【正文】 了差生學習興趣,增強了學生自信心。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。虛心學習,本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關教師的課。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。道德方面：教材從初中生最基本的人際關系出發(fā)，探討中學生在與父母、老師和同學相處過程中應當養(yǎng)成什么樣的品德和操守。對于中學生來說，主要從班級生活著眼，體會到團結的價值和自己在創(chuàng)建良好班集體中的作用；再次，使學生對生活中法律的本質、作用和地位有所認識，幫助他們在實際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識。第四單元“樹立團隊精神”，意在鼓勵中學生積極參與競爭的同時，體驗團隊生活，關注集體發(fā)展，理解合理競爭，培養(yǎng)團隊精神。五、教學進度安排：時間內容第一周第一課第一框題第二周第一課第二框題第三周第二課第一、二框題第四周第三課第一框第五周第二框題第六周第三框題第七周第四課第一框題第八周第二框題第九周第三框題第十周復習迎考第十一周期中考試第十二周第五課第一、二框題第十三周第三框題第十四周第六課第一、二框題第十五周第七課第一框題第十六周第二框題第十七周第八課第一、二框題第十八周第九課第一、二框題第十九周復習迎考第二十周期末考試第三篇：七年級上冊思想品德教學計劃陸 豐 市 大 安 鎮(zhèn) 石 寨 學 校學 科 計 劃{思想品德}班 級:七(2)(4)班科 任:黃 建 惠二○一○～二○一一學第一學期2010年9月3日七年級思想品德上冊教學計劃黃建惠一、指導思想以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導, 以實施全面素質教育為方向, 充分發(fā)揮思想品德課的教育功能, 圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我,認真完成學校工作任務,努力提高教學水平和質量。有些男生、女生對待學習態(tài)度不端正，學習目的不明確，導致這樣的原始是：錯誤的意識形態(tài)，扭曲變形的價值觀念。第二篇：七年級上冊思想品德教學計劃2009——2010學第一學期七年級思想品德教學計劃一、指導思想：針對七年級學生如何走向新的學習生活，適應新課標教學的需要，使學生適應新的學習環(huán)境“學會做人、學會做事、學會合作”，特制訂如下計劃。采用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導學生全面發(fā)展。嚴抓思想工作。靈活輔助差生。努力學習,提高專業(yè)理論水平。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),及時檢測。三、教學措施(一)、做好教學常規(guī)工作1,認真鉆研教材、教綱。心理方面：只涉及到中學生在成長過程中如何設計成長計劃,如何關注心理健康，如何勇敢地展示自我風采和調節(jié)情緒，如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。以學生走進中學為切入點，首先感受中學生活給他們帶來的新變化和新挑戰(zhàn)，調整好心態(tài)，自我設計成長發(fā)展藍圖，體驗在成長過程中的挫折并尋找應對的措施和方法；其次是從中學生的社會生活出發(fā)，探討與父母、老師、同學相處交往過程中所容易產生的問題和解決的方法；同時，也讓學生自己明白，在與人相處的過程中既會有競爭也會有合作，但是競爭不能忘記合作，合作又不是要完全排斥競爭。在第三單元“相處之道”，我們以中學生與家長、老師、同學的交往為主要內容，意在使學生通過了解、體驗與自己生活中最切近的人的交往，來理解、領會與人相處的道理，學習、掌握在不斷拓展的生活中與人交往的藝術，逐步拓展學生的生活空間和生活內涵。第一篇：七年級思想品德上冊教學計劃七年級思想品德上冊教學計劃一、指導思想以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導,以實施全面素質教育為方向,充分發(fā)揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我,認真完成學校工作任務,努力提高教學水平和質量。第四單元“樹立團隊精神”，意在鼓勵中學生積極參與競爭的同時，體驗團隊生活，關注集體發(fā)展，理解合理競爭，培養(yǎng)團隊精神。對于中學生來說，主要從班級生活著眼，體會到團結的價值和自己在創(chuàng)建良好班集體中的作用；再次，使學生對生活中法律的本質、作用和地位有所認識，幫助他們在實際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識。道德方面：教材從初中生最基本的人際關系出發(fā)，探討中學生在與父母、老師和同學相處過程中應當養(yǎng)成什么樣的品德和操守。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。,本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關教師的課。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。及時了解學生學習思想狀況,做好工作,嚴格要求學生,引導學生健康成長。(2)、嚴于律己,教書育人。二、教材分析：本冊教材共有四個單元，就教材體系而言，既體現綜合又有整體感，神形散聚，雜而不亂，立足于學生當前成長過程中存在問題，著眼于學生未來發(fā)展。四、改進措施：講練結合，對考點、重點、難點要講解透徹，言簡意賅，讓學生多讀多練，鍛煉學生全面靈活的思維。二、教材分析(一)、內容框架圍繞對中學生活的適應，教材設計內容體系框架如下：第一單元“走進中學”作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導學生在了解、正視自我身心發(fā)展問題的基礎上，積極主動地展現自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進取的中學生。第五單元“走近法律”，這是初中法律教學的一個開篇，教學內容以法律基礎理論為主，意在讓學生在一般性了解法律、理解我國法律是人民意志和利益的體現的基礎上，懂得法律是通過規(guī)定權利與義務規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪維護人們的合法權益，法律與每個人的生活密不可分，理解權利與義務的關系，學會尊重他人的權利，履行自己的義務。(三)、知識體系教材大致從整體上涉及到了中學生心理、道德、法律、國情等方面的內容，但是基本上都是從學生生活實際出發(fā)的一種感性接觸。法律方面：教材只是結合現實生活從總體上對法律的本質和作用做了介紹。做到授課胸有“書”。認真及時寫好計劃和總結,按計劃實施教學工作。(三)、激發(fā)學生興趣,提高學習成績優(yōu)化課堂教學。開展幫帶活動。(四)、強化德育功能,開展課堂活動(1)、配合德育, 挖掘功能。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。第二單元重點是融入新的學習生活，認識自己，通過學習提高自己的權利和責任意識。教學難點對于師生之間，學生與學生之間的矛盾如何化解。三、學生情況分析本學期任教七年級五個班思想品德課。把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。整理歸納知識以及理論聯系實際的能力，理解社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。還存在著學生多、課時少的現狀，因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質教學，注重感悟，強化情景教學，努力實現知識問題化、問題情景化、情景活動化、活動系列化，以此提高學生分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。前三單元和第四單元有著辨證統一的關系。注重學生的情感體驗，引發(fā)學生道德實踐。過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。在教育相長中提煉師德，打磨心性，成果價值，實現人生。二、學生狀況剖析：本學期任教七年級五個班思維品德課。四、教材內容剖析七年級思維品德教材上冊，共四單元，十課書，主要內容是喜愛生命、學會學習、學會交往和培育自負自傲、自立自強、勇于打敗挫折、磨煉堅強的意志。緊密聯系日子實踐。激起學生學習愛好，調動積極性，以學生為中心開展教育。組織者，學生生長的促進者；對學生充滿信心，關心每一個學生的生長，重視學生的每一點進步，并給予及時的、真誠的協助，激起學生的學習動機，培育學生的學習愛好，充分調動學生的學習積極性，信賴學生的學習才能，接納學生的各種觀點和想法，鼓勵學生獨立思考、自主學習，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。所以本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（4）形成良好的學習習慣。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節(jié)拍”“自我新期待”三課內容和一個“認識新自我”的主題探究。（3）懂得愛護公共環(huán)境和設施。第三單元：過富有情趣的39。（1）理解情緒的多樣性，學會調節(jié)和控制自己的情緒，保持樂觀心態(tài)。（5）正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養(yǎng)成良好行為習慣。（1）能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。三、教學措施不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。第一單元：笑迎新生活本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節(jié)奏”兩課內容和一個“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究。第二課《把握學習新節(jié)奏》，是從點上落實七年級的教育主題──適應問題。設計“我們的班徽，我們的座右銘”的主題探究活動，讓學生為自己新的班集體設計班徽，其目的就在于在活動的過程中，引導學生開動腦筋去思考自己的班集體究竟需要怎樣的精神。（二）養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質。（六）正確對待學習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春悄悄來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持青春的心態(tài)。第三框“自我新形象”，從心中設定的理想形象入手，談到初中生對自我的新期待，最后談到對未來的展望。（三）懂得愛護公共環(huán)境和設施。第三單元：過富有情趣的生活本單元包括“做情緒的主人”“品味生活”兩課內容和“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究。第二目“情緒與生活”，主要是說情緒對人會產生不同的作用，包括積極作用和消極作用。第七課《品味生活》。在“展示我們充滿快樂和情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的生活，是人們的39。本單元目標要求。（四）陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。第八課《學會拒絕》，包括兩框內容：“身邊的誘惑”和“學會拒絕不良誘惑”。在“防范侵害，保護自己”一框中，教材提出了學生應提高警惕、學會用法律和智慧來保護自己。本單元目標要求（一）能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。四、教學措施（一）做好教學常規(guī)工作認真鉆研教材、教綱。嚴格要求學生獨立完成作業(yè)，及時檢測。努力學習，提高專業(yè)理論水平。靈活輔助差生。嚴抓思想工作。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。五、教學進度（略）七年級思想品德教學計劃上冊5一、指導方針以實施全面素質教育為方向， 充分發(fā)揮思想品德課的教育功能， 圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我，認真完成學校教學工作，努力提高教學質量.二、教材分析課程標準明確規(guī)定:“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程.”據此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關愛、自尊、自強.，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理健康、具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“笑迎