【正文】 促進(jìn)教學(xué)效率的提高。如果有了良好的課堂常規(guī)保障，就可以完全避免安全事故發(fā)生。但初中課堂卻是安全事故的易發(fā)地，主要原因有兩個：一是初中生身心特點(diǎn)決定的。強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)備活動的重要性。14）上課不說臟話，不嚼口香糖。教師根據(jù)學(xué)生不同情況，布置他們隨堂見習(xí)或參加適當(dāng)?shù)幕顒印?）不做危險及傷害他人動作。并協(xié)助體育教師歸還器械和場地整理工作。上課鈴響后，體育干部進(jìn)行整隊(duì)，向教師報告班級情況。3）注意安全衛(wèi)生；檢查見習(xí)生執(zhí)行規(guī)定的目標(biāo)、要求等情況的規(guī)定，以求面向全體學(xué)生。師生共同準(zhǔn)備：教師和學(xué)生在檢查和整理好自己的服裝儀表后，應(yīng)按約定的課前幾分鐘到達(dá)規(guī)定的集合地點(diǎn)，等候上課。學(xué)生課前的常規(guī)1）學(xué)生課前的各種情況：學(xué)生因病、傷，女生例假不能正常上課，課前由體育干部或?qū)W生自己主動地向教師說明，教師應(yīng)根據(jù)不同情況，分別妥善安排。備課時，要備課程目標(biāo)；備教材重點(diǎn)、難點(diǎn)；備教學(xué)對象；備場地器材；備教學(xué)方法。而且，體育課堂教學(xué)常規(guī)也是符合學(xué)校的有關(guān)教學(xué)規(guī)定，并與其他學(xué)科的課堂教學(xué)程序相匹配的教學(xué)制度。還有學(xué)生的客觀原因，現(xiàn)在的初中生大多是獨(dú)生子女，嬌寵、個性強(qiáng)，初中生的逆反等心理特點(diǎn)造成課堂常規(guī)建設(shè)與管理難度加大。為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，必須要有較好的課堂紀(jì)律保證。一堂體育課圓滿、有效或高效的完成，與課堂紀(jì)律的好壞是分不開的，上好一堂課是每一個教師的責(zé)任,更是每一個有責(zé)任心教師的追求。那么作為我們體育教師，首先一定要明確體育課堂常規(guī)的重要性，其次就是想方設(shè)法加強(qiáng)課堂常規(guī)的建設(shè)與管理，這樣才能保證我們體育學(xué)科在學(xué)校教育中的完整性、才能保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行、才能保證體育高效課堂的實(shí)現(xiàn)。二、體育課堂常規(guī)內(nèi)容體育課堂常規(guī)，應(yīng)明確具體。2）場地、器械的準(zhǔn)備和清潔衛(wèi)生工作：體育教師應(yīng)組織指導(dǎo)學(xué)生或親自動手，及時布置和檢查場地，準(zhǔn)備教具，為學(xué)生的積極參與奠定基礎(chǔ)，一切準(zhǔn)備工作應(yīng)在課前準(zhǔn)備就緒。2）學(xué)生服裝的準(zhǔn)備：學(xué)生除了要穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋。（二）課中常規(guī)教師課中的常規(guī)1）教師集合整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)或待體育干部報告后，向?qū)W生宣布課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容要求等教學(xué)程序。4）課結(jié)束時，進(jìn)行小結(jié)和講評，讓學(xué)生及時知道課中的表現(xiàn)。2）學(xué)生上課時，要專心聽講，仔細(xì)觀看教師動作示范和啟發(fā)引導(dǎo)，并積極思考，分析理解動作要領(lǐng)，有疑難問題及時提出，有機(jī)的把大腦思維與動作練習(xí)結(jié)合起來。5）上課中不能離開老師的視野范圍，一切行動聽指揮。8）在體育課中，注意聽哨聲，聽到哨聲要停止活動，按老師的要求集合。11）遲到學(xué)生向教師報告，說明原因，經(jīng)教師允許后方可入列并站到隊(duì)列的后邊，不能插隊(duì)。（三）課后常規(guī)教師每次課后都應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，寫好課后小結(jié)。如果自身身體不好的要和老師說（如：乙肝、心臟病、肺結(jié)核以及經(jīng)醫(yī)生證明不能參加體育活動的同學(xué)）三、體育課堂常規(guī)的重要性體育課堂安全保障的需求學(xué)生的安全是一項(xiàng)牽一發(fā)而動全身的敏感事情。初中學(xué)生處 3 于身體增長的快速期，身高增長較快，肌肉和力量增長相對緩慢，兩者增長速度不均衡容易發(fā)生運(yùn)動損傷；其次是出于這一時期的學(xué)生容易動怒、易沖動、不喜歡被約束，如果沒有完善的常規(guī)要求，課堂上學(xué)生就容易吵鬧、打架、出現(xiàn)不遵守課堂紀(jì)律現(xiàn)象。新課程背景下，高效體育課堂的需求新課程標(biāo)準(zhǔn)制訂了詳盡的各領(lǐng)域目標(biāo)，高效課堂探索以來，上好體育課，提高體育課堂的實(shí)效性，是每一節(jié)體育課的追求，而要上好體育課，就要重視建立健全的課堂常規(guī)。四、當(dāng)前體育課堂常規(guī)中存在的問題教師自身要求不嚴(yán)格如常規(guī)中要求的：課前備好課、提前到達(dá)規(guī)定的集合地點(diǎn)等候上課、準(zhǔn)時集合上課，注意上課禮節(jié)、上課不得無故離開、體育教師要穿運(yùn)動服，運(yùn)動鞋等規(guī)定做的不到位???不一一列舉，大家可以對照《體育課堂常規(guī)要求》對自身做些檢驗(yàn)五、改進(jìn)策略及建議（一）從教師自身抓起，加強(qiáng)體育課課堂常規(guī)建設(shè)。以身作則教師首先從自我做起，努力落實(shí)和提高課堂常規(guī)的執(zhí)行情況，才能以身作則，用榜樣的力量來感染學(xué)生。威信是一種使學(xué)生感到尊嚴(yán)而信賴的精神感召力量。①思想品質(zhì)好。③教學(xué)能力強(qiáng)。⑤健美的體體魄、健壯的體格。有了威信學(xué)生自然聽從指揮，學(xué)生就有了行動的意識，良好的課堂常規(guī)容易形成。如何培養(yǎng)小骨干呢？選出最能勝任的學(xué)生。如在開學(xué)初，針對教學(xué)內(nèi)容和需要，通過和學(xué)生協(xié)商，使學(xué)生明確體育課堂上的一些合適的行為。③哨音響，嘴巴閉，看手勢，快集合。⑦活動講秩序，講文明。其實(shí)，教師可以考慮一下使用其他信號： 1）體態(tài)語言教師自覺地、巧妙地運(yùn)用“體態(tài)語言”，可及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理教學(xué)中學(xué)生普遍存在的或偶然出現(xiàn)的錯誤動作或行為。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂中一般的言行問題時，可以發(fā)出“嘟——嘟”，（聲音由低到高，由悠揚(yáng)到短促），提醒學(xué)生引起注意并及時糾正；發(fā)現(xiàn)學(xué)生一些比較嚴(yán)重的常規(guī)問題，可以發(fā)出“嘟嘟！”短促兩聲，提醒學(xué)生高度注意，犯規(guī)學(xué)生立即停止違規(guī)動作??組長管理新課標(biāo)提倡讓學(xué)生自主管理。（七）善后到位體育課堂常規(guī)管理，是整節(jié)課順利進(jìn)行的前提，更是基礎(chǔ)。加強(qiáng)課堂常規(guī)的建設(shè)，能確保教育教學(xué)工作得以順利的進(jìn)行；加強(qiáng)課堂常規(guī)建設(shè)，能促進(jìn)教師的成長；加強(qiáng)課堂常規(guī)建設(shè)，能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)課堂常規(guī)建設(shè)，能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生的共同進(jìn)步。教師要向?qū)W生明確宣布要求學(xué)生做的和不允許做的行為要求，為了維持良好的課堂教學(xué)秩序，體育教師要防患于未然，尤其是剛剛開始上課的時候，一定要狠抓常規(guī)的執(zhí)行，待學(xué)生逐漸適應(yīng)并形成習(xí)慣，多做教學(xué)反思，以便于強(qiáng)調(diào)。[1]王建宇、卞薇、[J]體育學(xué)刊， [2][J].體育教學(xué), [[M]北京：人民教育出版社，2005 [4][M]。為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，必須要有較好的課堂紀(jì)律保證。語數(shù)老師上課學(xué)生紀(jì)律挺好,為什么我們(指除語數(shù)以外的老師)進(jìn)去就不行呢?”這主要是一個典型的課堂常規(guī)建設(shè)與管理問題。一、體育課堂常規(guī)的概念什么是體育課堂常規(guī)？《現(xiàn)代漢語》對“常規(guī)”一詞的解釋有兩種，一是沿襲下來就嘗試性的規(guī)矩；二是醫(yī)學(xué)上稱經(jīng)常使用的處理方法。二、體育課堂常規(guī)包涵的內(nèi)容體育課堂常規(guī)，應(yīng)根據(jù)各校的實(shí)際情況制定，雖然無需強(qiáng)求一律，但常規(guī)條文的規(guī)定，應(yīng)明確具體。體育教師要備好周前課，并編寫好周前課教案。不準(zhǔn)穿西服、牛仔褲大衣、不準(zhǔn)穿皮鞋、高跟鞋、塑料鞋等有礙于運(yùn)動的服裝。還要注意安全，衣袋里不裝有礙活動和可能導(dǎo)致身體不安全的物品，如：剪刀、小刀、鑰匙、筆、等硬質(zhì)物品。2）教師按教案進(jìn)行教學(xué)，在無特殊情況下，不得隨意更改；關(guān)心愛護(hù)所有學(xué)生，諄諄善誘，對學(xué)生進(jìn)行適時鼓勵，與學(xué)生共同創(chuàng)建和樂的教學(xué)氣氛。學(xué)生課中的常規(guī)1）學(xué)生準(zhǔn)時按指定地點(diǎn)集合上課。4）課結(jié)束時，學(xué)生進(jìn)行自我評價和對他人評價。教師對缺課的學(xué)生做進(jìn)一步了解，必要時給予補(bǔ)課或輔導(dǎo)。但初中課堂卻是安全事故的易發(fā)地，主要原因有2個：一是初中生身心特點(diǎn)決定的。如果有了良好的課堂常規(guī)保障，就可以完全避免安全事故發(fā)生。課堂常規(guī)的根本目的就是規(guī)范教與學(xué)的行為，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。這樣就能積極參與體育鍛煉，學(xué)到一定的運(yùn)動技能，培養(yǎng)了人際交往與自信，找到了快樂。做到心中有目標(biāo)，眼中有學(xué)生，手中有方法，體現(xiàn)課程改革和素質(zhì)教育的目標(biāo)和任務(wù)。如若教師自己都不能完成課堂常規(guī)的要求，又有什么資格要求學(xué)生去做到呢？學(xué)生又怎么會自覺的去做到呢？正所謂“己所不欲，勿施與人”在體育課堂上，“欲”與“施”應(yīng)該是一致的。一個有威信的體育教師，必須掌握較淵博的教育科學(xué)的理論知識和體育知識；具有從事體育教學(xué)教育實(shí)踐活動的各種能力；而且要具備高尚的道德品質(zhì)，崇高的精神境界，能為人師表；具有健壯的體格和優(yōu)美的體態(tài)。嚴(yán)于律己、有道德、講文明、正派、樸家、言行一致、以身作則、為人師表。教學(xué)方法多樣化，表達(dá)能力強(qiáng)，富有幽默感，示范準(zhǔn)確，富有美感。健壯的體格、優(yōu)美的體枋，是人類健美的工程師，能精力充沛，卓有成效地進(jìn)行工作。有了威信學(xué)生自然聽從指揮，學(xué)生就有了行動的意識，良好的課堂常規(guī)容易形成。如何培養(yǎng)小骨干呢？選出最能勝任的學(xué)生。學(xué)生大多愛在別人面前表現(xiàn)自己，愛受到老師