【正文】 口語交際情境，能引起學(xué)生濃厚的興趣。四、挖掘有利因素，加強(qiáng)語言訓(xùn)練從自我體驗(yàn)中引說。教師模擬生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境，讓學(xué)生進(jìn)行口語交際的演練，能將語文知識融入生動有趣的表演、游戲、競賽之中，使學(xué)生在愉悅的氣氛中進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練。如《狼和小羊》最后一句：“說著就往小羊身上撲去。低年級課文大多音韻和諧，瑯瑯上口，要讓學(xué)生通過朗讀，讀出韻味，讀出情趣，讀出美感，進(jìn)而形成準(zhǔn)確、流暢的說話習(xí)慣。讀說結(jié)合。教師可選擇一些文明禮貌、誠實(shí)勇敢、勤奮好學(xué)等內(nèi)容的故事讓學(xué)生聽。低年級教材大部分課文都配有相應(yīng)的插圖，這便于兒童觀察和想象，有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力。在教學(xué)中根據(jù)圖畫內(nèi)容，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些連貫的問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，通過思維，有層次有步驟地依次回答問題，逐漸由說一句話到連貫地說幾句話，逐步提高說話能力。比賽為孩子們搭建了鍛煉和展示自己的舞臺。如學(xué)完《小蝌蚪找媽媽》一課，讓孩子們戴上頭飾，分別扮演小蝌蚪、鯉魚、烏龜和青蛙媽媽，孩子們詼諧的語言，夸張的動作，滑稽的表演，使課堂氣氛變靜為動，在輕松愉快、其樂融融的學(xué)習(xí)氛圍中，既豐富了口語，又增長了才干。對于這種理解應(yīng)予以充分肯定。二、創(chuàng)設(shè)多種情境，激發(fā)說話興趣興趣是主動學(xué)習(xí)的最好老師。你們愿意向老師介紹自己嗎？”短短幾句話，使孩子們縮短了與老師的心理距離，產(chǎn)生了一種與老師交談的欲望，為大膽“說”打下了一良好的基礎(chǔ)。由于環(huán)境的變化，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，導(dǎo)致大多數(shù)孩子緊張、羞于表達(dá)。小學(xué)正是發(fā)展口語交際能力的最佳時期，教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的說話能力呢？一、營造良好氛圍，消除膽怯心理民主、和諧的教學(xué)氛圍，是學(xué)生的積極主動性發(fā)揮的前提?！墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“學(xué)生要學(xué)會與別人交談，能積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。”因此，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力顯得尤為重要。當(dāng)學(xué)生處于一種寬松的環(huán)境中，心情愉快，就能進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，樂于思維，敢于表達(dá)。如果這時教師神情嚴(yán)肅，會加劇孩子心中的畏懼感。卓越課堂的合作學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言，提高口語能力也很有益處。根據(jù)一年級學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易受情感因素影響的特點(diǎn)，教師要巧妙地創(chuàng)設(shè)各種情境，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)知識的良好動機(jī)，借助興趣的動力，促使積極參與，樂于參與。但對小貓肯學(xué)習(xí)、肯實(shí)踐的精神應(yīng)予以倡導(dǎo)，為了拓展思路，可在此處設(shè)疑：①你想用什么方法幫助小貓?jiān)谇锾炖锸盏胶芏圄~？②第二次小貓還會把魚種到地里嗎？③你認(rèn)為該不該向小貓學(xué)習(xí)，學(xué)什么？問題無疑成了點(diǎn)拔學(xué)生思維的導(dǎo)火線，他們興趣濃厚，你一言，我一語，各抒已見。比賽激趣。學(xué)生興趣濃厚，參與積極性高，不僅鍛煉了口語能力，而且增強(qiáng)了奮發(fā)向上的競爭意識。三、多種形式結(jié)合，教給說話方法看說結(jié)合。教材將看圖說話內(nèi)容編入課文練習(xí)中，形式多樣，內(nèi)容生動，而且滲透了思想品德教育。如：《山羊過橋》、《小熊做客》等。閱讀教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生語言的重要渠道，教師應(yīng)憑借教材的優(yōu)勢，幫助學(xué)生豐富詞匯，積累語言，增強(qiáng)語感，逐步將課文的語言內(nèi)化為自己的語言。②答中練?！笨稍诖丝瞻滋幥上隆敖疸^”：“小羊被狼吃掉了嗎？”投石激浪，學(xué)生思維活躍，紛紛表達(dá)自己的看法。例如《有禮貌》一文，就可以采用演說結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)3 使用禮貌用語，懂得待人要有禮貌的教學(xué)目的。體驗(yàn)是一個人在參與實(shí)踐活動中引起的一系列感受，它能引發(fā)強(qiáng)烈的表達(dá)欲望?？梢宰寣W(xué)生模擬表演問路、借東西、購物、接待客人，開展“老鷹捉小雞”、“傳話”等學(xué)生喜聞樂見的游戲和競賽活動。從電視節(jié)目中引說。說話訓(xùn)練貴在實(shí)踐，只要我們遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，課內(nèi)、課外相結(jié)合，努力提高對學(xué)生說話能力培養(yǎng)的意識，就一定能收到良好的效果。而小學(xué)正是發(fā)展口語交際能力的關(guān)鍵時期。那么應(yīng)如何根據(jù)農(nóng)村實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展呢？下面，是我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會。針對學(xué)生的這種特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中必須努力營造寬松，民主的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生大膽說話。二、貼近生活，讓學(xué)生有說的興趣。例如在小學(xué)語文第一冊的第五次口語交際的話題是《該怎么辦》，我在上這一課題時，學(xué)生的興趣不高，說的很少，有的學(xué)生認(rèn)為無話可說。三、多種形式，教給學(xué)生說話方法想說愛說是口語交際的前提，會說才是教學(xué)的目的。首先訓(xùn)練學(xué)生用眼睛去看世界，去觀察周圍的生活顯得十分重要。如觀察植物的花草樹木類，讓孩子們從花草樹木的形態(tài)、顏色、氣味等方面去觀察，將其特點(diǎn)看仔細(xì)、說清楚。在語文教學(xué)實(shí)踐中，我體會到，讀也是練說的有效手段之一。對于語言優(yōu)美的精彩片斷，則要求熟讀成誦。四、結(jié)合課文閱讀，讓學(xué)生進(jìn)行口語交際。經(jīng)過一翻討論后，有一學(xué)生說得很流利、很好。從而加強(qiáng)了學(xué)生的口語訓(xùn)練?？梢宰寣W(xué)生模擬表演問路、借東西、購物、接待客人，開展“老鷹捉小雞”、“傳話”等學(xué)生喜聞樂見的游戲和競賽活動?？傊f話的培養(yǎng)與訓(xùn)練，是一個人一生都進(jìn)行的，說話的能力也是一個人一生所應(yīng)具備的能力。在課改下的今天，它顯得極為重要。一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生想說。課堂上除老師提問，學(xué)生回答這種基本的訓(xùn)練學(xué)生的說話能力的方式外，可以經(jīng)常讓學(xué)生用自己的語言敘述課文，或全文內(nèi)容的概說，或?qū)δ骋痪拔锏拿枋觯驅(qū)δ骋蝗宋锿饷驳目坍?，都對學(xué)生的說話能力訓(xùn)練有好處。在課堂上創(chuàng)造條件組織學(xué)生討論。如果自己的語言文字不足以闡述自己的觀點(diǎn)，他們會對語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的愿望，這種愿望就是一種需要，它會促使學(xué)生對掌握語言即說話產(chǎn)生興趣。學(xué)生興趣高漲，都積極投入其中，他們都很想把自己的角色演好，自然就必須把人物的語言說好，才能演好。聽是學(xué)生學(xué)習(xí)語言最基本的途徑之一。如：有的小孩子看了電視，他能學(xué)著電視上的語氣把這些語言講出來。讀又是學(xué)生學(xué)習(xí)語言的重要途徑之一。相反，一個不善于讀書的學(xué)生，他即使能善于說話，他的語言來源是有限的，只能聽人家說學(xué)到一點(diǎn)，所以只能說些陳詞濫調(diào)，不能具有自己說話的風(fēng)格和特色。出生15天即可訓(xùn)練，滿月后每天34次。游戲名稱：翻身游戲適合年齡：4~6個月 每次時間：1~2分鐘 每天次數(shù)：越多越好 訓(xùn)練方法：：嬰兒仰臥時，拉起一只手，帶動起身軀翻轉(zhuǎn)過來變成俯臥，也可以由俯臥再拉手變成仰臥。動作訓(xùn)練做到時間短、次數(shù)多。：在嬰兒前面放一枕頭或考點(diǎn)等障礙物，設(shè)計(jì)一些簡單的情節(jié)，在前方放一些色彩鮮艷、能夠發(fā)出聲音的玩具，來增加?jì)雰号佬械呐d趣，鼓勵嬰兒爬過障礙。游戲名稱：有趣的球 適合年齡：13歲 游戲時間：13分鐘 每天次數(shù)：隨時可做 訓(xùn)練方法： ：成人與嬰兒面對面坐下，把腳分開，輪流將球滾給對方，在抓接球的過程中，訓(xùn)練嬰兒的手眼協(xié)調(diào)能力。注意事項(xiàng)：。，不要強(qiáng)迫，多鼓勵嬰兒，使嬰兒感受成功的樂趣。每天次數(shù)：有機(jī)會就訓(xùn)練。：在健身架、嬰兒床等上懸吊一些色彩鮮艷的球或者會翻跟頭的小熊，讓嬰兒練習(xí)抓這些移動而不易抓住的玩具。每次時間：13分鐘 每天次數(shù)：隨時隨地。如：打球、拍手、吃飯、喝水、拿水果、穿脫衣服、搬椅子、搬桌子等。每次時間：1～3分鐘。：準(zhǔn)備紙和筆，1歲以內(nèi)的嬰兒可在紙上隨意亂畫；1歲半左右可以模仿畫出直線、方框等形狀，2歲以前的嬰兒，可以用蠟筆、油畫棒、彩色水筆、磁性畫板筆、鉛筆、圓珠筆模仿畫“口”型，在未完成的圖畫如小房子上添一個“窗戶”，甚至“創(chuàng)作”一個氣球、一塊帶芝麻的燒餅、一條小魚、一個人臉等等。游戲名稱：搭壘積木 適合年齡：1—3歲 游戲時間：1—3分鐘每天次數(shù)：精神好，可隨