四年級下冊語文教案生命生命人教新課標(biāo)精選合集-wenkub
2024-10-17 22 本頁面
【正文】 創(chuàng)造出無限的價值，在我們身邊，就有許多的榜樣，我們一起來看看（視頻）。同學(xué)們，讓我們再來看看課文的題目。（課件出示）。是瓜苗生長的不屈（出示句子）孩子們，作者開篇向我們提出了問題，一起讀讀。（自由讀，指名讀，女生讀）師：（示句）我們知道，只要作者的手指稍一用力，飛蛾就不能動彈了。反饋交流（出示句子）師：說說你體會到了什么，是從哪些詞語體會到的？（帶著你的理解讀）。是的，這就是我們來到世界上的第一聲啼哭，這就是我們對生命的第一聲呼喚！那么，生命是什么？什么樣的生命才最有價值？今天，我們就一起走進(jìn)杏林子的文章——（齊讀課題）二、初讀課文，感知生命請孩子們打開書，聽老師朗讀課文，思考（課件）：課文寫了哪幾個與生命有關(guān)的事例？你能加上小標(biāo)題嗎？（匯報，板書飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳）是的，作者從飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳三個事例中感受到了生命的存在。過程與方法：（1）讀中理解、抓重點句中找關(guān)鍵詞“歸納出三個事例，體會蘊含的道理；（2）利用“抓住關(guān)鍵詞語、聯(lián)系上下文或作者生活背景和學(xué)生的生活實際”，體會含義深刻的句子。第一篇：四年級下冊語文教案《生命 生命》 人教新課標(biāo)1生命情感態(tài)度價值觀：感悟作者對生命的體會，懂得珍愛生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。三、研讀文本，感悟生命師：生命無處不在。如果此時，你就是這只飛蛾，你會怎么想？（練習(xí)說話）你們可知道一只飛蛾的生命有多長？一般只有9天。但它在絕境中卻不放棄，讓我們用朗讀贊美它對生命的珍愛吧?。猩x）小結(jié)：小小的飛蛾用它鼓動的雙翅告訴我們生命是什么？(課件)（板書欲望）讓我們帶著飛蛾強烈的求生欲望，一起讀課題——生命生命這是作者手中觸摸到的生命，那么，作者眼中的生命又是什么樣的？△瓜苗生長照上面的學(xué)習(xí)方法，反復(fù)地讀課文第三自然段，勾畫出最能觸動你的心靈的詞句？（出示句子）1）師：這句話話中的“冒”字可以換什么詞？你覺得哪個更好？為什么？2：小瓜苗冒出來了，作者為什么用竟然？你體會到了什么？（出示句子）？，能活幾天呢？為什么還要費那么大的勁往上冒？小結(jié)震撼）所以她想到（出示句子），這就是——生接讀孩子們，把手放在左邊心口上，你感覺到什么了？對，這就是你的心跳，這就是你的生命！來，讓我們認(rèn)真地告訴自己──鄭重地告訴同桌──自豪地告訴在場所有的老師──（出示句子）：引讀：我可以——也可以——A、這句話告訴了我們對待生命的兩種態(tài)度，你能找出兩個關(guān)鍵詞嗎？B、給“糟?！睋Q個說法?，F(xiàn)在你們能和老師一起回答嗎？：（總結(jié)板書，師生合作）生命是什么？是飛蛾求生的欲望齊讀，說說你的感受。想想作者為什么要以兩個生命為題？畫面中的人和物，都讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。生命有限瓜苗生長震撼第二篇：(人教新課標(biāo))四年級語文下冊教案 將心比心2最新版8．將心比心教學(xué)要求：，體會生活中只有將心比心，才會使人與人之間多一些寬容與理解。同學(xué)們，在生活中我們經(jīng)常會遇到這樣的情況：當(dāng)你坐在擁擠的公交車上時，這時突然上來一位白發(fā)蒼蒼的老人；當(dāng)你在路上行走時，身旁的一位小朋友突然摔倒了。糾正讀錯或讀不好的句子。，仔細(xì)讀一讀，你體會到了什么？ ，你對課文中的阿姨和母親想說些什么嗎？：生活中你是否遇到過這樣的事？你是怎么做的？ 。②在人來人往的超市里幫素不相識的老奶奶找她所需要買的東西。五、板書設(shè)計： 最新版8*將心比心阿姨奶奶將心比心母親護士將心比心人人將心比心六、作業(yè)。、流利、有感情地朗讀課文。今天，我們學(xué)習(xí)第8課《將心比心》，認(rèn)識更多值得我們尊重的人。（面對這樣的一位素不相識的陌生人，阿姨也能耐心與真誠地幫助?！睂W(xué)生自由談體會。”如果你是母親，你會怎么說——（引言：啊，這是寬慰的說，鼓勵的，耐心的……）（3）你認(rèn)識到了嗎：這是一位怎樣的母親？“母親拉著……這段最后”（1）為什么你的心感到暖暖的？（文章已經(jīng)是第二次出現(xiàn)”平靜”這個詞了,當(dāng)我們把目光聚焦到平靜這個詞，你體會到母親對一個孩子的什么感情？）（愛孩子，想著自己的孩子，心里裝的都是孩子、關(guān)心、無私。四、拓展延伸，加深理解。（“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門?！保┪覀?nèi)绻斫饬税⒁毯湍赣H的話，肯定也會這樣想著：是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會....(讓學(xué)生寫出自己的感受，并進(jìn)行交流。板書設(shè)計：8* 將心比心阿姨奶奶將心比心母親護士將心比心人人將心比心課后反思：《將心比心》這篇課文是一篇十分貼近生活、貼近學(xué)生實際的文章。第三，較好地發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，學(xué)生參與積極。體會隊員們關(guān)注弱勢群體的美好心靈?，F(xiàn)在請同學(xué)們看圖片，圖上畫的是發(fā)生在波蘭首都華沙歡慶國慶節(jié)的場面，一隊少先隊員正經(jīng)過主席臺前。生指出結(jié)構(gòu)、書寫注意的地方，生觀察——師范寫、生書空——生練寫——同桌點評——修改寫。小組展示——點評——加油師問：他們有這樣大膽的覺得，檢閱時他們的表現(xiàn)怎么樣呢？讀課文10—16自然段，找出相關(guān)句子。四、總結(jié)：師：現(xiàn)在我們回頭來再看課題，這里這個“檢閱”同學(xué)們有沒有新的理解？他們檢閱了哪些東西？生談自己的看法及感受師：是的，除了檢閱了孩子們整齊的隊伍，還檢閱了孩子們美好的心靈。積累詞語、詩句，養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。大自然中，植物奇聞，動物軼趣，有太多的知識等待我們?nèi)チ私?。各人先在組內(nèi)展示自己搜集的資料，簡要介紹自己要講的內(nèi)容。如儀態(tài)是否自然大方、語言是否流利、有聲有色，也可以談?wù)勀銖闹蝎@得了什么信息。這么多的信息，你們是從哪里搜集到的，請同學(xué)們談?wù)劇Ａ?xí)作談話激趣同學(xué)們，我們的生活豐富多彩。請大家閉上眼睛，像放電影一樣把你生活中經(jīng)歷的事、看到的景物、周圍接觸的人、你的各種瑰麗的想象播放一遍，注意想想哪個給你留下的印象最深，你最想寫什么。習(xí)作提示中有一條要求：把內(nèi)容寫具體，如何寫具體呢？請大家把剛才定格放大的畫面在腦子里慢放重現(xiàn)，一個鏡頭一個鏡頭地看仔細(xì)。評議初稿小組內(nèi)輪流讀讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評議。修改習(xí)作針對已發(fā)現(xiàn)的問題修改自己的習(xí)作。我的發(fā)現(xiàn)讀一讀請同學(xué)們各自輕讀詞語，讀不準(zhǔn)的字可以借助拼音或向同桌請教。全班交流。說一說任意說一句話或一段話，用上一個或幾個詞語。朗讀鞏固。各自輕聲讀書上提供的詩句，把其中的生字拼讀正確，把詩句讀通順。練習(xí)背誦──指名背誦。一天，妻子靈機一動，吟了一副疊字聯(lián)勸他：根根支支抽抽扔扔張張人民幣；絲絲縷縷吸吸吐吐口口尼古丁。這一個忠言、一個誓言，可謂妙趣橫生。b、指名讀。b、全班交流。課后積累關(guān)于語言文字方面的有趣的話題，收集在成長記錄袋里。能發(fā)現(xiàn)比喻句的特點，體
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