協(xié)調(diào)者職業(yè)介紹-wenkub
2024-10-17 22 本頁面
【正文】 動聽取其對本班工作的意見并爭取其建議。班級環(huán)境或形象的獨特是相對的。首先，利用質(zhì)量分析會、個別談心等小范圍交流場合聽取任課教師對個別學生及班級的評價，并反饋積極評價給學生，幫助學生調(diào)整狀態(tài)；其次，在任課教師和學生有摩擦時，應教育學生主動認錯，并傳達任課教師對學生的積極評價，弱化矛盾；再次，在個別場合，可以引用任課教師的肯定評語，鼓勵學生，向他暗示任課教師對她的贊許，增強其信心。鼓勵學生。要做好這一關(guān)系的協(xié)調(diào)者，應注意以下三個方面：學會在學生面前或其他場合贊揚任課教師。要做到不偏袒本班學生，本班學生不是“親生的”；不打擊或貶低平行班級的學生，平行班學生不是“后娘養(yǎng)的”。作為一名協(xié)調(diào)者，其工作就是要弱化矛盾，減少摩擦，實現(xiàn)班級目標效益最大化?！薄拔覀兛偸窍Ｍ_成一致。強項歡迎大家提出各種想法和建議，不帶任何偏見，而且能夠一直把握住主要的目標。職能最好由“協(xié)調(diào)者”來負責領(lǐng)導那些融入了多樣化技能和個性的團隊?！皡f(xié)調(diào)者”的一個典型特征是可以使人們朝著一個共同的目標努力。他們成熟、值得信賴、自信、樂意授權(quán)。同直接對資歷較低的下屬發(fā)號施令相比，他們更擅長與那些和他們職位相當或近似的同事打交道。允許存在的弱項缺乏活躍的思維和創(chuàng)造力?！薄肮芾硎且婚T藝術(shù)，要通過管理讓其他人把所有的工作都做好。如何做一個協(xié)調(diào)者？我認為應從以下幾個方面入手。要扮演好這種協(xié)調(diào)者角色，應該做到：首先，班主任自身要調(diào)適心態(tài)，明白自己承擔的多重角色，不能求一舍多；其次，遇到本班學生與平行班學生有摩擦，善于置身度外，如果給學生一種親疏有別的感受，就更不利于問題的解決、矛盾的弱化，也容易使本班學生滋生依賴意識；再次，堅持民主、平等、公平的原則；最后，學會心理疏導，及時化解學生的思想疙瘩，不能以惡吃惡，以黑吃黑。贊揚任課教師要注意堅持適時、適度、適當原則。通過了解任課教師對班級及學生的意見和看法，調(diào)整學生學習狀態(tài)，溝通、協(xié)調(diào)學生和任課教師關(guān)系。利用良好的環(huán)境因素。比如紀律嚴明，學生有禮貌，班干部交往能力強，學習氣氛濃，這些是無形的；教師清潔，布置雅致，這些是由形的。總之，在班級工作中，協(xié)調(diào)關(guān)系是班主任的一項重要工作，班主任要帶好一個班集體，協(xié)調(diào)者的角色非常重要，它是一個班級管理水平能否提高的重要制約因素，應引起高度重視。職業(yè)介紹補貼標準原則上按每人200元確定。四類人員參加就業(yè)技能培訓或創(chuàng)業(yè)培訓，可向當?shù)厝肆Y源社會保障部門申請職業(yè)培訓補貼，申請材料經(jīng)人力資源社會保障部門審核后，財政部門按規(guī)定將補貼資金直接撥付給申請者本人。勞動預備制培訓補貼標準參照河南省財政廳、教育廳、人力資源和社會保障廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的通知》（豫財教【２０１０】２１號）規(guī)定的我省中等職業(yè)學校免學費補助標準，按每人１０００元——２０００元確定，培訓時間６——１２個月。對四類人員參加就業(yè)技能培訓或創(chuàng)業(yè)培訓后，培訓合格并通過職業(yè)技能鑒定取得初級以上職業(yè)資格證書（未頒布國家職業(yè)技能標準的職業(yè)應取得專項職業(yè)能力證書或創(chuàng)業(yè)培訓合格證書），6個月內(nèi)沒有實現(xiàn)就業(yè)或開業(yè)的，取得初級及以上職業(yè)資格證書，按職業(yè)培訓補貼標準的80%給予補貼；取得專項職業(yè)能力證書或創(chuàng)業(yè)合格證書，按職業(yè)培訓補貼標準的６０％給予補貼．職業(yè)培訓補貼標準：A類專業(yè)每人８００元
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