【正文】 述：編寫函數(shù)實(shí)現(xiàn)圖的拓?fù)渑判颉ＴO(shè)計(jì)一個(gè)程序來(lái)求出出列順序。5）修改航班信息：當(dāng)航班信息改變可以修改航班數(shù)據(jù)文件（2）要求根據(jù)以上功能說(shuō)明，設(shè)計(jì)航班信息，訂票信息的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)程序完成功能；迷宮求解（1）問(wèn)題描述可以輸入一個(gè)任意大小的迷宮數(shù)據(jù)，用非遞歸的方法求出一條走出迷宮的路徑，并將路徑輸出；（2）要求在上交資料中請(qǐng)寫明：存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)、基本算法（可以使用程序流程圖）、源程序、測(cè)試數(shù)據(jù)和結(jié)果、算法的時(shí)間復(fù)雜度、另外可以提出算法的改進(jìn)方法；dijkstra算法求最短路徑問(wèn)題描述：從鍵盤上輸入一個(gè)圖的基本信息（圖用鄰矩陣表示）1)首先輸入圖的結(jié)點(diǎn)數(shù)num 2)依次輸入圖的各條邊3）程序所能達(dá)到的功能：輸出用dijkstra算法求出的一條最短路徑。首先將物品排成一列，然后順序選取物品裝入背包，假設(shè)已選取了前i 件物品之后背包還沒(méi)有裝滿，則繼續(xù)選取第i+1件物品，若該件物品“太大”不能裝入，則棄之而繼續(xù)選取下一件，直至背包裝滿為止。2．課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告的書寫格式① 設(shè)計(jì)題目數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 408104 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 72 30 2012．6436104 軟件工程審 核 人：②運(yùn)行環(huán)境（軟、硬件環(huán)境）③算法設(shè)計(jì)的思想 ④算法的流程圖 ⑤算法設(shè)計(jì)分析 ⑥源代碼 ⑦運(yùn)行結(jié)果分析 ⑧收獲及體會(huì) 3．實(shí)施方式可設(shè)34人一題，安排在《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程開課學(xué)期布置題目，然后在期末兩周時(shí)間內(nèi)完成。②源程序（可以是一組源程序，即詳細(xì)設(shè)計(jì)部分）源程序要按照寫程序的規(guī)則來(lái)編寫。二、教學(xué)基本要求1．設(shè)計(jì)和調(diào)試過(guò)程要規(guī)范化需求分析：將題目中要求的功能進(jìn)行敘述分析，并且設(shè)計(jì)解決此問(wèn)題的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，（有些題目已經(jīng)指定了數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的，按照指定的設(shè)計(jì)），設(shè)計(jì)或敘述解決此問(wèn)題的算法，描述算法建議使用流程圖，進(jìn)行算法分析指明關(guān)鍵語(yǔ)句的時(shí)間復(fù)雜度。第一篇：《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱課程名稱： 課程編號(hào)： 適用專業(yè)： 總 學(xué) 分： 總 學(xué) 時(shí)： 其中實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 主 撰 人： 撰寫日期：一、目的與任務(wù)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是計(jì)算機(jī)軟件的一門基礎(chǔ)課程，計(jì)算機(jī)科學(xué)各領(lǐng)域及有關(guān)的應(yīng)用軟件都要用到各種類型的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。給出實(shí)現(xiàn)功能的一組或多組測(cè)試數(shù)據(jù)，程序調(diào)試后，將按照此測(cè)試數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)試的結(jié)果列出來(lái)。要結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)函數(shù)的重點(diǎn)變量，重點(diǎn)功能部分要加上清晰的程序注釋。4．答辯：課題的論述、測(cè)試及問(wèn)題回答三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容背包問(wèn)題的求解：假設(shè)有一個(gè)能裝入總體積為T的背包和n件體積分別為w1 , w2 , … , wn 的物品，能否從n件物品中挑選若干件恰好裝滿背包，即使w1 +w2 + … + wn=T，要求找出所有滿足上述條件的解。但如果在剩余的物品中找不到合適的物品以填滿背包，則說(shuō)明“剛剛”裝入背包的那件物品“不合適”，應(yīng)將它取出“棄之一邊”，繼續(xù)再?gòu)摹八蟆钡奈锲分羞x取，如此重復(fù)，直至求得滿足條件的解，或者無(wú)解。joseph環(huán)（1）問(wèn)題描述編號(hào)是1，2，??,n的n個(gè)人按照順時(shí)針?lè)较驀蝗?，每個(gè)人只有一個(gè)密碼（正整數(shù)）。（2）要求 利用單向循環(huán)鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)模擬此過(guò)程，按照出列的順序輸出各個(gè)人的編號(hào)。（2）要求：能夠以一定的方式輸入數(shù)據(jù)結(jié)點(diǎn)各種排序（1）問(wèn)題描述：對(duì)30000個(gè)隨機(jī)整數(shù)，利用插入排序、希爾排序、起泡排序、快速排序、選擇排序、堆排序、歸并排序等排序方法進(jìn)行排序，并統(tǒng)計(jì)每一種排序上機(jī)所花費(fèi)的時(shí)間。1長(zhǎng)整數(shù)四則運(yùn)算*問(wèn)題描述：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)現(xiàn)任意長(zhǎng)的整數(shù)進(jìn)行加法運(yùn)算的演示程序。*測(cè)試數(shù)據(jù)：（1）0；0；應(yīng)輸出“0”。（6）9999,9999,9999；9999,9999,9999；應(yīng)輸出“1,9999,9999,9998”。用其絕對(duì)值表示元素結(jié)點(diǎn)數(shù)目。1克魯斯?fàn)査惴ㄇ笞钚∩蓸鋯?wèn)題描述：從鍵盤上輸入一個(gè)圖的基本信息（圖用鄰矩陣表示）1)首先輸入圖的結(jié)點(diǎn)數(shù)num 2)依次輸入圖的各條邊3)程序所能達(dá)到的功能：能夠輸出這個(gè)圖的一棵最小生成樹1算術(shù)表達(dá)式求值演示（1）問(wèn)題描述：表達(dá)式求值是實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本問(wèn)題之一，也是棧的應(yīng)用的一個(gè)典型例子。16．稀疏矩陣運(yùn)算器*問(wèn)題描述：稀疏矩陣是指那些多數(shù)元素為0的矩陣。稀疏矩陣的輸入形式采用三元組表示，而運(yùn)算結(jié)構(gòu)的矩陣則以通常的陣列形式列出。注意研究教科書中的算法，以便提高計(jì)算效率。2．課程設(shè)計(jì)實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，由指導(dǎo)教師全面負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)與管理工作。工作認(rèn)真，積極 主動(dòng)，吃苦耐勞，能出色的完成設(shè)計(jì)任務(wù)。能較好地完成設(shè)計(jì)任務(wù)，成績(jī)較突出，表現(xiàn)良好；撰寫了質(zhì)量比較高的實(shí)習(xí)報(bào)告。④ 不及格：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，不能遵守實(shí)習(xí)單位的紀(jì)律，不服從領(lǐng)導(dǎo)，自由散漫，工作消極被動(dòng)，不能完成實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)期間有失職、曠工、打架、酗酒等大的過(guò)失。（二）主要先修課程和后續(xù)課程 ：《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》 ：《計(jì)算機(jī)組成原理》、《操作系統(tǒng)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理》二、課程設(shè)計(jì)目的及基本要求《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是一門實(shí)踐性強(qiáng)的課程，其中對(duì)算法設(shè)計(jì)和程序編寫的掌握尤為重要。三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及安排矩陣的轉(zhuǎn)置、加減和相乘問(wèn)題描述：采用十字鏈表存儲(chǔ)的稀疏矩陣，完成矩陣轉(zhuǎn)置、加減和相乘功能。根據(jù)哈夫曼樹的原理求n個(gè)自然數(shù)相加減后結(jié)果最?。ㄖ虚g結(jié)果、最后結(jié)果不能負(fù)）。要求：1）先生成一個(gè)網(wǎng)圖，該網(wǎng)圖既能是無(wú)向網(wǎng)圖，有能是有向網(wǎng)圖； 2）要求分別采用鄰接矩陣和鏈接表存儲(chǔ)來(lái)完成； 3）最后打印輸出最小生成樹；4）每一個(gè)函數(shù)要有必要的注釋，在課程設(shè)計(jì)論文中有流程圖。要求：1）先生成一個(gè)帶權(quán)的有向圖，并打印輸出； 2）用函數(shù)形式完成狄杰斯特算法；3）打印輸出最后的該頂點(diǎn)到其它頂點(diǎn)的路徑，并打印最短路徑。4）每一個(gè)函數(shù)要有必要的注釋，在課程設(shè)計(jì)論文中有流程圖。要求：1）建立一個(gè)AOE圖，并輸出結(jié)果確保創(chuàng)建成功；2）判斷AOE圖是一個(gè)拓?fù)溆行蛐蛄?，如果不是拓?fù)溆行騽t報(bào)錯(cuò)； 3）編寫函數(shù)求AOE圖的關(guān)鍵路徑； 4）打印輸出關(guān)鍵路徑；5）每一個(gè)函數(shù)要有必要的注釋，在課程設(shè)計(jì)論文中有流程圖。要求：1）創(chuàng)建一顆B樹，并打印輸出；2）分別編寫函數(shù)完成B的查找、插入和刪除；3）測(cè)試B樹的查找、插入和刪除，分別打印測(cè)試結(jié)果； 4）每一個(gè)函數(shù)要有必要的注釋，在課程設(shè)計(jì)論文中有流程圖。五、課程設(shè)計(jì)考核方法及成績(jī)?cè)u(píng)定程序清單：代碼應(yīng)具有詳細(xì)注釋，用來(lái)說(shuō)明程序的功能、結(jié)構(gòu)；設(shè)計(jì)報(bào)告：報(bào)告中應(yīng)包含上機(jī)時(shí)遇到的問(wèn)題及解決辦法，觀察到的現(xiàn)象及其分析，對(duì)程序設(shè)計(jì)技巧的總結(jié)及分析等；程序的輸出結(jié)果及對(duì)結(jié)果的分析；實(shí)驗(yàn)的心得體會(huì)，以及其它信息；提交時(shí)，須向指導(dǎo)教師說(shuō)明：程序的使用方法，調(diào)用方法、操作步驟等；要求輸入信息的類型及格式；出錯(cuò)信息的含義及程序的適用范圍等。為了學(xué)好《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》，必須編寫一些在特定數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)上的算法，通過(guò)上機(jī)調(diào)試，才能更好地掌握各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，同時(shí)提高解決計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)有些題目提出算法改進(jìn)方案，比較不同算法的優(yōu)缺點(diǎn)。程序能夠運(yùn)行，要有基本的容錯(cuò)功能。課程設(shè)計(jì)按照教學(xué)要求需要兩周時(shí)間完成，兩周中每天至少要上34小時(shí)的機(jī)來(lái)調(diào)試C語(yǔ)言設(shè)計(jì)的成成，總共至少要上機(jī)調(diào)試程序30小時(shí)。項(xiàng)目編號(hào)為男子1……m，女子m+1……m+w。*存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)：學(xué)生自己根據(jù)系統(tǒng)功能要求自己設(shè)計(jì)，但是要求運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)數(shù)據(jù)要存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)文件中。5）修改航班信息：當(dāng)航班信息改變可以修改航班數(shù)據(jù)文件 *要求：根據(jù)以上功能說(shuō)明，設(shè)計(jì)航班信息，訂票信息的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)程序完成功能；迷宮求解*問(wèn)題描述：可以輸入一個(gè)任意大小的迷宮數(shù)據(jù)，用非遞歸的方法求出一條走出迷宮的路徑，并將路徑輸出； *要求：在上交資料中請(qǐng)寫明：存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)、基本算法（可以使用程序流程圖）、源程序、測(cè)試數(shù)據(jù)和結(jié)果、算法的時(shí)間復(fù)雜度、另外可以提出算法的改進(jìn)方法；文章編輯*問(wèn)題描述：輸入一頁(yè)文字，程序可以統(tǒng)計(jì)出文字、數(shù)字、空格的個(gè)數(shù)。*輸出形式：（1）分行輸出用戶輸入的各行字符；（2）分4行輸出“全部字母數(shù)”、“數(shù)字個(gè)數(shù)”、“空格個(gè)數(shù)”、“文章總字?jǐn)?shù)”（3）輸出刪除某一字符串后的文章；joseph環(huán)*問(wèn)題描述：編號(hào)是1，2，……,n的n個(gè)人按照順時(shí)針?lè)较驀蝗Γ總€(gè)人只有一個(gè)密碼（正整數(shù)）。*要求：利用單向循環(huán)鏈表存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)模擬此過(guò)程，按照出列的順序輸出各個(gè)人的編號(hào)。輸出：這時(shí)正面向上的牌有哪些？1圖的建立及輸出*問(wèn)題描述：建立圖的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)（圖的類型可以是有向圖、無(wú)向圖、有向網(wǎng)、無(wú)向網(wǎng)，學(xué)生可以任選兩種類型），能夠輸入圖的頂點(diǎn)和邊的信息，并存儲(chǔ)到相應(yīng)存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)中，而后輸出圖的鄰接矩陣。*輸出的形式：數(shù)字大小逐個(gè)遞增的數(shù)列?1圖的遍歷*問(wèn)題描述：對(duì)任意給定的圖（頂點(diǎn)數(shù)和邊數(shù)自定），建立它的鄰接表并輸出，然后利用隊(duì)列的五種基本運(yùn)算（置空隊(duì)列、進(jìn)隊(duì)、出隊(duì)、取隊(duì)頭元素、判隊(duì)空）實(shí)現(xiàn)圖的廣度優(yōu)先搜索周游。任何整形變量的范圍是(2^151)。（3）9999,9999；1,0000,0000,0000；應(yīng)輸出“999（4）1,0001,0001；1,0001,0001；應(yīng)輸出“0”。*實(shí)現(xiàn)提示：（1）每個(gè)結(jié)點(diǎn)中可以存放的最大整數(shù)為32767，才能保證兩數(shù)相加不會(huì)溢出，但若這樣存放，即相當(dāng)于按32768進(jìn)制存放，在十進(jìn)制與32768 5 進(jìn)制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換十分不方便，故可以在每個(gè)結(jié)點(diǎn)中僅存十進(jìn)制的4位，即不超過(guò)9999的非負(fù)整數(shù)，整個(gè)鏈表表示為萬(wàn)進(jìn)制。兩操作數(shù)的頭指針存于指針數(shù)組中是簡(jiǎn)化程序結(jié)構(gòu)的一種方法。編制非遞歸程序，求出馬的行走路線，并按求出的行走路線，將數(shù)字1，2，?，64依次填入個(gè)8 8的方陣，輸出之。以圖中頂點(diǎn)表示學(xué)校各景點(diǎn)，存放景點(diǎn)名稱、代號(hào)、簡(jiǎn)介等信息；以邊表示路徑，存放路徑長(zhǎng)度等相關(guān)信息。*實(shí)現(xiàn)提示：一般情況下，校園的道路是雙向通行的，可設(shè)校園平面圖是一個(gè)無(wú)向網(wǎng)。2）根據(jù)用戶界面提示，用鍵盤輸入。此外，因受圖形界面限制，不能保存或載入測(cè)試文件（此功能可在Maze_text中實(shí)現(xiàn)）。設(shè)計(jì)一個(gè)程序，演示用算符優(yōu)先法對(duì)算術(shù)表達(dá)式求值的過(guò)程。（2）在輸入表達(dá)式的字符序列的同時(shí)，完成運(yùn)算符和運(yùn)算數(shù)（整數(shù)）的識(shí)別處理，以及相應(yīng)的運(yùn)算。利用“稀疏”特點(diǎn)進(jìn)行存儲(chǔ)和計(jì)算可以大大節(jié)省存儲(chǔ)空間，提高計(jì)算效率。*實(shí)現(xiàn)提示：（1）首先應(yīng)輸入矩陣的行數(shù)和列數(shù)，并判別給出的兩個(gè)矩陣的行、列數(shù)對(duì)于所要求作的運(yùn)算是否匹配。（3）在用三元組表示稀疏矩陣時(shí)，相加或相減所得結(jié)果矩陣應(yīng)該另生成，乘積矩陣也可以用二維數(shù)組存放。（2）作為演示系統(tǒng)，不必使用文件，全部數(shù)據(jù)可以都在內(nèi)存存放。②清除庫(kù)存：某種書已無(wú)保留價(jià)值，將它從圖書帳目中注銷。這個(gè)操作是為了調(diào)試和維護(hù)的目的而設(shè)置的。二、設(shè)計(jì)要點(diǎn)1．設(shè)計(jì)和調(diào)試過(guò)程要規(guī)范化。如果程序不能正常運(yùn)行，寫出實(shí)現(xiàn)此算法中遇到的問(wèn)題，和改進(jìn)方法。盡量避免出現(xiàn)操作錯(cuò)誤時(shí)出現(xiàn)死循環(huán)。為保證質(zhì)量，需要每個(gè)學(xué)生將每天的上機(jī)調(diào)試程序的時(shí)間記錄下來(lái)，作為評(píng)判成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)之一。（3）查詢圖中任意兩個(gè)景點(diǎn)間的所有路徑。（3）實(shí)現(xiàn)導(dǎo)游圖的仿真界面。編程利用“算符優(yōu)先法”求算術(shù)表達(dá)式的值。引入變量操作數(shù)。[基本要求]英文小說(shuō)存于一個(gè)文本文件中。[實(shí)現(xiàn)提示]設(shè)小說(shuō)中的詞匯一律不跨行。如果讀者希望達(dá)到選作部分（1）和（2）所提出的要求，則首先應(yīng)把KMP算法改寫成如下的等價(jià)形式，再將它推廣到多個(gè)模式的情形。利用單詞匹配特點(diǎn)另寫一個(gè)高效的統(tǒng)計(jì)程序，與KMP算法統(tǒng)計(jì)程序進(jìn)行效率比較。檢驗(yàn)括號(hào)是否匹配的方法可用“期待的緊迫程度”這個(gè)概念來(lái)描述。在初始和結(jié)束時(shí)，棧應(yīng)該是空的。試為停車場(chǎng)編制按上述要求進(jìn)行管理的模擬程序。每一組輸入數(shù)