“廉潔從教”演講稿-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 ，總是自然而然地把它同奉獻精神聯系在一起——稱頌他像蠟燭，向世界奉獻光明；像園丁，向生活奉獻美景；像人梯，向人類奉獻進步；像鋪路石，向孩子奉獻坦途。于是，教師的公平、公正、廉潔的高大形象在學生的眼中轟然倒塌，正所謂：為師不廉，師道必壞，師道壞則必 誤學子。勿庸置疑，這些現象在某些學校某些教師身上確實存在，特別是近年來由于受國內外各種因素的影響，社會價值的呈現也日益復雜化、多樣化，這對于生活相對清貧的教師來說無疑形成了巨大的沖擊。作為一名教師，有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?；一雙雙晶瑩求知的眼睛，一顆顆純潔透明的心靈，一個個青春五彩的夢；又有誰能像我們一樣：一舉手、一投足、一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動學生們那一根根美妙而易動的心弦。對于這個問題，其實，答案不僅在我們學生的眼中，更在我們教師的心中。是什么，讓他們如此堅守？是什么，讓他們如此隱忍？答案是四個字——甘于清貧！有人說，廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意。提高教師待遇無可厚非，但是教師生活質量的提高不應以犧牲廉潔為代價。別人一天工作八小時，教師工作十小時不止。攜手是一個浪漫而又溫馨的字眼，生活中有無數次的攜手：孩提時，我與快樂攜手，共度美好時光：漸漸長大成人，進入校園，我與勤奮攜手，共同學習知識、探索真理。而如今，我成為了一位人民教師，應該和什么攜手呢？在這塊有著“塞上江南”美譽的土地上，我已悄然度過了三個春秋。工人工作三班倒，教師工作連三班；農民忙三季，教師忙四季??教師的概念，兩個字便能概括：“勤”和“清”。社會的發(fā)展也伴隨著不良風氣而蔓延，作為一名普通教師，當我認識到自身的責任和肩負的使命時，越來越多的良知告訴我：應該廉潔從教！“學高僅能為師，身正方為師范”。也有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。是的，教師不僅可以用粉筆告訴學生知識的美麗、真理的奧秘，更可以用濃濃的愛，暖暖的情滋潤學生的心靈，影響學生的品行。即使有一天我們會滿頭白發(fā)，即使有一天我們要滿臉皺紋，即使有一天我將步履蹣跚，但，在學生眼中我們依然是最美麗的，這就是那種“無言的美麗。于是，一些教師淡化了對理想和事業(yè)的追求，敬業(yè)精神和樂業(yè)品質在金錢的驅使下漸漸的被腐蝕而變質。這個時候，我們教師何談“美麗”？雖然美麗的外表不能永駐在我們身上，而純潔高尚的品質、也就是那份無言的美麗卻可以映到學生眼里、參透到每個學生的心里。我們的極大多數教師也確實如此。長期以來，她有無數機會走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。藍天不會拒絕鳥兒飛翔、大海不會拒絕浪花拍岸、險峰不會拒絕永者 攀登、泥土更不會拒絕種子發(fā)芽，相信我們深愛的學生也不會拒絕擁有清廉高潔之心的老師。因為教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。我們要小心呵護師生關系中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。這是為人的根本。同時堅決做到：不向學生攤銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學生、家長財物；不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。時代在變，觀念在變，課程在變，我們工作的行為方式也在變。誠然，腳下的路還很長，但心中的愛更深、情更長，對教育事業(yè)的忠誠永不變。談起廉潔，想必大家都不會忘記周敦頤的《愛蓮說》中耳熟能詳的妙語：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。學生安全了，而自己卻永遠沒有站立起來！譚千秋老師在做了最后一次奉獻后，永遠的離開了我們，但他的精神卻化為無窮的動力。明代詩人于廉有詩云：“粉身碎
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