中學(xué)教研教改工作計(jì)劃-wenkub
2024-10-17 21 本頁(yè)面
【正文】 為主線；對(duì)于5至10年的教師要突出知識(shí)的更新和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的反思，旨在形成教師的自我意識(shí)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)特色；對(duì)于中高級(jí)教師要以教育科研能力的形成和發(fā)展為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“通過(guò)教師參與教育科學(xué)研究，促進(jìn)他們由‘經(jīng)驗(yàn)型’向‘專(zhuān)家型’教師過(guò)渡”。通過(guò)教育科研的指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的和諧發(fā)展，切實(shí)促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。以學(xué)校發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性、主動(dòng)性，使教育科研真正成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的原動(dòng)力和增長(zhǎng)點(diǎn)。二、工作重點(diǎn)：繼續(xù)加大教育科研和素質(zhì)教育的力度，以塑造一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊(duì)伍為前提，以先導(dǎo)性和高效率為宗旨，以推進(jìn)課堂教學(xué)素質(zhì)化為中心，行之有效的開(kāi)展現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究。三、實(shí)施要點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，增強(qiáng)教科研意識(shí)⑴加大“科研興校、科研強(qiáng)師”的宣傳力度，通過(guò)集中學(xué)習(xí)和考察等活動(dòng)，宣傳“科研興校、科研強(qiáng)師”的重要意義和作用，在全校營(yíng)造“科研興校、科研強(qiáng)師”的良好輿論氛圍。探索和完善教師繼續(xù)教育的管理機(jī)制，積極推進(jìn)科研興校進(jìn)程。每次活動(dòng)由各備課組集體備課，由主講教師在全校講課，各學(xué)科全體教師參與聽(tīng)課、評(píng)課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)水平。⑹積極為青年教師施展才華搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件。⑷鼓勵(lì)和支持教師參加屬師范專(zhuān)業(yè)與教師所教學(xué)科緊密相關(guān)的提高學(xué)歷層次和第二學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)。⑵建立激勵(lì)機(jī)制，把是否參與教科研作為教師年度考核、職稱(chēng)評(píng)聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，充分調(diào)動(dòng)教師參與教科研的積極性。3．組織教師學(xué)習(xí)研討《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。4．開(kāi)展部分學(xué)科“青年教師優(yōu)質(zhì)課”初評(píng)工作5．組織中學(xué)教師研究學(xué)習(xí)各地中考試卷工作。4．開(kāi)展部分學(xué)科“青年教師優(yōu)質(zhì)課”初評(píng)工作十二一月份1．邀請(qǐng)教科研專(zhuān)家或兄弟學(xué)校來(lái)校講學(xué)與交流2．做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。7．撰寫(xiě)教研工作總結(jié)。深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主渠道、主陣地作用，抓好“青年教師培養(yǎng)”“同題異構(gòu)”“同題研討” “五步教學(xué)法”為重點(diǎn)的常規(guī)教研活動(dòng)，努力打造高效課堂。⑵抓好現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，每周利用教職工例會(huì)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)，課程改革有關(guān)信息以及教育教學(xué)形勢(shì)分析，積極傳播現(xiàn)代教育理念和教育改革信息，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)全體教職工的科研興校意識(shí)。強(qiáng)化常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)效益加強(qiáng)常規(guī)教育教學(xué)管理，確實(shí)做好年級(jí)組的教研活動(dòng)是提高教科研水平的基礎(chǔ)，我校將進(jìn)一步規(guī)范常規(guī)管理。⑶加強(qiáng)備課組建設(shè)，落實(shí)備課組“四定”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定中心發(fā)言人，切實(shí)抓好集體備課制度。以老帶新，注重培養(yǎng)，不斷提高師資水平⑴繼續(xù)推行“新教師——指導(dǎo)教師制”，以老帶新，使青年教師盡快成長(zhǎng)。熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育教學(xué)觀念。⑶對(duì)課改、教改、教研有成效的給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理綜組開(kāi)展“新教師過(guò)關(guān)課”教研活動(dòng)十月份各教研組教學(xué)公開(kāi)課，研討高校課堂模式。十一月份組織青年教師開(kāi)展“打造高效優(yōu)質(zhì)課堂”研討課活動(dòng)。十二一月份邀請(qǐng)教科研專(zhuān)家或兄弟學(xué)校來(lái)校講學(xué)與交流做好教研常規(guī)工作的檢查與督促。石鎮(zhèn)中學(xué)科研處第三篇：南湖中學(xué)教研教改工作計(jì)劃南湖中學(xué)教研教改工作計(jì)劃教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作之一，而教研教改又是教學(xué)工作的靈魂，只有勇于探索與創(chuàng)新，大膽改革教學(xué)模式，教學(xué)工作才能穩(wěn)步上升，為了更好的指導(dǎo)和搞好我校的教研教改工作，特制定如下教研教改工作計(jì)劃：一、基本情況分析：教師隊(duì)伍情況：我校共有教師60人，其中男教師25人，女教師35人，本科學(xué)歷45人，專(zhuān)科學(xué)歷15人，大部分是年富力強(qiáng)、富于創(chuàng)新意識(shí)的教師，因此在我校開(kāi)展教研教改活動(dòng)具有一定的優(yōu)勢(shì)性。五、發(fā)動(dòng)并組織參加新教師的匯報(bào)課講評(píng)。教 導(dǎo) 處第四篇：教研教改工作計(jì)劃教研教改工作計(jì)劃堅(jiān)持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《教管中心工作計(jì)劃》提出的各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主線，以強(qiáng)化教學(xué)管理為抓手，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，研究意識(shí)，充分發(fā)揮教務(wù)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)教研工作新局面。監(jiān)測(cè)結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學(xué)校、教師教學(xué)工作的重要依據(jù)，認(rèn)真抓實(shí)、抓好。堅(jiān)持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年
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