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一年級道德與法制教學總結-wenkub

2024-10-17 20 本頁面
 

【正文】 出。要讓學生很好地理解課文內容,明確道理,規(guī)范自己的行為,就應該認真地備課,科學地設計教學流程??傊ㄟ^這一學年的品德與生活的課堂教學,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質。引導學生用所學過的內容進行道德行為的評論,即進行課堂行為分析。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實際情況,根據課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案,幫助兒童展開活動。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。學生互評學生依據一定的標準互相評價,這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進。四、評價方法教師觀察記錄描述性評語。為此,要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變,創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,靈活多樣地選用教學組織形式,為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。二、豐富學生的生活經驗學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程,在現實生活中,學生已經形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會生活經驗,形成了相應的態(tài)度和能力。現對一學期來的教學工作做如下總結:一、全面把握課程目標道德與法治課程目標的三個方面是一個有機結合的統(tǒng)一體。第一篇:一年級道德與法制教學總結一年級道德與法制教學總結時間過的真快,轉眼一個學期過去了,本人帶了一年級的道德與法治課的教育教學工作。因此,在教學過程中應全面地把握目標,改變過去偏重知識學習,忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念,通過多種教學活動,幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力,掌握必備的基礎知識。因此,教學中把道德與法治與學生生日常生活緊密聯系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質。注意引導學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學生在活動中探究,在探究中發(fā)現和解決問題,要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導學生得出有價值的觀點或結論。教師對學生在日常生活中表現出的情感、態(tài)度、能力、行為進行觀察,并做記錄。通過一學期的教育教學效果良好,達到了預期效果。做到開學有計劃,學期末有總結,質量分析。本學期的道德與法治的教學中盡量做到:了解并運用簡單的健康、安全的生活常識,能辨別好的和不好的生活習慣,并開始在生活中有意識地要求自己。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。小學主要是養(yǎng)成思想品德課不僅要提高學生的道德認識,激發(fā)學生的道德情感,而且還必須重視道德行為的訓練,只有這樣,才能達到知行統(tǒng)一的目的。學生的評論雖幼稚簡單,但通過這樣一評,表揚了先進,樹立了良好的榜樣,學生明白了是與非。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質。我們要緊緊抓住學生的不同想法,充分利用掛圖、課本中的圖片等直觀教學手段,讓學生回憶開學第一天,校門口“歡迎新同學”的橫標,老師、大哥哥、大姐姐在校門口迎接他們,并把他們領到教室等情景,讓他們感受到學校生活的溫暖,集體生活的和諧友愛。二、加強行為訓練,促進知行統(tǒng)一小學主要是養(yǎng)成思想品德課不僅要提高學生的道德認識,激發(fā)學生的道德情感,而且還必須重視道德行為的訓練,只有這樣,才能達到知行統(tǒng)一的目的。學生的評論雖幼稚簡單,但通過這樣一評,表揚了先進,樹立了良好的榜樣,學生明白了是與非。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理,生理素質。在備課過程中,我認真仔細地學習教學目標和綱要,一絲不茍地做著教學準備,從各個渠道收集有關的圖片、資料和課程資源,這一環(huán)節(jié)我沒馬虎和懈怠過。在這個角色游戲表演中,他們互相接納,互相支持,互相信任,與此同時能開放自我,表現自我,進而增強了對自己性格、能力的認識,此外,還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事,在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。2018年1月第五篇:一年級道德與法制道德與法治教學計劃(一年級下冊))一、學生情況分析一年級的小朋友入學已經有一學期,在情感態(tài)度、行為習慣方面都很有了很大的提高,希望通過本冊教學,努力把他們培養(yǎng)成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。(3)活動性。一方面通過現實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感。三、教學總要求《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎,因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負責任,有愛心地生活,動腦筋,有創(chuàng)意地
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