24、漁夫和金魚的故事教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-10-17 20:38 本頁面
【正文】 ”在這一學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們的心態(tài)和以前有所不同，他們多了一份平和、寬容和理解他人的感受。表演后，即刻掌聲四起。教后反思：音樂劇表演要盡可能面向全體學(xué)生，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，讓課堂氣氛民主且生動活潑。并把尾聲的第一段放在這里演唱，表現(xiàn)大海的憤怒。(3)貪婪的老太婆選用序幕的音樂，運(yùn)用不同的速度和樂器進(jìn)行演奏。7．各組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況(1)序幕音樂表現(xiàn)了老漁夫日復(fù)一日、年復(fù)一年的平靜生活。[教學(xué)難點(diǎn)]：1．通過小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景的對話、表演，根據(jù)劇情設(shè)計(jì)服裝、道具、布景、化妝等。[智育目標(biāo)]：。，你體會到了什么？（貪得無厭終歸是沒有好下場的。，看看誰能按照故事的劇情把它們按順序排列出來？3．師：今天我們來將這個(gè)故事改編成一個(gè)小音樂劇，為了讓觀眾看得清楚明白，我們需要把它劃分出幾幕來演，你們覺得把它編成幾幕比較合適？①指導(dǎo)學(xué)生把握詩中不同人物形象的語氣，展開想象，補(bǔ)充情節(jié)、補(bǔ)充語言。“蔚藍(lán)的大?！庇袕?qiáng)烈的愛憎情感，隨著老太婆“蠻橫無理、貪得無厭”一步步升級，大海隨之變化：輕微地起著波浪——海水發(fā)起渾來——海水不安靜起來——海面上起了黑色的大風(fēng)浪，激怒的波濤翻動起來，奔騰、狂吼。（1）用著重點(diǎn)標(biāo)出描寫大海風(fēng)浪變化的語句。）②金魚面對老太婆的要求是怎樣做的？（老太婆提出的前三次要求金魚都一一答應(yīng)了。）③老太婆給你留下了怎樣的印象？（貪得無厭、兇狠殘暴）（2）研讀描寫漁夫和金魚的詩句。（1）研讀描寫老太婆的詩句。四、細(xì)讀課文，探究人物特點(diǎn)。（老太婆向金魚提出要木盆、要木房子、要當(dāng)貴婦人，金魚一一答應(yīng)。，按照事情發(fā)展的順序理清全詩線索。漁夫的妻子老太婆向金魚提出各種要求，金魚一一答應(yīng)了她。二、初讀課文，整體感知。準(zhǔn)備：課件 課時(shí)： 第二課時(shí) 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入“中外古典名著”，我們已經(jīng)學(xué)了哪些內(nèi)容？（師生共同回顧，包括課外閱讀的內(nèi)容，目的是引導(dǎo)課內(nèi)外結(jié)合，課內(nèi)學(xué)方法，課外大量閱讀實(shí)踐。板書設(shè)計(jì)：貪當(dāng)女霸王貪當(dāng)貴婦貪貪 要木房要木盆貪得無厭一無所有第四篇：漁夫和金魚的故事教學(xué)設(shè)計(jì)《漁夫和金魚的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：把握故事內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。美好的生活要用自己辛勤的勞動去創(chuàng)造。②在小組內(nèi)表演。它在詩中的態(tài)度變化既代表著金魚姑娘，也代表著人世間一切正義人們的共同心聲。（輕微地起著波浪——海水發(fā)起渾來——海水不安靜起來——海面上起了黑色的大風(fēng)浪，激怒的波濤翻動起來，奔騰、狂吼。當(dāng)老太婆提出要當(dāng)海上的女霸王，金魚收回了她的一切。①漁夫做了哪些事情？說明了什么？（幫助老太婆做了不安守本分的事。①老太婆向金魚提出了幾次要求？每次的要求是什么？（四次。）第11節(jié)：講述事情發(fā)展的結(jié)果。第1節(jié)：交代故事的起因。當(dāng)老太婆提出要當(dāng)海上的女霸王時(shí)，金魚收回了她的一切，老太婆回到了從前，變得一無所有。2．今天學(xué)一篇詩歌體裁的外國名著。4．調(diào)動學(xué)生積極主動性，小組合作探究，知道金魚為什么把一切都變回原來的樣．教學(xué)重點(diǎn)：知道金魚為什么把一切變回原來的樣子，感悟其中的道理：貪得無厭終歸是沒有好下場的 教學(xué)準(zhǔn)備：師生可共同查閱有關(guān)普希金的生平資料，包括人物照片、主要作品、創(chuàng)作成就、詩人的生活經(jīng)歷等，以加深對本課思想內(nèi)容的理解。第三篇：漁夫和金魚的故事教學(xué)設(shè)計(jì)《漁夫和金魚的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)張悅麗教學(xué)目標(biāo)：1．自主學(xué)習(xí)本課生字詞，初步感知課文內(nèi)容。美好的生活要用自己辛勤的勞動去創(chuàng)造。②在小組內(nèi)表演。它在詩中的態(tài)度變化既代表著金魚姑娘，也代表著人世間一切正義人們的共同心聲。（輕微地起著波浪——海水發(fā)起渾來——海水不安靜起來——海面上起了黑色的大風(fēng)浪，激怒的波濤翻動起來，奔騰、狂吼。當(dāng)老太婆提出要當(dāng)海上的女霸王，金魚收回了她的一切。①漁夫做了哪些事情？說明了什么？（幫助老太婆做了不安守本分的事。①老太婆向金魚提出了幾次要求？每次的要求是什么？（四次。）第11節(jié)：講述事情發(fā)展的結(jié)果。第1節(jié)：交代故事的起因。當(dāng)老太婆提出要當(dāng)海上的女霸王時(shí)，金魚收回了她的一切，老太婆回到了從前，變得一無所有。）。謹(jǐn)記：貪得無厭終歸是沒有好下場的。B、課外閱讀其他古典詩歌名著。）自主編題。請同學(xué)們看看課始提出的問題解決了嗎？再瀏覽課文，看看還有什么問題請?zhí)岢鰜?？師生合作解疑。）？不喜歡誰？為什么?（老太婆兇狠殘暴、
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1