20xx春人教版音樂四下第六單元漁夫和金魚的故事-wenkub
2022-11-30 15:24:39 本頁面
【正文】 以往的音樂課，學生能真正盡情在課堂上展示自我的機會很少，學生的藝術潛質得不到開發(fā)、施展，許多極具表演天賦的學生被埋沒。人教版新教材五年級下冊中有一課小小音樂劇《漁夫和金魚的故事》，這個故事是根據(jù)俄羅斯著名詩人普希金的一篇詩歌所改編，故事內容學生早已了解。這樣才能更好地讓學生在獲得審美愉悅的同時培養(yǎng)多樣性的藝術能力，從而促進人文素養(yǎng)的全面發(fā)展，有助于他們健康的世界觀、價值觀的形成。 音樂劇《漁夫和金魚的故事》教案設計 一、指導思想及理論依據(jù) 音樂劇是一門新型的綜合藝術實踐課，它以講故事的形式將時間、地點、事件諸多要素構成情節(jié)，用以展開沖突、塑造形象，最終還要表現(xiàn)一定的人文主題，體現(xiàn)了深刻的人文關懷。新課標指出：“應注意培養(yǎng)學 生的演唱、演奏能力及綜合性藝術表演能力，發(fā)展學生的表演潛能，使學生能用音樂的形式表達個人的情感并與他人溝通、融洽感情”，還說：“強調藝術學習的個性化、主張開展具有游戲傾向的藝術活動。但是如何將這個故事改編成音樂劇，還要將它引入到課堂中來，最終能讓學 生把它完整地表演出來，應該說這種帶有時尚感的音樂課型應成為一種寶貴的教學契機和資源。但在這種課中，學生個人展示 、分小組展示，臺上展示、臺下還展示，多渠道、多思路地將音樂劇進行到完美，最終讓每個孩子提高審美品位的同時啟迪他們各個方面的思維。提高學生多樣性的藝術能力，促進人文素質的全面 發(fā)展。 5．師將五幅圖略做介紹。 3．再唱一遍主題歌。 師加以總結：音樂劇是把音樂、舞蹈、文學、朗誦、繪畫等為一體的綜合藝術呈現(xiàn)在舞臺上，展示給觀眾看。） 3．如果有燈光來渲染，我們用明亮的還是昏暗的？為什么？ （昏暗的，因為破舊與貧窮讓老漁夫和他的妻子心情不愉快。 （ 2）生：老太婆貪婪、粗暴。 7．師：我們可以通過語言來表現(xiàn)人 物性格，還可以用什么來表
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