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正文內(nèi)容

一年級家長會(huì)語文教師發(fā)言稿-wenkub

2024-10-17 20 本頁面
 

【正文】 我相信各位家長都很了解,不僅能幫助孩子認(rèn)字,也是完成看圖寫話這類表達(dá)題得助手,在拼音的學(xué)習(xí)我們現(xiàn)在能做的就是結(jié)合新的生字來完成,每天預(yù)習(xí)時(shí),孩子在我們的藍(lán)色通道標(biāo)完拼音以后一定要發(fā)出聲音的用拼音拼讀一下新的生字,同時(shí)結(jié)合在聽寫里,統(tǒng)一我們都用生字本聽寫,目的也就是為了讓孩子把拼音再不斷的加強(qiáng)。在聽寫時(shí)注意不要等孩子寫完,而是告訴孩子我念三遍,等念完后立刻跳到下一個(gè)詞,以保證孩子的注意力集中和速度的改善。這樣,一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,另一方面也增進(jìn)了家長與孩子之間的感情溝通。讀背的作業(yè)也要簽字(簽在書上)。不要讓孩子因?yàn)闀鴮懣鄯?,而感到遺憾。小學(xué)的書寫對長大的書寫有很大的決定作用,可以看出我們班部分同學(xué)例如:舒硯、子睿、彥潔同學(xué)的家長對寫字十分重視,在一年級已經(jīng)能寫出筆鋒,形成自己的風(fēng)格。所以我希望平時(shí)做題很慢的孩子的家長能夠在做家庭作業(yè)時(shí)給孩子計(jì)時(shí),根據(jù)孩子第一次完成作業(yè)的時(shí)間和孩子約定下一次要提高多少時(shí)間,如果孩子做到了,不凡夸張地夸夸他,一點(diǎn)一點(diǎn)鼓勵(lì)他提高做題速度。在這個(gè)過程中,這些孩子表現(xiàn)突出,取得了100分的好成績:。我尤其要表揚(yáng)近期上課認(rèn)真,發(fā)言積極的同學(xué):這些孩子在舉手回答問題方面十分踴躍。檢查作業(yè)本是否干凈、字跡工整。我希望一些字寫不好的同學(xué)的家長能夠?qū)鴮懹凶銐虻闹匾?。每天做作業(yè)前要求學(xué)生對前一天的內(nèi)容進(jìn)行訂正鞏固,錯(cuò)誤做了十次就很難改正了,例如“春”字。要求學(xué)生會(huì)讀的課文或會(huì)背的課文,在家里讀或背的時(shí)候,家長要給孩子限定時(shí)間,并在書上簽字,不要只簽名。我映像很深的是闕益輝同學(xué)的作業(yè),時(shí)常能看到家長對他的鼓勵(lì),相信這樣的鼓勵(lì),也是讓他爭取更大進(jìn)步的動(dòng)力。對于孩子寫錯(cuò)的字,要求把詞組抄五遍,那樣等我們在課堂上聽寫時(shí),他就能拿到一百分,增強(qiáng)他寫字的信心,培養(yǎng)他對寫字的興趣。尤其是考試時(shí)出錯(cuò)的拼音,一定要引起家長們的重視,在訂正考卷時(shí)不僅要求抄五遍,還要求邊拼讀邊書寫,把眼、耳、口、手都調(diào)動(dòng)起來。這樣的活動(dòng)并不是只有一次就可以了,而是在平時(shí)的生活中讓孩子多觀察,多留心,培養(yǎng)學(xué)生接觸社會(huì),觀察生活的能力。這件事雖不能一時(shí)顯現(xiàn)出效果卻會(huì)使學(xué)生終身受益。另外,就是與孩子一起討論,發(fā)表看法。以這次看圖寫話為例,很多孩子寫了四五句,在講評時(shí)還告訴我可以寫更多的內(nèi)容,而有些孩子卻只能寫出一兩句,還不夠通順完整,這其實(shí)和平時(shí)的閱讀與交流有很大的關(guān)系。家長可以通過平時(shí)檢查孩子的作業(yè)情況,從中有針對性地做一些練習(xí)。正確回答孩子的提問有一些家長,孩子一問,馬上把答案告訴孩子,這樣會(huì)造成孩子懶惰、依賴的心理,一遇到稍難的題目,自己不動(dòng)腦筋馬上問家長。學(xué)習(xí)方法在小學(xué)階段產(chǎn)生的影響也許未必明顯,但是到了初中高中作用卻是不可估量的,孩子在學(xué)習(xí)過程中要形成適合自己特點(diǎn)的最佳學(xué)習(xí)方法并不是一件容易的事情,它不僅依賴于孩子自身的探索、教師的輔導(dǎo),也需要家長們的參與。首先感謝在座的各位家長朋友能來參加這次家長會(huì),我也衷心的希望今后的每次家長會(huì)都能得到你們的支持。由于時(shí)間關(guān)系,成功的經(jīng)驗(yàn)我們就不總結(jié)了,為讓我們的孩子更好更快地進(jìn)步,我結(jié)合近兩個(gè)多月的觀察和體會(huì),把自己的的一點(diǎn)想法和建議跟大家作一下簡單的交流。而好習(xí)慣養(yǎng)成的前提是:家庭、社會(huì)、學(xué)校三種環(huán)境的教育影響,對于和社會(huì)接觸較少的孩子來說,好習(xí)慣養(yǎng)成的前提就是家校共育,因?yàn)榧议L的配合、重視程度決定了孩子習(xí)慣養(yǎng)成的速度與質(zhì)量。聰明不是制勝法寶,有時(shí)候他是打敗仗的根源。 :“我真的盡力了,實(shí)在是沒辦法……”(寫字母)“人家孩子多……”“為什么別的孩子都……” 要尊重孩子的個(gè)體差異,十個(gè)指頭不一樣長。寄希望于種下種子就發(fā)芽、長葉、開花只能是欲速而不達(dá)。,讓他自己多磨練。今天的保護(hù),就等于讓他將來受更大的傷。(2)不要借口“我們孩子絕不會(huì)動(dòng)手”“孩子從不說謊”。家長有任何問題都要第一時(shí)間與老師取得聯(lián)系,進(jìn)行面對面的溝通交流,希望每一位家長都能夠理解并支持老師的工作。(走一路干一路,一直不輕松);有的孩子和家長分析長出荊棘的原因,破壞它的生長。特別提醒的是:即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),你天天都要求孩子這樣做了,漸漸地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。要家長讀題,如果孩子在爺爺奶奶,外公外婆身邊的,那么就請鄰居家高年級的學(xué)生幫小孩子讀題和作業(yè)要求。我們已經(jīng)開始學(xué)習(xí)生字、詞,所以老師希望聽寫,家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。這樣幾次下來,他讀書就有勁頭了。因?yàn)槲覀兒灻菫榱俗尯⒆芋w會(huì)到親子共同學(xué)習(xí)的樂趣,體驗(yàn)成功的過程,所以請您務(wù)必要嚴(yán)肅對待,簽上孩子作業(yè)完成的怎么樣,讀了多少遍。孩子已學(xué)過的要求會(huì)認(rèn)會(huì)讀的拼音生字,每天晚上抽出510個(gè)讓學(xué)生認(rèn)讀,并在認(rèn)讀的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生組詞,積累詞語。這時(shí),就需要做家長的要有足夠的耐心和時(shí)間去聽,哪怕孩子講得不夠通順,不夠吸引人,作為家長的您也要有一個(gè)全神貫注的表情,并且多鼓勵(lì)孩子。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑,也是家長教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī),在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識字,比如:看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字;家中的生活用品識字,牙膏、洗衣粉等;去逛超市,認(rèn)一認(rèn)物品名稱;走在街上,認(rèn)一認(rèn)招牌等等,讓孩子既有識字能力,又有識字的成果,有了在生活中自主識字的途徑、方法,培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動(dòng)識字的習(xí)慣。注音讀物:《一千零一夜》《安徒生童話》《格林童話》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《大頭兒子和小頭爸爸系列故事》。這幾天教學(xué)下來,我發(fā)現(xiàn)有一部分的小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng),書上很多課文都已經(jīng)會(huì)讀了,這樣的學(xué)生讀一年級,壓力應(yīng)該不會(huì)很大。經(jīng)常介紹一些各科學(xué)習(xí)方法,介紹一些名人的學(xué)習(xí)方法,或?yàn)楹⒆淤徺I、借閱一些學(xué)習(xí)方法的書籍。正確的做法應(yīng)是不直接講出答案,誘導(dǎo)孩子思考,拓寬孩子的思路,讓孩子得到啟發(fā),自己去尋找答案。三、如何讓孩子更快更好的掌握拼音學(xué)習(xí)(一)識記漢語拼音是識字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。也就是讓他讀所有的拼音,把不會(huì)的拼音寫在小卡片上,每天拿出,分早中晚三次,反復(fù)循環(huán)讀這些不會(huì)的拼音。一部分拼音形狀很相似,很難掌握,采用日常生活中的具體事物、具體環(huán)境,幫助他記住。(二)書寫漢語拼音的書寫特點(diǎn)受漢字的影響多數(shù)都是從左向右,從右上到左下。我們可以利用“聲母輕短韻母重響,兩音相連猛一碰” 的口訣,幫助孩子掌握兩拼音的方法。如讀“hua”就說出有關(guān)“花”的詞,“紅花”、“黃花”、“花葉”、“花瓣”等。組成音節(jié)時(shí),252。在這里可以給孩子引入一個(gè)小故事:小明今天帶了帽子,那他摘掉帽子還是小明嗎?從而增強(qiáng)孩子的對252。從學(xué)生最熟悉的口語入手;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手;從學(xué)生最樂于做的事情入手。尤其是識字量與往年比較有了較大幅度的增加,第一學(xué)期要求會(huì)認(rèn)300個(gè)字,會(huì)寫100個(gè)字,教材后面附有生字表一和生字表二,表一是要求會(huì)認(rèn)的字,掌握的標(biāo)準(zhǔn)是孩子們不僅要在語文書上認(rèn)識這些字,還要變換不同的地方,在不同的語言環(huán)境中認(rèn)識它。我們現(xiàn)在所能做的唯有用心澆灌,默默等待,靜聽每一朵花開的聲音!愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。另外,還給每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一本默寫本,默寫情況會(huì)定期帶回去給你們看。為了增加學(xué)生拼讀興趣和效果,還要從學(xué)生最熟悉的口語入手;從學(xué)生日常生活用品入手;從學(xué)生使用的學(xué)習(xí)文具入手;從學(xué)生最樂于做的事情入手?!度纸?jīng)》的內(nèi)容我們會(huì)放在相關(guān)郵箱里,沒有書的請家長打印后。一年級家長會(huì)語文教師的發(fā)言稿1各位家長:晚上好!我是一年級的語文老師,在這里非常感謝你們能配合我們的工作,準(zhǔn)時(shí)來參加這次的家長會(huì),一年級語文老師家長會(huì)發(fā)言稿。寫的習(xí)慣:大家都知道,現(xiàn)在的教材對學(xué)生的要求很高,就寫字來說,不僅要寫準(zhǔn)田字格中的位置,還要把字寫美觀。教孩子正確使用橡皮擦,一
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