24、漁夫和金魚(yú)的故事教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-10-17 20 本頁(yè)面
【正文】 貪得無(wú)厭；漁夫心地善良，但過(guò)分軟弱；金魚(yú)心地善良，知恩圖報(bào)，并信守諾言，言而有信。（她的情感發(fā)生了哪些變化？你是從哪兒體會(huì)出來(lái)的？）（海水的變化。）C、金魚(yú)——心地善良、知恩圖報(bào)、言而有信、明辨是非 ①金魚(yú)面對(duì)老太婆要求的做法。）B、漁夫——心地善良、過(guò)分軟弱（引導(dǎo)學(xué)生抓住漁夫的動(dòng)作、語(yǔ)言去體會(huì)）預(yù)設(shè)：漁夫做的事情。（五次。小組交流自探心得或有疑問(wèn)的地方。針對(duì)課文內(nèi)容，你能提出哪些有價(jià)值的問(wèn)題？預(yù)設(shè)：課文中的人物各有什么特點(diǎn)？這個(gè)故事表達(dá)了作者怎樣的思想感情？出示自探提示：默讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問(wèn)題，畫(huà)出有關(guān)的詞句，并及時(shí)地做好批注。（老太婆向金魚(yú)提出要木盆、要木房子、要當(dāng)貴婦人，金魚(yú)一一答應(yīng)?？焖匍喿x課文，按照事情發(fā)展的順序理清全詩(shī)線索。如有小節(jié)間隔；有詩(shī)句上的重疊表現(xiàn)；有括號(hào)內(nèi)的注解說(shuō)明等。同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)《阿里巴巴和四十大盜》嗎？聽(tīng)說(shuō)過(guò)《神燈》嗎？是這些故事伴隨我們長(zhǎng)大，是這些故事給了我們無(wú)數(shù)的幻想，是這些故事教我們分辨是與非、善與惡、美與丑。教學(xué)重點(diǎn)：知道金魚(yú)為什么把一切變回原來(lái)的樣子，感悟其中的道理：貪得無(wú)厭終歸是沒(méi)有好下場(chǎng)的。教學(xué)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)本課生字詞，初步感知課文內(nèi)容。第3~8節(jié)，講述事情發(fā)展的經(jīng)過(guò)。這首著名的童話詩(shī)講述了一位老漁夫的妻子貪得無(wú)厭，永不滿足，對(duì)知恩圖報(bào)的金魚(yú)提出越來(lái)越高的要求，最后一無(wú)所得的故事。全詩(shī)鞭撻了那些兇狠、貪婪、不勞而獲的人，同時(shí)也批評(píng)了老漁夫?qū)Τ髳盒袨榈墓孟ⅰ⑷套尯退能浫鯚o(wú)能，啟示我們美好的生活要用自己辛勤的勞動(dòng)去創(chuàng)造。老太婆向金魚(yú)提出要木盆、要木房子、要當(dāng)貴婦人的要求，金魚(yú)一一答應(yīng)了她。把握故事內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，使學(xué)生認(rèn)識(shí)真善美，憎恨假惡丑。教學(xué)難點(diǎn)：了解詩(shī)歌中的人物特點(diǎn)并體會(huì)作者的思想感情。今天我們還要學(xué)習(xí)一個(gè)同樣的故事《漁夫和金魚(yú)的故事》。（二）、初讀感知。第2節(jié)，交代故事的起因。）第10節(jié)：講述事情發(fā)展的結(jié)果。有疑問(wèn)的地方做上標(biāo)記，以便小組交流時(shí)解決。全班合探。她向金魚(yú)“要新木盆——要木房子——要做貴婦人——要做女皇——要做海上女霸王”。（幫助老太婆做了不安守本分的事。（老太婆提出的前四次要求金魚(yú)都一一答應(yīng)了。詩(shī)中“大?！睕](méi)有說(shuō)一句話，但在全詩(shī)中它是“正義”的化身。）（二）體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。四、運(yùn)用拓展。小組交流展示，推選優(yōu)秀作業(yè)全班展示。教師：同學(xué)們，有一個(gè)成語(yǔ)說(shuō)得好，“人心不足蛇吞象”，形象地說(shuō)明了人的欲望是無(wú)盡的。美好的生活要用自己辛勤的勞動(dòng)去創(chuàng)造。關(guān)于普希金，大家了解些什么？3.（板書(shū)課題）本課是一首童話詩(shī)，又是外國(guó)文學(xué)作品，在表現(xiàn)形式和語(yǔ)言習(xí)慣上與已往學(xué)過(guò)的詩(shī)歌有較大的差異。思考：課文寫(xiě)了一件什么事？。）。（老頭兒打魚(yú)網(wǎng)上了一條會(huì)說(shuō)話的金魚(yú)，金魚(yú)哀求漁夫放了它，并許諾要用貴重的報(bào)酬答謝老人。（老太婆提出要當(dāng)海上的女霸王，金魚(yú)收回了她的一切，老太婆回到了從前，變得一無(wú)所有。思考：①課文的人物各有什么特點(diǎn)？②用“—”標(biāo)出老太婆提出要求的詩(shī)句；用“﹏”標(biāo)出老太婆態(tài)度變化的詞句。她向金魚(yú)“要新木盆——要木房子——要做貴婦人——要做海上女霸王”。如：幫助老太婆向金魚(yú)不斷地索要不屬于自己的物品、權(quán)力、地位：要洗衣服用的木盆子；要住的木房子；要貴婦人的名分；要女霸王的權(quán)力，甚至要求金魚(yú)供她使喚。）？不喜歡誰(shuí)？為什么?（老太婆兇狠殘暴、貪得無(wú)厭；漁夫心地善良，但過(guò)分軟弱；金魚(yú)心地善良，知恩圖報(bào)，并信守諾言，言而有信。）（2）理解“大?！钡南笳饕饬x。）五、表演故事，深化理解。③指名表演，評(píng)議。），你準(zhǔn)備和誰(shuí)說(shuō)些什么？課外實(shí)踐，寫(xiě)一篇讀后感。2．有感情地朗讀課文，分角色表演。課時(shí)：一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。關(guān)于普希金，大家了解些什么？3．（板書(shū)課題）本課是一首童話詩(shī)，又是外國(guó)文學(xué)作品，在表現(xiàn)形式和語(yǔ)言習(xí)慣上與已往學(xué)過(guò)的詩(shī)歌有較大的差異。思考：課文寫(xiě)了一件什么事？。）。（老頭兒打魚(yú)網(wǎng)上了一條會(huì)說(shuō)話的金魚(yú)，金魚(yú)哀求漁夫放了它，并許諾要用貴重的報(bào)酬答謝老人。（老太婆提出要當(dāng)海上的女霸王，金魚(yú)收回了她的一切，老太婆回到了從前，變得一無(wú)所有。思考：①課文的人物各有什么特點(diǎn)？②用“—”標(biāo)出老太婆提出要求的詩(shī)句；用“﹏”標(biāo)出老太婆態(tài)度變化的詞句。她向金魚(yú)“要新木盆——要木房子——要做貴婦人——要做海上女霸王”。如：幫助老太婆向金魚(yú)不斷地索要不屬于自己的物品、權(quán)力、地位：要洗衣服用的木盆子；要住的木房子
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