玩出了名堂課文教案-文檔資料-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 一下，列文虎克是怎樣磨鏡片的，他心里會怎樣想？④學(xué)生交流想象時，教師要注意點(diǎn)撥：盡管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因?yàn)樗矚g，他想用它來看細(xì)微的東西，所以他才玩得這么投入。b．出示新詞，各自交流自己是用什么方法理解詞語的。a．畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞語，讀準(zhǔn)字音，查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語，讀通句子。今天，我們要學(xué)的課文，題目就是“玩出了名堂”。愛玩，是孩子們的天性。③寫寫自己玩中的樂趣和收獲。第二篇：課文 15 《玩出了名堂》教案課文 15玩出了名堂學(xué)習(xí)目標(biāo)①認(rèn)識“閱、固、調(diào)”等6個生字。五、替換朗讀、理解引號課文中對小人國、居民、玩具三個詞語加了引號，你認(rèn)為這是為什么？引導(dǎo)學(xué)生說說“小人國、居民、玩具”在課文中分別是指什么？（微觀世界、微生物、顯微鏡）讓學(xué)生把“微觀世界、微生物、顯微鏡”和文中的“小人國、居民、玩具”進(jìn)行替換，朗讀。再次品讀：對這一段中的標(biāo)點(diǎn)符號有什么新的發(fā)現(xiàn)？（著重體會引號的用法）四、交流玩中收獲教師引述。組內(nèi)交流：假如你是列文虎克，這樣改變一下玩法竟發(fā)現(xiàn)了一個新的世界，你的心情會是怎樣的，心里會怎樣想？朗讀體會感情。學(xué)生朗讀第4自然段。寫寫自己玩中的樂趣或收獲。當(dāng)堂展評。指導(dǎo)朗讀。檢查自學(xué)情況。理解“名堂”。愛玩，是孩子們的天性。教學(xué)時間：2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)6個生宇，會寫12個生字。了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，增強(qiáng)創(chuàng)造意識。第一篇：《玩出了名堂》課文教案文檔資料《玩出了名堂》課文教案玩出了名堂課文教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)6個生宇，會寫12個生字。寫寫自己玩中的樂趣或收獲。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。同學(xué)們平常愛玩什么？爸爸媽媽是怎么對待的？和大家交流一下好嗎？學(xué)生交流。教師同時將學(xué)生提出的問題列在黑板上。三、精讀課文，領(lǐng)悟玩法多遍朗讀課文第3自然段。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)該用什么語氣朗讀這一自然段。五、課后作業(yè)搜集并閱讀古今中外“玩出名堂”的故事。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧聽寫生字詞。（1）自由朗讀，一邊讀一邊想：列文虎克是怎么玩的？他發(fā)現(xiàn)了什么？（2）指名學(xué)生多人次朗讀，以使學(xué)生盡可能地攝取更多信息，生發(fā)感想。三、欣賞玩出的名堂列文虎克看到的“小人國”究竟是什么？他究竟玩出了什么大名堂？讓我們再來讀讀課文最后一段吧。同學(xué)們平常都愛玩，在玩中也得到一些收獲和啟發(fā)，也得到不少的樂趣。六、教師總結(jié)七、作業(yè)設(shè)計小練筆：寫一寫玩中的樂趣和收獲。會寫“堂、鏡、閑”等12個字。課前準(zhǔn)備①生字詞卡片或制成的電腦課件。同學(xué)們平常愛玩什么？爸爸媽媽是怎么對待的？和大家交流一下好嗎？②學(xué)生交流。（板書課題并讀題）④學(xué)生讀題，想想能提出哪些問題。b．讀完以后，想想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問題？ ②學(xué)生自主讀書。c．指名分段朗讀課文。⑤指導(dǎo)朗讀。五、課后活動搜集并閱讀古今中外“玩出名堂”的故事。②學(xué)生朗讀第四自然段。c．有新的發(fā)現(xiàn)：看到了一個平時看不到的“小人國”世界。a．自由朗讀這部分內(nèi)容，想想朗讀時應(yīng)該表達(dá)怎樣的感情。②學(xué)生朗讀第五自然段。⑤再次品讀：對這一段中的標(biāo)點(diǎn)符號有什么新的發(fā)現(xiàn)？（著重體會引號的用法）五、交流玩中收獲①教師引述。②學(xué)生說說怎樣把這些字寫得正確、漂亮。正確讀寫“名堂、浪費(fèi)、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細(xì)微、閱讀、隨意、調(diào)節(jié)、簡單、顯微鏡、擠來擠去、微生物、拜訪、玩具”等詞語。教學(xué)重、難點(diǎn)：1．引導(dǎo)學(xué)生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫玩中的樂趣或收獲。（板書課題并讀題），看到這個課題你們想說些什么？有什么疑惑嗎？ 5．教師可將學(xué)生提出的問題列出。（學(xué)生采用自主識字的方式進(jìn)行。比較“閑”與“閱”、“閉”，“腿”與“隨”，并用自己喜歡的方法把他們分清楚。興趣是最好的老師，興趣很重要，但是光喜歡還不能玩出名堂。你再讀讀這句話（指名讀）我們像他一樣讀——學(xué)生齊讀）b如果你有一個放大鏡你會用來做什么？學(xué)生練習(xí)說話，體會玩放大鏡的樂趣。第四段列文虎克呀，他又有新的玩法了——（1）靜下心來，讀讀第四段，看看列文虎克又是怎樣玩放大鏡的？他看到了什么？可以邊讀邊勾勾劃劃。（2）“啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。此時的你心情怎樣？內(nèi)心會怎么樣
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1