【正文】 況下，“一會兒”表示時(shí)間短，為什么在這里能表現(xiàn)出“變化多”呢？33．師生配合朗讀。（一）出示自學(xué)題：（分組學(xué)習(xí)）1．小組朗讀第二段，找到分別描寫顏色和形狀變化的小節(jié)；2．小組討論，用直線劃出有關(guān)詞語；3．獨(dú)立完成：把顏色歸類，每一類再另外寫幾種。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1．今天我們讀通了課文，給課文分了段，并且學(xué)習(xí)了第一段。指名一人讀第一句，一人讀二、三、四句，比較、體會。大白狗變成紅的了。霞光照得小孩子的臉——，大白狗變成——，紅公雞變成——，黑母雞變成——，小白豬變成了——，老爺爺?shù)暮幼兂伞?．自由反復(fù)朗讀這句話，從詞入手，請你談?wù)勀阕x懂了什么？（同桌討論）（1）從這句話看出火燒云有什么特點(diǎn)？（紅）（2）“燒”的意思和作用？（“燒”字寫出了火燒云的顏色、速度（動(dòng)態(tài)）、范圍以及“火燒云”名字的由來。1．讀準(zhǔn)生字字音，讀通課文。今天我們學(xué)習(xí)的《火燒云》是已故的優(yōu)秀女作家蕭紅的作品。并懂得課文以“變”為主線，突出火燒云變化“多”與“快”兩個(gè)特點(diǎn)。——7節(jié)。）教師總結(jié)：作者抓住火燒云這一自然景觀，以豐富的想象力，以優(yōu)美的語句描繪出夕陽西下時(shí)火燒云的瑰麗多姿，請同學(xué)們再讀課文，邊讀邊想，你能從中體會到什么？四、拓展延伸你留心看過天空嗎？那時(shí)的云彩什么樣？能把你的觀察所得寫一寫吧！把有關(guān)描寫云的詞語、句子、段落摘抄在筆記本上。理解文中詞語。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛自然、觀察自然的興趣。摘抄課文中的優(yōu)美詞句，積累語言。能正確理解文中的生詞。有感情地朗讀課文。過程與方法：學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文，體驗(yàn)情感。一、談話激趣，引入新課師：同學(xué)們，日出或日落時(shí)，天空經(jīng)常出現(xiàn)絢爛多彩的云霞，你們知道那是什么嗎？（火燒云）你眼中的火燒云是什么樣的呢？（學(xué)生自由發(fā)言）師：今天這節(jié)課，《火燒云》。指名學(xué)生按自然段讀課文。五、指導(dǎo)書寫學(xué)生完成作業(yè)。情感目標(biāo)：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情，及豐富的想象力和仔細(xì)觀察事物的良好習(xí)慣。誰來簡單介紹一下蕭紅。2．按“上來了、變化極多、下去了”給課文分段。）（3）除了“燒”字寫出了火燒云的特點(diǎn)，這句話中還有哪些詞也表現(xiàn)了火燒云的紅？（紅彤彤、一直、燒、好像……著了火）3．邊朗讀邊體會這些詞的作用。（1）它們的顏色為什么都變了？（2）出示：“紫檀色”注意“檀”的右下字形。紅公雞變成金的了。2（突出了地面上的景物在霞光映照下顏色變化的奇妙。2．朗讀全文。上節(jié)課我們讀通了課文，分了段，并且學(xué)習(xí)了第一段，今天我們以自學(xué)為主，來學(xué)習(xí)第二段。（二）大組交流：1．指名小組朗讀描寫顏色的小節(jié)，填空并歸類。這地方的火燒云變化極多，一會兒——，一會兒——，一會兒——，一會兒——，這些顏色天空都有，還有些——。交流一節(jié)，集體讀一節(jié)。自背，個(gè)別背，集體背。）文章中哪句話可解釋“恍恍惚惚”，齊讀。可是——最后一句也說明了火燒云變化快。大自然就是這樣，此起彼落，彼落此起。1．火燒云是怎么形成的？2．背誦47節(jié)。有感情地朗讀課文，把自己認(rèn)為很美的句子摘抄下來，并且背誦自己喜歡的段落。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們都看到過云，（板書：云），但你們看到過“火燒云”嗎？（板書）誰能向同學(xué)們介紹一下？其實(shí)，同學(xué)們是見過“火燒云”的，只是沒注意而已，今天我將和大家一起去領(lǐng)略感受。（出示句子“天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好象是天空著了火”）（1）把句子中的“燒”換成“紅”能不能讀通順？女生讀原句，男生讀替換句，比一比。（課件五）形狀變化極多（1）火燒云的顏色變化真多呀！那么它又有哪些形狀變化呢？（課件六）（2）你能用一兩個(gè)詞來說說種變化嗎？（課件六）（3）作者又是如何描寫的這些變化呢？用“——”標(biāo)出具體描寫火燒云形象變化特點(diǎn)的句子并朗讀。（5）火燒云形狀變化這么多，我們一起去看看吧?。ㄕn件112）看圖片復(fù)述內(nèi)容。師引讀并指導(dǎo)朗讀：必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看。不但詩人、作家熱愛它，我們每個(gè)人都熱愛它。教學(xué)重點(diǎn)：。你們眼中的火燒云是什么樣子的??？（很漂亮，紅色的，金色的……），看來同學(xué)們看到的火燒云都各有各的不同哦！那我們就來看看作者眼中的火燒云是什么樣子的吧！首先讓我們來看看這節(jié)課里面的生字跟一些詞語（出示PPT 詞語，學(xué)生朗讀，在此過程中進(jìn)行個(gè)別講解）二、初讀課文？（同學(xué)們自讀課文，引導(dǎo)他們找出答案。三、細(xì)讀課文（同學(xué)們了解了整篇課文的基本脈絡(luò)之后我們來看看作者重點(diǎn)描寫火燒云的片段，是哪些呀？【第3——6自然段】。五顏六色（出示色彩斑斕的火燒云圖片）（作者寫完了顏色，接下去還寫了火燒云的什么??？【形狀】，好，請同學(xué)們自讀第4—6自然段，思考下面的問題，PPT展示）—6自然段，思考這一部分都寫了火燒云的什么？說明火燒云還有什么特點(diǎn)？解：這一部分寫了火燒云的形狀，一會兒像馬，一會兒像狗，一會兒像獅子。3．正確認(rèn)讀本課七個(gè)生字，會寫田字格里的十一個(gè)生字；幫助理解課文中出現(xiàn)的“叩醒、斑斕、深沉、遼遠(yuǎn)、融進(jìn)”等詞語的意思，積累懂得的詞語。突破方法：通過反復(fù)朗讀，抓住關(guān)鍵詞語進(jìn)行分析、體會。掌握課文中的新詞。教學(xué)設(shè)計(jì)：4《詩的材料》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．正確認(rèn)讀本課十一個(gè)生字，會寫十個(gè)生字。4．啟發(fā)學(xué)生展開想象，在對美好事物的體驗(yàn)中，鍛煉觀察、想象的能力。2．有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)設(shè)計(jì)：6《古詩二首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．正確認(rèn)讀本課9個(gè)生字，正確書寫10個(gè)生字。課時(shí)建議：2課時(shí) 教學(xué)過程：7《走月亮》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．正確認(rèn)讀4個(gè)生字，會寫10個(gè)生字。2．正確、流利地朗讀課文。3．通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得主動(dòng)關(guān)愛、幫助別人和珍惜被愛都是幸?？鞓返模ぐl(fā)學(xué)生從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起，用實(shí)際行動(dòng)給別人帶去歡樂。讀好對話，并從中體會人物的心理活動(dòng)。課時(shí)建議：2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：11《湖灘上，有一對天鵝》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．正確認(rèn)讀4個(gè)生字，會寫10個(gè)生字。2．聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解“奄奄一息”“成百上千”等詞語的意思，體會句子的語氣。14《狼和鹿》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．正確認(rèn)讀13個(gè)生字，會寫田字格里的10個(gè)生字。2．正確、流利地朗誦課文。教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）： 教學(xué)過程17《畫楊桃》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．正確認(rèn)讀六個(gè)生字，會寫九個(gè)生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，明白同一個(gè)事物，從不同角度看會有不同看法和道理。教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）：21《詩二首》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課五個(gè)生字，會寫田字格里八個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。課時(shí)建議：三課時(shí)23《歌唱二小放牛郎》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課七個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“挑”的讀音，會寫田字格里的十個(gè)生字。課時(shí)建議：一課時(shí)。過程與方法1．學(xué)生通過自己提出問題并解決問題的方法理解后羿一心為民除害的好品質(zhì)。2．培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)后羿為民除害的大無畏精神。3．默讀課文，認(rèn)識小蘿卜頭，了解課文講了一個(gè)怎樣的故事。3．引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。2．正確認(rèn)讀本課十個(gè)生字，會寫十個(gè)。教學(xué)重難點(diǎn)：展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行體驗(yàn)、交流。正確、流利、有感情地朗誦課文，繪聲繪色的講一講這個(gè)童話故事。從小培養(yǎng)學(xué)生做事要機(jī)智、團(tuán)結(jié)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)第二課時(shí)28《木偶奇遇記》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能會寫本課10個(gè)生字，會讀文中10個(gè)生字。展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行分析。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。二、課時(shí)安排2課時(shí)三、教學(xué)過程第一課時(shí)(一)活動(dòng)導(dǎo)引1書。蜂，像蜂群似的?！皡s說司馬懿前軍哨到城下”：哨，巡察，探察。“丞相之機(jī)”：這里指諸葛亮的神機(jī)妙算。為??所，表被動(dòng)，相當(dāng)于“被”。這篇