表內(nèi)乘法二教學反思-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 單元是乘法部分的起始課，是學生進一步學習乘法口訣的基礎。師：同學們利用自己的智慧拼擺了這么多優(yōu)美的圖案，那么你們能根據(jù)這七個圖案寫出相應的乘法算式，并編出7的乘法口訣嗎？試試看能編幾句就幾句。教學過程及內(nèi)容個人二度備課與即時反思一、創(chuàng)設情景，引入新課。使學生的遷移類推能力得的較大的發(fā)展。所以我設計了多種形式的練習。關注小組合作學習的作用。所以我放手讓學生通過小組合作學習，自己編口訣。培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、概括、推理及自主學習的能力，與同學合作交流的態(tài)度，并從中體驗到成功的快樂。第一篇：《表內(nèi)乘法二》教學反思《表內(nèi)乘法二》教學反思學生在學習79的乘法口訣之前，已經(jīng)學習了16的口訣，對口訣的結(jié)構及意義都有所了解，但79的乘法口訣句數(shù)較多，記憶不太容易。創(chuàng)設情境，充分調(diào)動學生學習的興趣充分利用教學插圖及教學課件，調(diào)動學生學習的積極性，激發(fā)學生的學習興趣。然后指名反饋。這單元教學，我認為還有一個閃光的地方就是小組合作學習，讓學生經(jīng)歷合作的愉快，因此學生的積極性很高，合作意識也增強了。如送繞口令“數(shù)棗”、利用規(guī)律記憶，使學生的學習興趣很濃。教學重難點使學生理解7的乘法口訣的來源和意義。教師： 我們知道一個星期有7天，那么要算出2個星期有多少天？3個星期有多少天？5個星期有……要算出幾個星期有多少天？怎樣算最簡便呢？如果學習了7的乘法口訣你就能很快地回答出來。小組分工，合作探究，如有的說乘法算式，有的寫乘法算式，有的編乘法口訣等。本章節(jié)的教學目標是要使學生親身經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的
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