蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)吃水不忘挖井人教案[合集5篇]-wenkub
2024-10-18 00 本頁(yè)面
【正文】 爭(zhēng)取把課文讀正確、讀通順。（4）、從這句話中你知道了什么？指導(dǎo)書寫鞏固字詞有感情地朗讀課文三、拓展延伸收集更多的關(guān)于毛主席的故事開(kāi)展講故事比賽第二課時(shí)－、提出問(wèn)題１、主持人：小朋友們，今天我們六個(gè)人想給大家表演一段舞蹈，大家想看嗎？希望你們能喜歡。說(shuō)說(shuō)這句話是怎么得來(lái)的？品讀感悟（1）、指名讀第一段，簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)毛主席是在農(nóng)村生活，指揮八路軍作戰(zhàn)的。你有什么問(wèn)題呢？二、初讀感知，探究問(wèn)題用自己喜歡的方式朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，遇到不懂的地方打上“？”。通過(guò)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)毛主席事事為百姓著想、和鄉(xiāng)親們同甘共苦、齊心協(xié)力的崇高思想。也表達(dá)了人民對(duì)主席的懷念及深深的愛(ài)戴。第一篇：蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《吃水不忘挖井人》教案吃水不忘挖井人教材分析：本課記敘了毛主席在沙洲壩時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水非常困難，就帶領(lǐng)戰(zhàn)士為鄉(xiāng)親們挖了一口井。課文內(nèi)容通俗易懂，有四個(gè)自然段，配有一幅插圖。教學(xué)重難點(diǎn)：理解“吃水不忘挖井人”的含義。小組合作，組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)生字和檢查小組成員掌握的情況。（2）、自由讀第二段，想想這段主要講了什么？ ①匯報(bào)，師板書：挖井的原因②出示句子：毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。師：你喜歡他們的表演嗎？那么，你都看懂或聽(tīng)懂什么了？ ２、教師相機(jī)小結(jié)，學(xué)生認(rèn)識(shí)生字對(duì)！這首歌曲是唱給我們偉大的祖國(guó)和敬愛(ài)的毛主席的（出示主席畫像）。思考：毛主席初到沙壩時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會(huì)怎么想？ 鄉(xiāng)親們得到主席的關(guān)懷和幫助之后，又會(huì)怎么想？你知道課文中的“挖井人”是誰(shuí)？“不忘挖井人”的人又是誰(shuí)嗎？說(shuō)說(shuō)自己的理由。下節(jié)課把你們搜集到的有關(guān)毛主席的圖片、資料、小故事或小節(jié)目等準(zhǔn)備好，從多方面認(rèn)識(shí)這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采！師生一起在《我愛(ài)北京天安門》的歌舞中結(jié)束。 忘 挖 井 席 導(dǎo) 革 m236。 ni224。 ni224。能在朗讀中表達(dá)對(duì)毛主席的崇敬之情。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，詞語(yǔ)卡片。你知道這兩首歌曲都在贊美誰(shuí)嗎？ 說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)的毛主席是一個(gè)怎樣的人？隨機(jī)展示收集到的毛主席的圖片。二、帶疑初讀課文，檢查生字詞，老師巡視，指導(dǎo)學(xué)生讀通課文。① 課件點(diǎn)擊，顯示“戰(zhàn)士”一詞，并進(jìn)行理解。①點(diǎn)名讀。④再讀課文第二自然段。①句子中的“村子”叫什么名字？在哪？點(diǎn)擊出示詞語(yǔ)“沙洲壩、瑞金”，齊讀。指導(dǎo)朗讀課文第一自然段：瑞金城外有個(gè)小村子叫沙洲壩?！懊?，強(qiáng)調(diào)讀后鼻音，組詞。三、教師小結(jié)，設(shè)置懸念現(xiàn)在這口毛澤東挖的井被當(dāng)?shù)氐娜嗣穹Q為“紅井”，（課件點(diǎn)擊出示圖片）你看，它還在那個(gè)叫沙洲壩的小村子里。②上下結(jié)構(gòu)，寫的時(shí)候要注意上面大下面小。板書設(shè)計(jì)：吃水不忘挖井人？井不普通第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，詞語(yǔ)認(rèn)讀《吃水不忘挖井人》這篇課文，同學(xué)們還記得這些生字寶寶怎么念的嗎？課件出示：瑞金城沙洲壩毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士鄉(xiāng)親們挖井石碑想念：開(kāi)火車一人讀一句，做到四不：不漏字，不錯(cuò)字，不加字，不重復(fù)字。當(dāng)?shù)氐陌傩?，為了_______毛主席，立了一塊石碑，上面寫著“_______________，_________________。（1）毛主席初到沙洲壩時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會(huì)怎么想？ 指導(dǎo)朗讀。毛主席挖井，是為了______。教師板書。三、拓展課文，升華感情。同學(xué)們?cè)谖覀兊纳町?dāng)中也有許多無(wú)私的挖井人，你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？ 。課堂上展示毛主席的圖片資料和小故事來(lái)加深對(duì)毛主席的印象，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。本課教學(xué)以讀貫穿全文，引導(dǎo)學(xué)生多讀，自主讀，在讀中感悟。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要目的在于讓孩子由課文走入生活，從自己的生活經(jīng)歷中感受到他人的深深關(guān)愛(ài)，從生活中平常的吃、穿、住、玩等方面，啟發(fā)學(xué)生接受別人愛(ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解“吃水不忘挖井人”的含義。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳?！睅煟赫l(shuí)來(lái)當(dāng)今天的小悟空，用你的火眼金睛把題目中的三個(gè)生字挑出來(lái)，并用你喜歡的方式帶領(lǐng)大家讀一讀嗎？（指名）設(shè)計(jì)意圖：孫悟空是小朋友們非常喜愛(ài)的一個(gè)傳奇人物，本課創(chuàng)設(shè)這一小小的情境，目的是想激活學(xué)生思維，使他們學(xué)得有興趣、樂(lè)學(xué)。２、師講毛主席為鄉(xiāng)親們挖井的故事。聰明的小悟空們，再來(lái)施展一下你們的法力，把這些字在課文中做出自己喜歡的標(biāo)記，好嗎？（學(xué)生邊做標(biāo)記邊認(rèn)讀，再次識(shí)記生字）４、同桌互相讀詞，說(shuō)出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足。（如，“我今天忘記帶課本了”；爸爸正在地里挖土??）生：個(gè)別讀、齊讀、會(huì)讀的一起讀
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