各種興趣小組活 動（如剪紙、書法、繪畫、葫蘆絲吹奏、各種球類活動、健美運(yùn)動、文學(xué)沙龍、文學(xué)社活動、各學(xué)科興趣小組）、社團(tuán)活動等。隱性課程的顯性化是指通過對隱性課程進(jìn)行有目的預(yù)設(shè)和系統(tǒng)性規(guī)劃，使之以直觀可見的方式表現(xiàn)出來，并實(shí)施有效的組織管理、過程控制、考核評價，強(qiáng)化其正面性效能，從而確保教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。采取有力措施，通過多種形式，加強(qiáng)培訓(xùn)，增強(qiáng)全校教師開設(shè)校本課程的意識和能力，養(yǎng)成行動研究的習(xí)慣，樹立參與意識和合作精神。五、校本課程開發(fā)策略校本