【正文】 把握學校發(fā)展的命脈?！毖芯垦笏?、杜郎口等學校的成功之路，我們不難發(fā)現(xiàn)，這些學校的校長都有自己的教育理想和強烈的創(chuàng)新精神：崔其生創(chuàng)造的“三三六”教學模式，讓杜郎口的旋風刮遍全國；陳康金堅守的“教學合一”的講學稿享譽大江南北；蔡林森倡導的“先學后教，當堂達標”模式吸引了全國教師的眼光。無疑，葉校長是好校長之一?？梢哉f，教育的發(fā)展，在一定程度上取決于校長的努力。與那時的名校相比，我們今天的學校最缺的是“魂”，是對現(xiàn)代教育的真切理解與融入個人生命之中的積極實踐。校長只有充滿激情地工作，教師才會充滿激情地教書育人，學生才會充滿激情地學習。第一篇：好校長要具備四種引領力好校長要具備四種引領力——我眼中的好校長教育界有句名言：“一個好校長就是一所好學?！?。與發(fā)達地區(qū)相比，我們的辦學條件不算很好，但比上世紀二、三十年代陶行知的曉莊學校不會差，比抗戰(zhàn)時期華羅庚在破窯洞里帶學生學數(shù)學的條件要好無數(shù)倍。沒有靈魂的學校，就只能是學習訓練的工廠，是培養(yǎng)讀書的機器，而不可能成為年輕一代心智健全發(fā)展的樂園。由此，引發(fā)了我的思考，校長究竟是干什么的？我們的身邊不乏生產(chǎn)隊長型校長、行政干部型校長、心理權威型校長、技術理論型校長。因此，我認為一名好的校長首先必須具備“四種引領力”。一個沒有思想的校長，只能是教條、經(jīng)驗地管理學校，只能是上級文件政策的機械執(zhí)行者，不可能激發(fā)教師的創(chuàng)造沖動和工作熱情，也不可能促進學生的生動活潑地持續(xù)發(fā)展。應該說，現(xiàn)在的校長在組織能力、協(xié)調(diào)能力、社會交往能力等方面明顯高于以往的校長，但對教育教學的引領力卻明顯不足，而這恰恰是校長最基本、最核心的能力。一名校長，是否具有對課程、對課堂、對課題、對課改的領導力、行動力、實踐力至關重要。三是要具備學習引領力。校長只有學問淵博，才能在改革、探索、實踐學校管理中才思敏捷，煥發(fā)活力，才能引領學校教育適應社會發(fā)展和時代進步的新形勢、新情況、新變化?？匆粋€學校的學風、教風、校風，首先要看校長的作風。要加強自身修養(yǎng)，多讀書以養(yǎng)才氣，為群眾以養(yǎng)底氣，薄名利以養(yǎng)正氣，負責任以養(yǎng)大氣，努力增強自身的感召力和凝聚力。第二篇：城管干部要具備的四種素質城管干部要具備的四種素質城管執(zhí)法對象往往是弱勢群體，這一工作特點決定了城管干部無論是執(zhí)法法律的適用和程序，還是執(zhí)法過程中的技巧和言行，都必須有更高的要求和標準。通過不斷學習教育，使廣大城管執(zhí)法干部明確認識這支代表政府從事城市管理工作的隊伍，宗旨是全心全意為人民服務。對黨忠誠即以高度責任感捍衛(wèi)國家的根本大法，維護祖國的利益；服務人民即牢固樹立宗旨觀念，視群眾為衣食父母，時刻從人民群眾的利益出發(fā)；秉公執(zhí)法即堅持以事實為依據(jù)，以法律為準繩，不縱容壞人，不冤枉好人；清正廉潔即嚴以律己，潔身自愛，大公無私，自愿獻身于城管事業(yè)；團結協(xié)作即加強上下級之間、部門之間、地區(qū)之間的溝通與理解，尊重彼此提出的意見和建議；勇于獻身即忠于職守，業(yè)精技強，機智勇敢，不畏艱險；嚴守紀律即服從領導，聽從命令，遵守制度，保守機密；文明執(zhí)勤即文明辦事，禮貌待人，執(zhí)法中照章處理問題，運用文明語言，熱情耐心接待群眾。城管干部應具備的技能有：在處置突發(fā)事件中妥善做好群眾工作，保護自己；機動能力、快速反應能力、識別能力、逾越障礙能力；及時、準確地搜集、傳遞、貯存和加工處理情報信息資料的技能；排除險情，為民解難，預防和處置各種事故的技能，等等。心理素質的獲得，需不斷地加強培養(yǎng)和經(jīng)常性地鍛煉。就是要重視審題。要準確領會題干和材料的精神實質，捕捉其中的重要信息，理解對答題的限制和暗示。包括書寫規(guī)范、表達規(guī)范、格式規(guī)范等許多方面?？忌痤}既要追求準頭，又要講究速度，防止因為來不及完成試題而）（2“再并以（1））或“首先”“其次”速度意識。第三，行為習慣不好，慢吞吞的，沒緊迫感，沒時間觀念。它涵蓋兩個方面: 一是要追求整卷，乃至整場考試的成功，要有信心，能沉著果斷、細致認真地答題，爭取發(fā)揮自己的最佳水平；防止因為恐懼、慌張、急躁、粗心等因素導致分數(shù)流失：第一，總體上必須充滿信心，相信自己能考出比以往任何一次考試更好的成績。第三，如果發(fā)現(xiàn)試題很難，你必須筑牢自信的長城，絕不能喪失信心，喪失斗志。二是對每一道試題來講，應該力求一次就選對或者答對，不要寄希望于復查時改動答案。而且考生復查的時間并不寬裕，萬一沒時間復查，虧，不就吃大了嗎？再說，即使有時間復查，你又何必作重復勞動呢？復查只應該是對少數(shù)拿不準的題目進行再思考，絕不是對整卷所有試題逐一“炒冷飯”。單選題四個選項中如有一項吃不透、拿不準，甚至更本不懂，不要慌，也不要瞎猜，把棘手的選項暫時擱置起來，著力研究另三項。第Ⅰ卷中的文言文閱讀，信息篩選題運用直奔目標捷。要么肯定，要么否定，不要騎墻。再次，說理要綜合運用多種論證方法——例證、引證、喻證、正反對比論證等。第四篇：黨委信息工作者要具備四種能力黨委信息工作者要具備四種能力11月15日—11月20日，我受辦公室的指派，參加了由省委辦公廳信息處舉辦的全省黨委系統(tǒng)信息工作培訓班。洞察力是基礎。敏銳力是前提。價值是信息工作的生命，是信息工作更好地發(fā)揮服務職能的關鍵。這就要