【正文】 望整個(gè)睡室?！昂簟币魂嚭魢Ｂ晜鱽怼淼剿?，我習(xí)慣性的看下四周，又懼怕又厭惡地望著遠(yuǎn)處的陳老師?！痹谖倚闹?，書就如同一盞神奇的燈，不是去為黑暗照明，而是照亮一個(gè)求學(xué)者的心靈。勾起我對(duì)過去的回憶，對(duì)未來的憧憬……燈光如水般脫落，書上是一片刺眼的光芒。那么平靜，沒有紛爭……與書相伴，讓我感受到清風(fēng)與明月的寂靜，讓我看到湖光與水色的秀麗。！這就是我的語文老師，她與藹可親、像媽媽一樣關(guān)懷著我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪！語文周記 篇5隨手打開臺(tái)燈，幽幽的燈光映在文字上，細(xì)細(xì)品味“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豁達(dá)，才漸漸發(fā)現(xiàn)，我的靈魂在其中升華，升華。她說話與藹，從不責(zé)罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。學(xué)生低著頭，慢慢地站了起來，我問他：“你為什么說話”，學(xué)生沉默不語，“下不為例，坐下，認(rèn)真聽課”。第一天開始上課，我走進(jìn)教室，同學(xué)們立馬坐好，這么好的同學(xué)，這么好的紀(jì)律，令我信心大增，我走上講臺(tái)，開始了我的第一課。‘大’就代表了‘6’，‘白’就代表‘1’，‘胖’就代表了‘2’！所以是61+61＝122。當(dāng)王老師終于寫出了“大白+大白＝”的時(shí)候，本來安靜的教室立刻沸騰起來：有的同學(xué)在與別人爭論題目的答案；有的同學(xué)高喊自己想出的答案；有的同學(xué)在與其他同學(xué)對(duì)答案．．．．．．說出的答案更是應(yīng)有盡有、五花八門；什么大白兔、大白白和白大大．．．．．．我的數(shù)也數(shù)不清，怪得讓掉下巴。我們絞盡腦汁，最后終于有人想出了答案，想知道是誰嗎？那就接著往下看吧！上完了語文課，我們都有些累了。有一天早晨，我們正在上課，別班的一位女同學(xué)生病了，被帶到語文老師面前來了。多么押韻的一句詩，同學(xué)們聽了以后不約而同地鼓起了掌聲。語文老師一年級(jí)四季都喜歡穿裙子，她的身影總是那么飄逸，那么亭亭玉立，成了校園中一道美麗的風(fēng)景?！蹦懵牐矣衷谶哆蹲跃幍脑姼枇?。第一篇：【實(shí)用】語文周記模板集錦[大全]【實(shí)用】語文周記模板集錦十篇時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，一周又過去了，這一周內(nèi)讓你有什么啟發(fā)呢？這時(shí)就需要我們認(rèn)真地寫一篇周記了。想知道這首詩歌里的“奇才美女”是誰嗎？別急別急，且聽我慢慢道來。語文老師還是個(gè)才女呢。當(dāng)我們上古詩詞的課時(shí)，以前學(xué)過的詩句我們都記得不熟練了，但語文老師總能一氣呵成地背誦出來，而且老師總能將詩人的身份背景介紹得詳細(xì)、生動(dòng)。語文老師觀察了一下那位同學(xué)，摸了摸她的額頭，看了看她的眼睛，問了幾句話后，叫兩個(gè)同學(xué)扶著生病的同學(xué)提前去食堂吃飯。王老師說，要給我們出一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)題。當(dāng)王老師在等于號(hào)后面寫出“白胖胖”這三個(gè)字的時(shí)候，幾乎全班同學(xué)同時(shí)的發(fā)出了這個(gè)字“??？！”然后全班同學(xué)立刻轉(zhuǎn)換為學(xué)霸模式：有的同學(xué)拿出紙飛快的計(jì)算；有的同學(xué)在安靜的思考；有的同學(xué)干脆在桌子上算答案。這樣，才能成立一個(gè)式子！”這時(shí)，上課鈴聲忽然響起來，我們只好依依不舍的離開了教室，可是卻有好多同學(xué)還沉浸在剛才有趣的數(shù)學(xué)題中呢！語文周記 篇3假如我是語文老師，我要先練好標(biāo)準(zhǔn)的普通話，因?yàn)橐毢闷胀ㄔ挷拍芙o學(xué)生講好課。同學(xué)們：“我們今天學(xué)*******課，請(qǐng)打開課本第***頁”。我又接著講下去，……！叮叮叮，下課鈴聲響了，學(xué)生們?nèi)缤▲B一樣飛出了教室，看著同學(xué)的笑臉，我也禁不住樂了起來。她對(duì)同學(xué)很耐心，剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我們不懂得遵守學(xué)校的校規(guī)，上課一點(diǎn)兒也不聽王老師的話，王老師雖然生氣，卻舍不得責(zé)罵我們。于是，我徘徊在那個(gè)豐富多彩的世界，盡情享受讀書帶給我的沉醉與幸福。優(yōu)美的文字把我?guī)нM(jìn)一個(gè)美妙的世界，讓我感知，讓我感嘆。我喜歡這種光芒，給人溫暖，給人希望，給人快樂！拿起一本好書，品一小口香茶，翻開一頁，拿起筆，圈點(diǎn)勾畫。在文字中為了解世界打開一扇窗口，滿眼都是繽紛，讓明凈的心靈在幸福中走向成熟?！摆s緊蓋好被子，睡覺！”陳老師的聲音徘徊在我的耳中。誰打的呼嚕啊，好吵！我在心里想到。呼嚕聲好像是從楊潔凌睡的那個(gè)地方傳來的，哎呀，煩死了！我又躺了下去。每個(gè)人都有自己的猜測?！澳阏f誰打的呼嚕？”我抓住楊潔凌一大堆話中的重點(diǎn)，問道。這次，我也因?yàn)槟莻€(gè)二年級(jí)某個(gè)同學(xué)的呼嚕聲沒睡好，一副無精打采的`樣子。三年級(jí)的一天，在匆促之下交了作業(yè)，雖然完成了，但是字跡依舊潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因貪玩而耽誤了作業(yè)的完成，可依舊懷抱僥幸的心理，可能老師因工作繁忙，草草批改呢？可能老師遇到了什么開心的事呢？正想著種種可能，她便拿著一本練習(xí)本走了進(jìn)來，是我的那本嗎？此時(shí)，仿佛老師的眼睛正直勾勾的盯著我，“章雅彤。一束夕陽從天而降，照亮了我的心房，打開了我的心窗，或許母愛如疆，父愛似海，但艱辛與不易中無言的愛又換來了什么？或許有謳歌，有贊美，但也有抱怨與誤會(huì)，我們又有回報(bào)給他們相同的愛么？讓夕陽打開你的窗戶吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱——《愛無言》，讓我們高呼——老師，我愛您！我一定會(huì)考好初中的……語文周記 篇8我的語文老師和藹可親，她就是大名鼎鼎的薛老師，她總是默默無聞的無私奉獻(xiàn)，您總是春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干，像一位母親似的關(guān)愛呵護(hù)著我們。而且也從不相信那些沒完成作業(yè)的同學(xué)說忘帶了。被老師的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，用慈善的目光看了他一眼，某某同學(xué)被羞得滿頭大汗，頓時(shí)汗珠淹沒了教室，臉目通紅。還有一次，我們連續(xù)考試，同學(xué)們的考試成績其差無比，老師們急得滿頭包?！蓖瑢W(xué)們齊聲說：“好！”老師祝你桃李滿天下，老師您是海洋，我是貝殼，是您給了我美麗的色彩十年樹木，百年樹人。材料新穎，又要貼近生活，平凡普通的，立意正面，語句通順，內(nèi)容不能出現(xiàn)對(duì)話，要通過動(dòng)作外貌事件突出人物形象，情節(jié)生動(dòng)有波折，做到這些，你就差不多可以達(dá)到我語文老師的寫作要求了。語文周記 篇10除夕是一個(gè)喜慶的日子，因?yàn)檫^年啦！一家人雖然很忙，但大家都很喜氣洋洋！忙東忙西的。還希望你能改掉不好的習(xí)慣及缺點(diǎn)，一天比一天好。語文周記 篇1生活處處有語文，例如：我們說的話、寫的文字，這都是再普通不過的了，這都是語文的象征。首先，我看中的是封面獨(dú)特的語文課本，那里畫的是一頭“是牛非?！钡呐＃ξ铱戳撕镁貌趴闯鰜?。在這次旅行中，我們將追尋丑小鴨變成白天鵝的苦難歷程，聆聽《黃河頌》的雄壯旋律，瞻仰“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙鹊墓廨x形象，欣賞文化藝術(shù)的奇光異彩，感受探險(xiǎn)英雄的壯志豪情，探索動(dòng)物世界的無窮奧秘……“目錄”兩個(gè)黑黑的大字映入我的眼簾，我拿起語文書，瀏覽了以便“目錄”，首先我選擇的是《黃河頌》這篇文章。提起黃河。我回過神來，又相繼閱讀了許多篇文章。肖老師常常給我開“綠燈”?！甭犃诉@話，我感到驕傲和滿足。肖老師從不占下課時(shí)間，從不占副科老師的課。每一次大人們那不管三七二十一的打罵，都叫我傷心?？蓻]一會(huì)，麻煩就來了。我花好了這個(gè)，那個(gè)哭個(gè)沒完，剛把那個(gè)安撫好，這個(gè)又哭了。心里不停地抱屈：“為什么大人不能多聽聽孩子的`解釋呢？”語文周記 篇4語文學(xué)習(xí)，是一場漫長的旅途。如果不學(xué)習(xí)語文，我們不會(huì)知道“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬高人”的李白，沒有語文的學(xué)習(xí)，我們又怎會(huì)知道他七分釀成月光，三分嘯成劍氣的詩。語文，猶如一盞指路的明燈，照亮了我前進(jìn)的路；語文，猶如以往甘甜的泉水，滋潤了我的心田；語文，猶如一本厚厚的書，譜寫了人生最輝煌的篇章。忽然，她發(fā)現(xiàn)安琦正在扮著鬼臉，引其他同學(xué)笑。吃完飯後，我就開始洗碗了。語文周記 篇7“初二，是一首韻律優(yōu)美、內(nèi)涵深刻的詩歌。整個(gè)一周，這一前一后的，也算比初二上學(xué)期有所進(jìn)步，至少懶病現(xiàn)克制住了，老斑也說我狀態(tài)“佳”，不過“塞翁失馬，焉知非?！?，今后的事情誰又說的準(zhǔn)呢?!我現(xiàn)在必須要盡力克制住自己的懶病，不能讓自己像以往一樣惰性循環(huán)，保持住自己的最佳狀態(tài)!堅(jiān)信今天必定比昨天棒!加油!MoiilKen——良好的開端是成功的一半!初二，開學(xué)第一周，我已勝利在望!第三篇：關(guān)于語文周記集錦關(guān)于語文周記范文集錦五篇時(shí)間是箭，去來迅疾，轉(zhuǎn)眼一周又結(jié)束了，想必大家都有了很深的感觸吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！周記怎么寫才條理清晰呢？下面是小編為大家收集的語文周記5篇，歡迎閱讀與收藏。有時(shí)上到半節(jié)課的時(shí)候，看到大家無精打彩的趴在哪兒，老師會(huì)給我們講一個(gè)小笑話，逗得大家哈哈大笑。有時(shí)候，我們寫不好字，就會(huì)毫不留情地給我們撕掉，讓我們重寫。我有這樣一位既嚴(yán)厲又與氣的老師真感到幸福。晚年時(shí)，人們只圖能安養(yǎng)晚年，兒女成家立業(yè)，能抱個(gè)大胖孫子罷了，就因?yàn)楣艜r(shí)男女差別，才導(dǎo)致一場場不幸的婚姻，等你自己入土為安時(shí)，才后悔你自己的封建思想，害了你自己也害了家人。當(dāng)時(shí)老乞丐什么也沒多想，只身奔向小女孩的方向用力推開小女孩，女孩幸存了，可老乞丐去去世了，他臨死前依然保持微笑。較早接觸的是漢字，幼時(shí)是靠畫報(bào)或街邊的招牌識(shí)字的，不過，那些形形色色的方塊字，太復(fù)雜的記不住，大多也是會(huì)認(rèn)不會(huì)寫，會(huì)寫的也就只有類似于“大”，“小”之類構(gòu)造較簡單的字?！边@是語文在訴說著古代戰(zhàn)士們殺敵衛(wèi)國的堅(jiān)定決心。三年級(jí)，我為了找寫作文可以模仿的，到網(wǎng)上查詢，碰巧看到了朱自清的《春》，我也就是從這個(gè)時(shí)候開始接觸散文的。散文中優(yōu)美的詞句有很多，借鑒一點(diǎn)，在作文中添那么一兩句，或許就成了點(diǎn)睛之筆。語文周記 篇4今天陽光明媚，是個(gè)讓人愉快的好天氣，王老師給我們出了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)題。王老師慢慢地寫題，我們?cè)谙旅娑贾钡貌恍辛?，而王老師卻像是故意急我們。全班同學(xué)鴉雀無聲，一聲洪亮的“老師，我知道！”打破了教室里的沉默，剩下的57雙眼睛齊刷刷的轉(zhuǎn)向那個(gè)同學(xué)，是盛梓涵！他說：“是61+61＝122！”這個(gè)答案讓同學(xué)和王老師提出了疑問：“為什么是61，不能是571或者81嗎？”“不行，必須是61，因?yàn)椋粯拥淖直仨氁彩且粯拥臄?shù)。直到現(xiàn)在，課堂上快樂的情景就像播電影一樣，一幕一幕地呈現(xiàn)在我的腦海里。表演開始了，大家都表演得惟妙惟肖。接著出場的是“顧客”，可居然是一位男扮女裝的媽媽，她帶著兒子。”然后拿著衣服不住地向“顧客”介紹其優(yōu)點(diǎn)，“顧客”聽著也不住地點(diǎn)頭。最后，在一番口舌交戰(zhàn)下，母子倆終于合理地買到了喜歡的衣服。我想，如果我們能多上這樣的課，要培養(yǎng)獨(dú)立的能力一定不成問題。來到永川區(qū)臨江鎮(zhèn)普安小學(xué)校，我被分到五年級(jí)（2）班進(jìn)行實(shí)習(xí)。后來和楊老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。指導(dǎo)教師評(píng)語同學(xué)在實(shí)習(xí)的第一周，表現(xiàn)出一名實(shí)習(xí)教師應(yīng)該有的品質(zhì)。讓學(xué)生反復(fù)的讀，在讀中感悟、讀中品味、讀中鑒賞，在讀中受到熏陶。讀時(shí)要求學(xué)生要?不可誤一字，不可少一字，不可多一字。第一，讀準(zhǔn)字音；第二，讀清句讀、讀懂文意；第三讀美意境與情感。課后積極主動(dòng)的與指導(dǎo)老師溝通交流。周一還是繼續(xù)聽課，但是去聽了一節(jié)其他老師的課，明顯發(fā)現(xiàn)這位老師的上課方式和指導(dǎo)老師楊老師的上課方式不同：一個(gè)偏重于傳統(tǒng)的老師講與學(xué)生學(xué)的模式；另一位老師則注重于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，而老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)然兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)的情況就出現(xiàn)了差別，前者學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯低于后者。后來從家長口中我們才得知：該生每日還是按照正常上課時(shí)間來上學(xué)，只是沒到學(xué)校。但是在處理問題時(shí)，由于經(jīng)驗(yàn)不足，考慮問題時(shí)不夠全面。剛開始，我遇到了許多的困難：比如學(xué)生的不配合，沒有人起來發(fā)言討論。于是我就先開始討論，然后鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與，把自己內(nèi)心里面的39。指導(dǎo)教師評(píng)語同學(xué)在這一周，為準(zhǔn)備主題班會(huì)做好了充足的工作。依稀記得第一次講課時(shí)的那份緊張，那份興奮，那份困惑?? 成為一名老師才明白以前襲擊的老師是多么的辛苦。我思考良久之后，覺得還是教學(xué)方式有問題，沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？這就是我接下來要考慮的問題了??指導(dǎo)教師評(píng)語這一周，同學(xué)備課比較充分，教案寫得十分精彩；講課重難點(diǎn)突出，課堂掌握得宜。從