賣報(bào)歌教案3-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 個(gè)銅板就買兩份報(bào)。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報(bào)！賣報(bào)！七個(gè)銅板兩份報(bào)！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報(bào)紙全買下，高興地說：“今天不用賣報(bào)了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家?..”真好聽！小毛頭很快就學(xué)會(huì)了。1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個(gè)瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報(bào)著當(dāng)天的新聞，吸引路人買報(bào)。中國音樂家。導(dǎo)入課題：師：同學(xué)們看過電影《報(bào)童》嗎？解放前有許多孤兒，他們的生活無依無靠，有很多孩子當(dāng)起了報(bào)童，風(fēng)里雨里沿街叫賣，吃不飽、睡不好，過著悲慘的生活，有的報(bào)童還積極為中國的解放做出了許多貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)唱《賣報(bào)歌》，積極參與歌表演能力目標(biāo)：體會(huì)“小毛頭”街頭賣報(bào)的情景。在教唱歌詞之后，可以考慮讓孩子背唱歌詞并在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌譜。從而達(dá)到讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解革命音樂家的目的，也借些陶冶了學(xué)生的情操。師彈旋律，生模唱并找出是哪位報(bào)童唱的歌。）（7）有感情地演唱全曲。）（歌曲雖是反映孩子們對舊社會(huì)痛苦生活的控訴，但曲調(diào)色彩明朗。）D、跟琴完整演唱第一段。B、學(xué)生跟琴小聲的模唱。讓我們一起再來欣賞一遍這首描寫舊社會(huì)報(bào)童生活的《賣報(bào)歌》，用“LU”試著跟歌曲模唱旋律。在過往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。）介紹《賣報(bào)歌》的由來。1935年國內(nèi)日益嚴(yán)重的白色恐怖，迫使聶耳出國學(xué)習(xí)，赴蘇途中，不幸在日本溺水身亡，年僅23歲。）三、《賣報(bào)歌》曲作者簡介：聶耳是云南玉溪人，自幼喜愛民間音樂，小學(xué)時(shí)就學(xué)會(huì)了笛子、二胡、三弦、月琴等樂器。）欣賞了這首歌曲，你們仿佛看到一幅怎樣的畫面？（升國旗的情景。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、歌碟。這首歌以樸素的語言，辛辣的筆調(diào)，刻畫了舊社會(huì)賣報(bào)兒童的苦難生活，全曲為F凋，2/4拍子，一段體結(jié)構(gòu)，分節(jié)歌形式。第一篇：《賣報(bào)歌》教案3《賣報(bào)歌》教案教學(xué)目標(biāo)：初步了解人民音樂家聶耳的生平及其主要作品。歌曲既反映了孩子們對舊社會(huì)的控訴，又表現(xiàn)了孩子們對光明的未來充滿希望的心情和樂觀主義精神。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，師生問好。）這首歌曲的曲名是？《中華人民共和國國歌》。1927年聶耳考入云南第一師范，經(jīng)常參加校內(nèi)外的音樂、戲劇演出活動(dòng)。人民音樂家聶耳在短暫的一生中，創(chuàng)作了41首作品，為中國無產(chǎn)階級(jí)革命音樂開辟了道路，奠定了基礎(chǔ)。1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個(gè)瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報(bào)著當(dāng)天的新聞，吸引路人買報(bào)。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報(bào)！賣報(bào)！七個(gè)銅板兩份報(bào)！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報(bào)紙全買下，高興地說：“今天不用賣報(bào)了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家??”真好聽！小毛頭很快就學(xué)會(huì)了。學(xué)唱第一段。C、找出你認(rèn)為比較難唱的地方。（5）自學(xué)3段。唱時(shí)聲音要明快、活潑，速度稍快。（8）用自己喜歡的方式為歌曲拍擊節(jié)奏。六、小結(jié)老師：今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報(bào)了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以我覺得這節(jié)課在給學(xué)生的思想的教育方面比讓他們掌握的音樂知識(shí)下的功夫更多一點(diǎn)，實(shí)際教學(xué)中也收到了較好的效果，這樣做還是很有必要的。第二篇：《賣報(bào)歌》教案《賣報(bào)歌》教案一、教材分析《賣報(bào)歌》人民音樂家聶耳在30年代創(chuàng)作并流傳至今的優(yōu)秀兒童歌曲。用純真的心情唱好歌曲《賣報(bào)歌》。熱愛中華民族的音樂。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一首新歌《賣報(bào)歌》。他從小家境貧寒，對勞苦大眾有深厚的感情，他在有限的生命中創(chuàng)作了數(shù)十首革命歌曲，他的一系列作品，正是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民革命的產(chǎn)物。誰也不知道她的名字，因見她的
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