一年級(jí)上期后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃[優(yōu)秀范文五篇]-wenkub
2024-10-17 21 本頁面
【正文】 標(biāo)。另外，通過家長委員會(huì)，把學(xué)生中在接受心理健康指導(dǎo)后取得明顯成效的例子在家長中廣泛宣傳，幫助家長掌握部分心理學(xué)方面的知識(shí)，指導(dǎo)他們訓(xùn)練學(xué)生健康的人格和良好的品質(zhì)。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查，對(duì)其心理障礙進(jìn)行研究和排除，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能。⑴加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，把心理健康教育納入日常教學(xué)過程中去。缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。還有一些是差在細(xì)節(jié)上。8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。5．對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。四、具體輔導(dǎo)措施l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。他們畢竟是剛進(jìn)入小學(xué)，還不能很好地適應(yīng)小學(xué)生活，應(yīng)該給他們更多的時(shí)間，給他們更多的幫助，讓他們也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。面對(duì)后進(jìn)生，教育者的責(zé)任，就是要?jiǎng)?chuàng)造條件，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。身教言教并重，身教重于言教，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決。三、輔導(dǎo)目標(biāo)通過個(gè)別輔導(dǎo)，幫助和促進(jìn)優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高他們分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，開闊他們的眼界，爭(zhēng)取使他們?cè)谠鲞M(jìn)知識(shí)和提高能力這兩方面得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。2．采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題能力。9．必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。因此，轉(zhuǎn)化潛優(yōu)生工作重點(diǎn)應(yīng)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。在家庭方面，學(xué)生家長有的是對(duì)子女溺愛，因此個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)完成，或邊看電視邊作業(yè)。有目的地進(jìn)行學(xué)生心理知識(shí)的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)中，把心理素質(zhì)教育作為教學(xué)的重要任務(wù)之一，滲透到日常課堂教學(xué)中去。⑶校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合，拓寬教育渠道。加強(qiáng)管理，努力提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的實(shí)效性。期末總結(jié)評(píng)比，對(duì)成績突出的予以表彰。⑶加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)。課堂教學(xué)中，課堂始終遵循“主體性原則”，激發(fā)學(xué)生以極大的興趣參與教學(xué)活動(dòng)的全過程，主動(dòng)的去體驗(yàn)，獲取?！暗推瘘c(diǎn)”就是傳授新知識(shí)的起始階段放低起點(diǎn)，運(yùn)用直觀形象的方法，使學(xué)生聽的懂，學(xué)得進(jìn)。第三篇：小學(xué)一年級(jí)后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃一年級(jí)(2)班數(shù)學(xué)科后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃劉小莉一、情況分析從卷面分析及平時(shí)表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)本班后進(jìn)生占有一定的比例。二、工作目標(biāo)和措施發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動(dòng)，多鼓勵(lì)他們, 發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。多問他們簡(jiǎn)單的問題，讓他們有機(jī)會(huì)體會(huì)成功的喜悅。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。從簡(jiǎn)單的、他們有能力接受的方法去做，亦可求助于成績好的同學(xué)或老師。他們的心里總會(huì)有小小感激。持之以恒，鞏固習(xí)慣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個(gè)階段。確定幫帶對(duì)象，不使任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
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