【正文】 是本冊教材中唯一以少數(shù)民族音樂作為教學內(nèi)容的課，充分體現(xiàn)了《音樂課程標準》中弘揚民族音樂的教育理念。第四單元 《雨中樂》“雨”是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷淖匀滑F(xiàn)象，也是藝術(shù)作品中樂于表現(xiàn)的形象。二、具體實驗課例：第二單元 《晨》本課從從四年級學生的實際經(jīng)驗出發(fā)，以“晨”為情景主題，編排了二聲部歌曲《清晨》、管弦樂曲《晨》的聽賞以及聽賞與跟唱歌曲《早晨的歌》等內(nèi)容，其目的是在于引導學生在豐富多彩的音樂活動中感受大自然的美麗，生活的美好，并從中懂得“一日之計在于晨”的道理。三、課時計劃：每周2課時完成一課，計劃每三周完成一個任務。五、教學進度表略2022信息技術(shù)學科教學計劃6一、本期教學任務及主要目標：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣、意識和良好的信息素養(yǎng)。四、教學措施主要以教師示范操作，學生動手實踐、教師評析的方法參與教學。三、教學目標一、學會申請和使用電子郵件，發(fā)送電子賀卡；初步掌握電子郵件軟件—outlook express的`使用。在課程整合等方面可以實踐性操作。四、信息技術(shù)教學中推進信息技術(shù)與學科的整合。做好學生上機考核工作，重點抓好各種競賽活動。成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。并且通過活動，及時總結(jié)推廣，帶動其它學科教師開展網(wǎng)上教研，推動我校的信息技術(shù)應用。每月的第一周為各年級組集體備課時間，由各年級組長組織實施，每次活動要摒棄以往那種你說我聽、你說我記的教研模式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題，依照“回顧——操作——反思——交流”的過程開展教研。在學校的每周例會和中心教研組活動中要有計劃地增加信息技術(shù)教學培訓的內(nèi)容，不斷提高每一位教師信息技術(shù)的教學能力。2。一、按要求開齊上好信息技術(shù)課根據(jù)教育局電教站的要求，結(jié)合我校的實際情況，本學期三至六年級開設信息技術(shù)課，排進課表每周二節(jié)，開足、開好。對于學生學習中出現(xiàn)的特殊問題采用個別輔導的方法。(1)在學習內(nèi)容上，一方面，針對個性差異設計多種類型的任務內(nèi)容，滿足不同學生的興趣和需要。通過了解，學生對學習電腦大部分學生有較高的積極性，這種積極性中，有一部分學生積極性，是停留在利用電腦打游戲的興趣上，也要充分的利用學生的這種積性，把學生引導到對計算機的基礎知識的學習上。五、教學進度周次 內(nèi)容第一周 第1課認識網(wǎng)絡新朋友第二周 第2課設置瀏覽器主頁第三周 第3課網(wǎng)上信息我查找第四周 第4課喜愛網(wǎng)址常收藏第五周 第1單元單元小結(jié)第六周 第5課色彩扮美新房間第七周 第6課小小家具設計師第八周 第7課巧手繪出機器貓第九周 第8課動手布置小書房第十周 第9課走出房間天地大第十一周 第2單元單元小結(jié)第十二周 第10課漢字輸入很容易第十三周 第11課漢字輸入更快捷第十四周 第12課標點符號不能少第十五周 第三單元單元小結(jié)第十六周 信息課期末考試第十七周 期末工作總結(jié)2022信息技術(shù)學科教學計劃3一、教學指導思想：初中信息技術(shù)課程的基本任務是提高學生的信息素養(yǎng)、促進學生全面而又富有個性的發(fā)展，著力發(fā)展學生以信息的獲取、交流、加工與處理為基礎的信息技術(shù)實踐能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和一定的人生規(guī)劃能力。電腦繪畫及漢字輸入，學生們之前都接觸過，部分學生在繪畫比賽及打字比賽當中還取得過不錯的成績。第三單元：中文輸入一點通。向?qū)W生們介紹了因特網(wǎng)的相關(guān)知識，以及網(wǎng)絡搜集信息、收藏網(wǎng)址等操作。學會漢字輸入法，以及與輸入法相關(guān)的各種快捷鍵，能夠熟練輸入漢字。本冊教材共3個單元，每個單元都圍繞一個主題開展多次活動，每節(jié)課完成一個活動。三、具體教學課時：flash動畫制作：五課時（每節(jié)一課）。對起點不同的39。通過“活動”教學方式，培養(yǎng)學生獲取、加工、管理、表達與交流信息能力。初中階段的計算機教學，在初一、初二以計算機基礎知識和基本技能性訓練為主。優(yōu)（差）生教育計劃輔導形式：加強優(yōu)勢生輔導，使其更進一步提高，并在班級中起骨干作用引導優(yōu)勢生，特長生幫助后進生轉(zhuǎn)化進步工作，盡量做到無一人不及格理論輔導：教師講解為主，可在教室和多媒體教室中進行上機輔導：教師上機指導為輔，學生上機練習為主，優(yōu)勢生幫后進生為補進行。課堂中注重講練結(jié)合，充分發(fā)揮教師主導，學生主體作用。，適應不同的教育環(huán)境和教學對象。不足：學生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，缺乏全面性。第一篇：高一信息技術(shù)學科學期教學計劃高一信息技術(shù)學科學期教學計劃羅本學科的教學目標主要是培養(yǎng)學生掌握信息基礎整個模塊的理論知識、掌握計算機操作技能，并用于學習和生活，完成相關(guān)的教學任務及教學要求，為下學期的會考做好理論知識鋪墊。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。三、教學策略：強調(diào)基礎知識，重視教學方法，教學技能。加強學生上機實踐操作管理和引導。終極目標：完成學校制定的教學計劃和教學任務完成學校制定的技能考試合格率培養(yǎng)些技術(shù)較深、知識較好的優(yōu)勢生加強后進生轉(zhuǎn)化輔導工作第二篇：信息技術(shù)學科教學計劃2022信息技術(shù)學科教學計劃1一、本冊教材的特點：為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標準也已經(jīng)出臺。在教學過程中要加強對學生自學能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。將評價作為促進教與學的一種手段融入教學過程中。學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長，底子薄的學生打好基礎。程序設計初步：五課時（每節(jié)一課）。在完成這些實踐活動后，學生就會逐步掌握軟件知識，提高操作技能。二、教材分析本書是電子工業(yè)出版社出版的《小學信息技術(shù)》系列教材第二冊。讓他們感受因特網(wǎng)的神秘，同時也要教導他們正確地、負責任地運用網(wǎng)絡。在學生掌握了鍵盤的指法之后，練習輸入漢字，引導學生端正坐姿，強加練習，提高打字速度。因此，對于這學期的信息教學，我和學生們都有很足的信心。信息技術(shù)課程不僅注重學生對符合時代需要、與學生生活緊密聯(lián)系的基礎知識與基本操作技能的學習，而且注重學生對信息技術(shù)的思想和方法的領悟與運用，注重學生對信息技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學生在信息技術(shù)學習中的探究、試驗與創(chuàng)造，注重學生情感態(tài)度、價值觀以及共通能力的發(fā)展，為學生應對未來挑戰(zhàn)、實現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎。學生手中與計算機相關(guān)的書籍幾乎沒有，課外自行學習有關(guān)計算機知識幾乎不可能，對相關(guān)知識的學習習慣沒有形成。另一方面，針對起點不齊設計不同難度水平的學習任務，設計基礎任務、進階任務和拓展任務，基礎任務要求所有學生完成，在進階任務中提供不同學生興趣的任務主題，滿足學生的個性差異需求，而拓展任務有一定的挑戰(zhàn)性，這樣可以做到“讓后進生吃飽，讓優(yōu)秀生吃好”。根據(jù)實際需要，采用小組合作方法，變學生的個體差異為優(yōu)勢資源，讓學生在合作交流中互相學習并充分發(fā)揮各自的長處，協(xié)作完成學習任務。二、加強信息技術(shù)學科的師資培訓1。新學期我校將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作。3。要通過網(wǎng)絡研討、多媒體教室、網(wǎng)絡教室等多角度演示，讓每一位教師看得見、摸得著、學得上、記得牢。三、扎實地上好信息技術(shù)課，嚴禁“放散牛”新學年的信息技術(shù)教學要以綱為綱，以本為本。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。每學期末的上機考核由網(wǎng)絡考代替單機考試，教師要明確網(wǎng)絡考試的意義，網(wǎng)絡教室管理員要積極配合這項工作，提前做好各項準備。要配合基礎教育課程改革，繼續(xù)開展課題研究，除推出一批優(yōu)秀的教學課例、課件外，重點研究在網(wǎng)絡環(huán)境下，如何將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術(shù)與學科的整合。同時也要注意班級學生的動手操作水平也有不少的差距，要針對性地培養(yǎng)動手解決問題的能力。二、初步學會使用FrontPage20xx20xx來制作簡單的網(wǎng)頁和個人網(wǎng)站。運用多媒體教學，達到優(yōu)化教學的目的。讓學生能利用所學知識解決[本文由網(wǎng)站不錯哦收集整理]實際的問題。四、課外活動：網(wǎng)上種植活動（省級比賽）青羊區(qū)中小學漢字錄入比賽（區(qū)級比賽）2022信息技術(shù)學科教學計劃7根據(jù)信息技術(shù)與學科整合實驗方案制訂的實驗教學目標和四年級學生的實際情況，本學期將在上學期的實驗基礎上，進一步鍛煉、提高學生的網(wǎng)上學習能力。通過網(wǎng)絡感知清晨靜謐清新的抒情畫面，利用網(wǎng)絡的直觀特點，去體驗和感受音樂作品 中的豐富之美、變化之美、和諧之美。本課以教材安排了歌曲《踩雨》、《大雨和小雨》和樂曲欣賞《電閃雷鳴波爾卡》、《雨打芭蕉》以及音樂活動《找鄰居》等三個相互關(guān)聯(lián)的內(nèi)容。歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》是一首極富韻律感的二聲部合唱曲，兩段體結(jié)構(gòu)，歌詞簡單明了，旋律活潑歡快，尤其是第五、六小節(jié)，旋律節(jié)奏拉寬，在高音區(qū)回旋，之后旋律又恢復到活 潑歡快之中，給人感覺歌曲雖簡短卻富有變化，很是好聽，在配合藏族的踢踏舞，呈現(xiàn)出藏民們載歌載舞、熱鬧歡快的生活場景。第二個內(nèi) 容是欣賞《運動員進行曲》，讓學生感受樂曲雄壯、激昂的情緒。在這種環(huán)境中，讓學生積極主動的參與音樂的學習，感受音樂的美，針對兒童好動，愛玩，喜歡獲得獎品的年齡特點，我還采用了一系列游戲活動，實施了寓教于樂的教學策略。二、教學基本情況：由于小學校際之間實施信息技術(shù)課程的教學要求參差不齊，學生的信息技術(shù)基礎差異很大，因此進入中學后，就要從最基本的電腦知識講起，從電腦的基本操作、硬軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、文字輸入等仔細的講解，使學生系統(tǒng)的學習電腦知識，并為學生以后的發(fā)展打下堅實的基礎。具體到每一堂課的教學，我們將采用這樣一些應對方法。(3)在教學內(nèi)容的選擇上要貼近學生的已有經(jīng)驗，喚起學生的學習愿望，并以此作為出發(fā)點，更好地改造和拓展學生已有的經(jīng)驗，實現(xiàn)信息技術(shù)與日常生活和學習的整合。相對來說學生覺得比較新鮮。教材內(nèi)容包括：網(wǎng)站設計與制作和flash動畫制作。熟練掌握網(wǎng)站建設中的常見操作。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。積極性。預習也可以提高自己獨立思考問題的能力，將來踏上社會對自己也是有好處的。而且，信息技術(shù)課程是一門特殊比較的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感興趣，學習較積極，比較熱情，討論和學習的氣氛比較不錯，這是我們教學的優(yōu)勢。對教材要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。第一單元中涉及的知識點有：信息技術(shù)基礎知識、網(wǎng)絡基礎知識、搜索引擎的使用、常用下載工具的使用、常用壓縮工具的使用。2初步了解計算機基本工作原理，學會使用與學習和實際生活直接相關(guān)的工具和軟件。四本學期教學的目標1培養(yǎng)學生自覺遵守社會中工人的行為規(guī)范和道德標準，增請技術(shù)利用中的責任感，能夠合理的引用他人的觀點或使用他人的成果，養(yǎng)成尊重他人著作權(quán)的習慣。2第二單元的教學采用體驗學習、模擬學習、探究學習、競賽學習、合作學習、任務驅(qū)動等教學方法，通過接觸實物、電視錄象、模擬動畫、課件展示等直觀方式引導學生認識計算機。信息技術(shù)課程不僅使學生掌握基本的信息技術(shù)技能，形成個性化發(fā)展，還要使學生學會運用信息技術(shù)促進交流與合作，拓展視野，勇于創(chuàng)新，提高思考與決策水平，形成解決實際問題的能力和終身學習的能力，明確信息社會公民的權(quán)利與義務、倫理與法規(guī)，形成與信息社會相適應的價值觀與責任感，為適應未來學習型社會提供必要保證。教學中針對客觀存在的起點不齊和個性差異因材施教，滿足不同學生的學習需要和興趣。(2)在教學組織形式上，根據(jù)實際情況和需要，有效使用各種教學組織形式，將集體教學、小組合作與個別指導有機結(jié)合，適應不同認知特征和知識水平的學生。(3)在教學內(nèi)容的選擇上，要貼近學生的已有經(jīng)驗，喚起學生的學習愿望，并以此作為出發(fā)點，更好地改造和拓展學生已有的經(jīng)驗，實現(xiàn)信息技術(shù)與日常生活和學習的整合。把先進科學技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹立現(xiàn)代化的信息理念，將來更好地為社會，為國家作出貢獻。由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，學生的遺忘性大，大多數(shù)學生學習后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。2．學習中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能，能為自己所用。培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣，為振興我國的計算機事業(yè)而樹立遠大理想。對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂45分鐘時間。其中學生自學和動手是最主要的。在教學中，嚴格按照區(qū)教學大綱的要求，切合我校的實際情況，開展了有趣、高效的教學模式，力求使學生對信息技術(shù)學科產(chǎn)生了濃厚的興趣。二、加強教學教研，努力提高業(yè)務水平。這一塊工作是非常辛苦的，幾乎每天都有那么一兩臺電腦出問題，特別是學生機，不是什么大問題，但有時弄弄就沒有了一節(jié)課時間了；出現(xiàn)大問題就花上整天的時間都弄不好。本冊教材共3個單元，每個單元都圍繞一個主題開展多次活動，每節(jié)課完成一個活動。學會漢字輸入法，以及與輸入法相關(guān)的各種快捷鍵，能夠熟練輸入漢字。向?qū)W生們介紹了因特網(wǎng)的相關(guān)知識，以及網(wǎng)絡搜集信息、收藏網(wǎng)址等操作。第三單元：中文輸入一點通。電腦繪畫及漢字輸入，學生們之前都接觸過，部分學生在繪畫比賽及打字比賽當中還取得過不錯的成績。五、教學進度周次 內(nèi)容第一周 第1課認識網(wǎng)絡新朋友第二周 第2課設置瀏覽器主頁第三周 第3課網(wǎng)上信息我查找第四周 第4課喜愛網(wǎng)址常收藏第五周 第1單元單元小結(jié)第六周 第5課色彩扮美新房間第七周 第6課小小家具設計師第八周 第7課巧手繪出機器貓第九周 第8課動手布置小書房第十周 第9課走出房間天地大第十一周 第2單元單元小結(jié)第十二周 第10課漢字輸入很容易第十三周 第11課漢字輸入更快捷第十四周 第12課標點符號不能少第十五周 第三單元單元小結(jié)第十六周 信息課期末考試第十七周 期末工作總結(jié)信息技術(shù)學科教學計劃2一、本冊教材的特點：為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標準也已經(jīng)出臺。在教學過程中要加強對學生自學能