可愛的動(dòng)物教案-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 以一種方法為例探究了解制作過程方法（四肢動(dòng)物：牛）。幫助同學(xué)分類哪些是珍稀動(dòng)物（金絲猴、熊貓、東北虎、揚(yáng)子鱷等）感受人與自然關(guān)系，保護(hù)環(huán)境的重要。教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)品中動(dòng)物的形色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)，探索紙材立體的方法和自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力 教學(xué)難點(diǎn)：在繪畫和剪貼時(shí)對(duì)動(dòng)物特征的把握。第一篇：《可愛的動(dòng)物》教案人美版第二冊(cè)第12課可愛的動(dòng)物金閶實(shí)小明潔教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解動(dòng)物習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛，探討巧妙運(yùn)用紙材特點(diǎn)表現(xiàn)站立動(dòng)物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備師：動(dòng)物錄象、圖片、示范作品 生：彩紙、廢舊材料、制作工具 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放動(dòng)物的錄象，請(qǐng)學(xué)生描述自己喜歡的動(dòng)物。，感受人與動(dòng)物大自然之間的關(guān)系和美好感情，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物之情。D老師當(dāng)場(chǎng)示范：以馬為例，了解動(dòng)物特征，進(jìn)一步熟悉方法。表現(xiàn)動(dòng)物的外貌特征，制作生動(dòng)。這一教學(xué)目標(biāo)對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生來說有相當(dāng)大的難度，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)音樂的感知和理解還處于最基礎(chǔ)的懵懂狀態(tài)。在這一環(huán)節(jié)中我旨在讓學(xué)生模仿出自己喜歡的動(dòng)物造型，并用簡(jiǎn)單的旋律模唱?jiǎng)游锏慕新暎瑥囊?、形兩方面展現(xiàn)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解程度，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。因而，在每個(gè)環(huán)節(jié)的過渡語中，我都設(shè)計(jì)了提問式的語言，如：你喜歡什么動(dòng)物，能用你的身體語言告訴老師嗎？；在進(jìn)入第三環(huán)節(jié)中，我用“這些動(dòng)物想考考你們”導(dǎo)入，用猜謎語的形式導(dǎo)出要聽辨的動(dòng)物形象。教學(xué)內(nèi)容：《可愛的動(dòng)物》教學(xué)班級(jí)：一（3）班 執(zhí)教：朱紅琴教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽辨音樂形象和即興表演的能力。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂律動(dòng)進(jìn)教室：飛。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小動(dòng)物嗎？ 今天，我們就一起來認(rèn)識(shí)音樂中的可愛的動(dòng)物。 學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂即興按句式編唱。）說一說：這六只動(dòng)物的特點(diǎn)，師根據(jù)學(xué)生的交流抓住主要特點(diǎn)進(jìn)行板書。 復(fù)聽，再次感受音樂和動(dòng)物的聯(lián)系。玩一玩：集體舞《找朋友》 師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系，導(dǎo)出小標(biāo)題：動(dòng)物是我們的好朋友。拓展：聽賞法國作曲家圣桑的名曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的幾個(gè)片段。課前準(zhǔn)備：、金魚、兔子等小動(dòng)物。課前活動(dòng)──猜謎語，獎(jiǎng)玩偶：師：同學(xué)們，上課前我們來活動(dòng)一下，好不好？我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！學(xué)生（高興）：好！師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風(fēng)凜凜山大王?！?生：青蛙。師：真棒！獎(jiǎng)給你們貓頭鷹，那你們就是貓頭鷹小組了。” 生：猴子?！?生：獅子。1．師：課前，老師發(fā)給了每組一個(gè)小玩偶。瞧，歡快的馬兒跑來了！潔白的兔子多惹人愛?。觚?shù)艿芤渤鰜砩⒉搅?！咆哮的老虎這時(shí)也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣?。§`敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是可愛的小狗嗎？ ：同學(xué)們，動(dòng)物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？ 生（開心）：我最喜歡小兔子，因?yàn)樗浅５闷?，紅紅的眼睛就像兩顆紅寶石。師：真的想嗎？ 生（齊說）：真的想！師：那老師先要考考你們，看看你們對(duì)動(dòng)物是不是很了解。）活動(dòng)二：和動(dòng)物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。2．師：看到別人和動(dòng)物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？ 生：我們也想和動(dòng)物在一起。）師：你們覺得小狗狗的毛怎么樣啊？ 生（爭(zhēng)說）：太暖和，太柔軟啦！師：輕輕地摸了小狗，現(xiàn)在，你們還想干什么呀？ 生（請(qǐng)求）：我想和它說說話。生（請(qǐng)求）：老師，我能不能喂喂小狗呢？師：行，這還有小狗愛吃的火腿腸，你來喂喂它吧！（生上臺(tái)喂小狗吃食物。下面就請(qǐng)小組和小動(dòng)物們親密接觸！并且老師還要用照相機(jī)把你們和動(dòng)物交往的過程拍下來，我們比比哪組小動(dòng)物和大家交朋友最開心?。ㄐ〗M和動(dòng)物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。）生（興奮）：我們讓3只烏龜賽跑，還把龜寶寶放到了龜爸爸龜媽媽的背上，它們的殼可真硬?。∩何覀兠诵“淄玫拿?，它好溫順，還一直吃白菜！生：我們拿小玩偶猴子跟金魚說話，我們一直夸它們好漂亮！生：我們小組給小白鼠取了個(gè)名字，叫“精靈鼠小弟”，它太可愛了，就像米老鼠的弟弟！生：小鴿子開始很害怕，可是后來它還是吃了我們喂的食物，它肯定也愿意和我們交朋友！師：同學(xué)們，你們做得可真好！老師看出來了，你們真的很喜歡動(dòng)物，對(duì)，要想和動(dòng)物交朋友，首先要喜歡動(dòng)物。師：你會(huì)唱什么有關(guān)動(dòng)物的歌呢？帶大家一塊唱唱吧！生（集體得意地表演唱“兩只老虎”）生：我還會(huì)跳舞，我來跳孔雀舞。本環(huán)節(jié)中教師用數(shù)碼相機(jī)及時(shí)記錄下學(xué)生與動(dòng)物親密接觸過程的畫面，讓學(xué)生在闡述畫面的過程中交流，由此喚發(fā)出“我”的真真切切的感受，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活共鳴，從而真切地體會(huì)與動(dòng)物友好相處的快樂。在生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。師：聽完快樂小鳥的故事，你們的心情又是怎樣的呢？ 生（開心）：我很為小鳥高興，它非常的幸運(yùn)。師：對(duì)，動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護(hù)它們。生：我曾養(yǎng)過小貓，我從來不打它。（點(diǎn)評(píng)：在教學(xué)中教師注意引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容的
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