三年級趣味跳繩活動總結-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，變“教師”教的要求，為“學生”學的需要。在完成各種不同難度的跳繩活動中，讓學生在心理上經理挫折和克服困難的過程，從而提高學生的抗挫折能力和情緒調節(jié)的能力，增強自信，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度?，F(xiàn)在的學校學生屬于人多，活動場地有限，跳繩是比較適合學生課余體育活動的內容。下面我從：教學內容、教學理念、教學目標、教學重難點、教學方法和教學過程六方面對本課進行介紹。師生一起在活動中體驗到體育的快樂，課堂才能換發(fā)生命的活力。我們在平時的教育、教學和管理中，應該從運動會中學到一些東西，以使我們的工作做得更好。本次活動場地初步定在大操場，但結合當天的天氣情況以及活動規(guī)模，既能保證學生安全，燁方便學生觀看。運動們也是信心十足，躍躍欲試，體現(xiàn)了他們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，頑強拼搏的精神。我們明確提出了這次運動會的指導思想，制訂了詳細的活動計劃。現(xiàn)場師生如此一致的全心投入比賽、裁判和組織工作的出色，是平時難得一見的風景，如果多一些普及性的活動，這種景致可能會在平時的教學過程中也顯現(xiàn)無疑。哪個老師不喜歡學生全力以赴的投入學習的活動中呢？可為什么老師們所求的東西卻難以在平時的教學中看到呢？為什么在運動場上，我們很難看到偷懶的學生呢？是不是課堂教學也該向體育競技學習一些什么呢？通過比賽，我們可以看出，有些學生為運動會是做好精心的準備的，不僅在賽前進行了針對性訓練，還在比賽中考慮到了運動裝備和戰(zhàn)術的運用問題。我們召開了籌備會，全校老師負責人都參加了會議。二、比賽場面熱烈有序，緊張激烈本次比賽共8個班參加。四、教師參加在比賽結束后全體教師燁參加趣味跳繩，既能鍛煉教師自己，同事也給學生做出了表率。第二篇：《趣味跳繩》說課稿《趣味跳繩》說課稿作為一名教師，通常需要用到說課稿來輔助教學，說課稿可以幫助我們提高教學效果。因此，在課堂教學中教師要為孩子搭建一個快樂的體育課堂，讓他們享受到體育的樂趣，從而對體育產生興趣，積極投身到體育活動中來，并在活動中鍛煉體質和提高健康水平，得到全面的發(fā)展。一、說教學內容：我這節(jié)課的主要內容是：跳繩和利用跳繩開展各種游戲。四年級小學生，在生理發(fā)展方面正處在生長發(fā)育時期，通過跳繩活動能促進學生上下肢肌肉、關節(jié)、韌帶和內臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性等具有非常顯著作用。二、說教學理念：在確定了教學內容這一基礎上，我主要是根據(jù)以下兩個教學理念來設計本課教學的：理念一：改變了過去只重視運動技能形成的規(guī)律，只關心學生的生理負荷，為注重激發(fā)學生的興趣，享受參與體育活動帶來的樂趣，調動學生參與的積極性這條主線來設計課堂教學，安排教學內容，選擇教學方法。三、教學目標：美國教育家布魯姆認為：“科學地確定學習目標是教學的首要環(huán)節(jié)。相信我能行，告別我不行。心里健康目標：在學習中充分展現(xiàn)自我。四、說教學重難點：本節(jié)課的教學重點是：讓學生掌握各種跳繩的技巧和各種跳繩游戲活動；教學難點是：個人
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