高校輔導(dǎo)員入住學(xué)生宿舍利大于弊正方一辯-wenkub
2024-10-18 00 本頁面
【正文】 一是眾籌模式具有杠桿效應(yīng)。眾籌，即眾人籌措的意思。：“一個人的成功，85％取決于人脈關(guān)系，15％取決于專業(yè)知識。大學(xué)是學(xué)生由校園走向社會的過渡階段，廣泛社交有利于大學(xué)生視野的拓展、社交能力的培養(yǎng)以及心理素質(zhì)能力的提高，為日后打下社會基礎(chǔ)，從而更好的適應(yīng)社會。綜上所述，我方堅定的認(rèn)為高校輔導(dǎo)員入住學(xué)生宿舍利大于弊。在學(xué)生宿舍這個平臺的發(fā)展下，學(xué)生與輔導(dǎo)員的關(guān)系就越來越密切了。二、高校輔導(dǎo)員入住學(xué)生宿舍可以提高管理成效。高校輔導(dǎo)員入住學(xué)生宿舍，既有利又有弊，我方不否認(rèn)有弊的一面，但弊可控而利可上升。我是正方一辯，下面由我為大家陳述我方觀點(diǎn)，高校輔導(dǎo)員入住學(xué)生宿舍利大于弊。開宗明義。下面我將從幾個方面來論說我方觀點(diǎn)。輔導(dǎo)員的本職工作是輔助、輔導(dǎo)學(xué)生，一個輔導(dǎo)員可能得輔導(dǎo)幾個班的學(xué)生，如果輔導(dǎo)員不入住學(xué)生宿舍，這么多的學(xué)生是沒可能足個了解認(rèn)識的，如果輔導(dǎo)員入住學(xué)生宿舍，就可以時刻及時地走訪學(xué)生宿舍，關(guān)心了解學(xué)生，既做到了本職工作，又可以關(guān)心了解學(xué)生，以確保各項工作的開展。四、高校輔導(dǎo)員入住學(xué)生宿舍可以維護(hù)校園的穩(wěn)定。第二篇：大學(xué)生廣泛交往利大于弊 正方一辯大學(xué)生廣泛交往利大于弊正方一辯：謝謝主席，親愛的評委老師、同學(xué)們，大家好。所以我方認(rèn)為大學(xué)生廣泛社交利大于弊，我方將從以下三個方面進(jìn)行論證：一、廣泛社交有利于拓展大學(xué)生視野，更有利于思想碰撞產(chǎn)生靈感的火花?！边@足以說明人脈關(guān)系對學(xué)生未來發(fā)展可謂重要，而人脈關(guān)系的把握更離不開社交能力，所以在大學(xué)時期，大學(xué)生應(yīng)廣泛社交，培養(yǎng)良好的社交能力，為將來適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)，這難到不是大學(xué)生所需要做的功課之一嗎？三、廣泛社交有利于提高我們的心里素質(zhì)能力。狹義的眾籌模式包括股權(quán)眾籌、債券眾籌、回報眾籌和公益眾籌四種。通俗地說就是拿1塊錢辦10塊錢甚至100塊的事，就像我們買房子一樣，只要花兩成的首付，就可以住整套的房子，其中的好處不言而喻。即是除去經(jīng)濟(jì)上的“利益”外，眾籌模式在社會發(fā)展、民生服務(wù)和文明建設(shè)中也有突出的貢獻(xiàn)。原始社會，生產(chǎn)力低下，一個人撲不住的獵物，十個人就圍捕住了，雖然沒有眾籌的名義，卻是眾人出力才得以實現(xiàn)果腹；解放戰(zhàn)爭年代，前線的隊伍沒有布鞋、沒有糧，后方的農(nóng)民們就你做三雙你出十擔(dān)，一起把仗給打贏了；到了現(xiàn)如今，一個人開不起來的咖啡店，四十幾個人卻經(jīng)營地有聲有色。眾籌模式利大于弊（正方）攻辯小結(jié)謝謝主席。對方試圖用幾個眾籌失敗的案例證明觀點(diǎn)，歸納邏輯是非常弱的。四是對風(fēng)險的理解有錯誤。第四篇：在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊正方一辯用稿謝謝主席、各位尊敬的評委、各位同學(xué)大家晚上好： 我方認(rèn)為在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊，主要有以下三個論點(diǎn)。/創(chuàng)業(yè)是一項高智商的活動，需要高水平、高知識、高素質(zhì)的人才，在校大學(xué)生如果想要創(chuàng)業(yè)成功，勢必會通過書本、實踐或其他方式來提高自己的技能。一方面，創(chuàng)業(yè)有利于拓寬大學(xué)生的就業(yè)渠道，緩解大學(xué)生就業(yè)難問題；另一方面，也可以充分發(fā)揮大學(xué)生年輕靈活，充滿激情、創(chuàng)造力強(qiáng)的優(yōu)勢。而前人失敗的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，能從反面警戒后人在創(chuàng)業(yè)過程中少走彎路，也能打擊一些沒有做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備或不具備創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的在校大學(xué)生的盲目跟風(fēng)創(chuàng)業(yè)行為。在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能帶動社會其他群體對自主創(chuàng)業(yè)的積極性，拓寬了創(chuàng)業(yè)的深度和廣度。中學(xué)生上網(wǎng)到底是利大還是弊大呢？我方堅信：中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。鄧小平同志不是說：“計算機(jī)要從娃娃抓起”。上網(wǎng)還可以超越時空和經(jīng)濟(jì)的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時通過Email請求老師的指導(dǎo)。再看看我們身邊，學(xué)校的網(wǎng)站不正搞的紅紅火火，林壽樺書記、陳欣老師不也建議大家去學(xué)校的網(wǎng)站看一看嗎？年段、班級的網(wǎng)頁不也都在緊鑼密鼓的制作嗎？ 的確，作為一種新生事物，網(wǎng)絡(luò)存在著一些弊端，但中學(xué)生處在學(xué)校的教育之下，學(xué)校要加強(qiáng)對青少年的人生觀、價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生對是非、美丑、善惡的判斷能力，塑造學(xué)生良好的道德和行為規(guī)范。讓我們相信，我們今天所付出的一點(diǎn)一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將站在巨人的肩膀上。剛才對方辯友滔滔不絕，無非是向在座各位展示了網(wǎng)絡(luò)在信息交流方面的快捷性和方便性。其二，中學(xué)生極易沉浸到網(wǎng)絡(luò)的虛擬化生活空間中，一
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1