20xx年典誦讀總結(jié)-wenkub
2024-10-17 20 本頁面
【正文】 ，學(xué)校為全校師生訂閱了《中華傳統(tǒng)文化精選讀本》和學(xué)校的《中西方經(jīng)典誦讀》教材等書籍，每個語文老師根據(jù)各年級段學(xué)生的生活積淀、審美情趣的差異，本著“循序漸進”和有益有趣的原則，選擇適合不同年齡特點和認(rèn)知規(guī)律的作品推薦給孩子們?；顒又?，學(xué)校加強組織與指導(dǎo)，要求老師事先進行朗讀輔導(dǎo)，發(fā)揮特長生的領(lǐng)讀作用，讓每位學(xué)生都能讀出詩味。“古詩長廊”，墻面上分別懸掛歷代詩人畫像及作品；選擇經(jīng)典古詩詞、成語、歷史等故事，制作成精致的展牌，布臵于走廊上、樓道內(nèi)，讓學(xué)生走進校園就能接受著傳統(tǒng)文化的浸染；每個班級的黑板報、宣傳欄、班級的展示板面開辟誦讀經(jīng)典專欄，要求每周更換一次誦讀經(jīng)典內(nèi)容，體現(xiàn)“環(huán)境即教育”的教育理念。學(xué)校組建以校長為首的“中華經(jīng)典誦讀行動”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實有效的實施方案，在教師隊伍中形成集體共識，突出全員參與。近年來，我校開展了以“誦千古美文，建書香校園”為理念，“走進經(jīng)典，潤澤心靈”經(jīng)典誦讀活動，以古詩文誦讀為突破口，積極探索特色化辦學(xué)和實施素質(zhì)教育有效途徑，走內(nèi)涵發(fā)展之路，將經(jīng)典誦讀與校本課程建設(shè)相結(jié)合，與特色辦學(xué)和校園文化建設(shè)相結(jié)合，與教育科研相結(jié)合，與青少年思想道德建設(shè)相結(jié)合，營造積極向上，清新高雅、健康文明的校園氛圍，努力構(gòu)建書香校園，形成了自己的教育特色。我們的做法是：一、形成共識，全員參與中華經(jīng)典詩文是中華文化的精髓，誦讀古詩文對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵，開闊人的胸襟，凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。學(xué)校、年級、班級層層管理，不斷加強日常巡課檢查、定期評估、獎勵等制度，從而推進誦讀工作全面開展，并在實踐過程中不斷提高，不斷完善。，讓學(xué)生每天誦讀課前幾分鐘跟著廣播誦讀經(jīng)典詩文，讓瑯瑯讀書聲響徹校園。同時，利用每天語文課前約兩分鐘時間進行匯報，每周六、日誦讀給父母聽，要求家長積極配合簽字，堅持天天誦讀，周周積累，月月展示，持之以恒。這樣既遵循了學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，關(guān)注了學(xué)生的個體差異，讓學(xué)生自己閱讀理解，又使得學(xué)生在自己誦讀和老師幫助下逐步養(yǎng)成積極的審美情趣、豐富的想象力和較高的欣賞能力。語文教師全員參與，實驗期間每位語文老師每學(xué)年上一節(jié)古詩文教學(xué)研討課，開展學(xué)科教學(xué)方法創(chuàng)新的研究，對課題的研究方向、效果體現(xiàn)、方式方法進行評議。語文教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生經(jīng)典天天誦活動；音樂教師尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體，開展“唱古詩”活動；經(jīng)典詩文配畫或為畫配上詩文，已成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑；品德課結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展感恩教育、愛國教育、禮儀教育等主題活動，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)文化和人文教育熏陶，汲取民族文化智慧，培養(yǎng)愛國主義情感。我們把經(jīng)典誦讀活動引進少先隊雛鷹爭章活動系列，評選“書法之星”、“誦讀之星”、“禮儀之星”、“美德之星”。為了將古詩文誦讀落在實處，我們建立了六個保障機制。在交流方面我校堅持校內(nèi)交流每學(xué)期一次，納入教研活動計劃之中。對各種標(biāo)兵和先進用校板報，校園小廣播宣傳，當(dāng)然更多的是誦讀課堂，老師富有智慧的即時性評價。2014年12月29日第二篇：精典誦讀通知“誦經(jīng)典，揚美德”——南橋中學(xué)經(jīng)典誦讀大賽活動方案一、活動宗旨：國學(xué)經(jīng)典是中華民族傳統(tǒng)文化的精華，為了弘揚民族文化，提高中學(xué)生閱讀國學(xué)經(jīng)典的能力，豐富和積累文學(xué)知識，創(chuàng)設(shè)良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質(zhì)，增強名族自信心和自豪感，經(jīng)研究，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽活動。四、參賽對象：七八九年級全體學(xué)生參加活動，每班只限一個節(jié)目。七、活動形式：，參賽人數(shù)自定，誦讀時候要求脫稿，時間控制在三到五分鐘 ：既可以單人朗誦，也可以兩人朗誦，也可以集體朗誦；可適當(dāng)配音樂和表演，但要突出朗誦；朗誦要能脫稿（可單獨朗誦、亦可集體朗誦，時間把握在5分鐘左右），輔以伴奏等其他藝術(shù)形式如：舞蹈、歌曲等等。設(shè)置七年級一等獎2名，二等獎2名，三等獎2名。通過經(jīng)典誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實意義。三年級：誦讀《唐詩三百首》，古詩20首，必讀書目兩篇，選讀書目四篇。三、措施與要求“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。開展課前一吟，熟讀成誦的活動?？凑l讀得好，記得牢，鼓勵學(xué)生多誦多背。（五）學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，各班期末前要上交一定數(shù)量的展示作品。（八）各班以帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀為主，通過讀日積月累，明白文中與古詩中的大致內(nèi)容，教師適當(dāng)
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