【正文】 都是高考常涉及的知識點。英語基礎知識包括詞匯、語法、句型等。，突出對主干知識的復習高考英語改革雖然從強調知識考查向注重綜合語言運用能力轉變，但是還應認識到能力要有扎實的基礎作為依托。但要注意，無論做哪個地區(qū)的題，都要結合自己的實際，不要盲目地去做。如何抓住高三階段的寶貴時光，盡快提高自己的英語成績，無疑是每個考生都非常關注的事情。高三下學期英語教學計劃3高三下學期英語復習的教學計劃古語云：授人以魚，只供一飯。7)每個單元兩人合作，其中第二位老師專攻語法，并準備語法講義。4)課堂教學時講清重點，難點，疑點，堅持“學生主體”的原則，提高課堂教學的實效性。具體分工，待年級組教學處確定。同時要求學生自主復習《5年3年》中的相關語法，使得教與學同步進行。建議老師要求學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語。6)聽力訓練安排在早自習進行，每天結束一個section的訓練。學生在進入高三前，高中的語法第一遍新授已經結束，故高三的語法教學復習以講、練結合的形式，專項指導，各個擊破，一一掌握，幫助學生們構建和歸納系統(tǒng)的語法知識結構。計劃從每周的課時中劃出1課時進行語法的復習講解，即每兩周完成一個語法體系的復習。二、主要思路1)暑假期間布臵給學生的任務是完成《南京市高三一輪復習資料》模塊58的練習，并把答案復印給了學生，確保人手一份。在經過兩年的高中學習，在高二所有老師的共同努力下，學生在英語學習方法，學習能力上都有大的提升。教學計劃表階段目的教材進度第一階段（開學初——第一次模擬考試前） 繼續(xù)增加閱讀量，擴大詞匯量，提高閱讀和英語綜合能力，爭取一模取得好成績。頻繁地進行綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1）先研究聽力材料，預測聽力內容2）師生共同討論，認真研究試題3） 要帶著問題去聽4） 要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以鞏固學生的詞匯量。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法項目，列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特殊情況給學生練習。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，重點和難點，教學案一體化。大家討論教材的重點難點，相互補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。同時在教學過程中,精選精泛讀材料。3．精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術，我們教師應該精選練習。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。我們選用的《英語聽力風暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語聽力》材料對學生集中訓練，希望通過訓練，能提高學生的聽力。否則，失去了時間意義，效果就不大了。除了學校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。選用新高二教材綜合練習和單項的查漏補缺練習教完高二新教材上冊10個單元每周一次綜合練習或專項訓練第二階段（第一次模擬考試后第二次模擬考試前）提高學生的應試能力并繼續(xù)增加閱讀量，擴大詞匯量選用新高二教材綜合練習、聽力、寫作強化練習教完高二新教材下冊10個單元每周一次綜合練習第三階段（第二次模擬考試后—高考前）提高學生的應試能力，爭取高考取得好成績。但仍存在客觀問題，學生基礎不夠扎實，詞匯、語法的學習急需夯實，完形填空，閱讀理解的綜合能力有待提高，書面表達令人擔憂。2)暑假12天完成了《南京市高三一輪復習資料》模塊58的練習講評，復習了資料中羅列的重點單詞和短語的用法，完成9份綜合試卷的練習和講解。4)模塊910的教學要求：備課組會就本年級的學生水平和特點，對模塊內容進行重組整合。5)每兩周進行單元檢測。建議老師對共性錯誤的題目加以分析，多給出聽力訓練技巧的指導。8)作業(yè)的形式分為兩大塊，即背默生詞、短語、句型和書面作業(yè)。作業(yè)的批閱分為兩種形式，學生自己校對后老師檢查和老師詳細批閱相結合。三、計劃與分工成員：xx，xx、xxx，xx，xx，xx，xxx，xx，xxx，xx說明：1)高三上學期主要完成規(guī)定教學任務模塊910，要步步為營，扎扎實實。5)每單元主備人除了周一的主備外，要準備本單元的綜合測試卷，題型為單選25題，完型一篇，閱讀四篇，任務型一篇，單詞拼寫10題，書面表達一篇，總分120分。務必精心選題，反復推敲。授人以漁，則終身受用無窮。下面談談高三學生應如何備考英語：一、高三下學期英語復習的策略與重點英語復習進入高三下學期，同學們相應地要調整戰(zhàn)略戰(zhàn)術，有針對性的進行復習,主要應做到以下幾點：高考臨近，應當保持冷靜，請求老師幫助和指導，并根據(jù)自己的實際情況制定出切實可行的復習計劃，做到按部就班，有條不紊，循序漸進。水平在120分以下的考生，不要花過多的時間去做這些模擬題中的難題、怪題。尤其是到最后沖刺階段更要重視基礎知識的復習。詞匯復習應做到從不間斷、反復鞏固。但切記不要在鉆研語法的難點上花過多時間，英語語法不是數(shù)學公式，在不同的語境中用法就不同。另外要強化知識鏈，力求知識的系統(tǒng)和完整。比如，在建立錯題檔案時發(fā)現(xiàn)在非謂語動詞、從句方面出錯率比較高，就應該重點復習這方面的知識。復習中要加強題型專項訓練，在訓練中提高解題能力和解題速度；尤其要重視聽力訓練，所選聽力材料不宜過難，語速要適中。二、高中階段日常英語學習的方法——預習、朗讀、聽講、總結、背誦(1)學會預習借助詞典預習單詞和課文，包括下面幾步：讀出單詞，注意詞性和詞意，舉一反三變化單詞的形式，同時自己用新詞造句，找漂亮的句型、典型的表達法進行模仿。學會課后歸納總結，復習課文和筆記，然后做適量的鞏固練習。詞匯手冊最好能隨身攜帶，不斷復習。、較難理解的短語記入手冊，典型的例句也最好記住，用以進行口、筆頭自由表達。經過一段時間訓練后，調整聽力材料難度。高中學生以讀英語雜志，英語報紙或簡易讀物為主。分工合作，主要是備課和收集資料分工。我們選用高二新教材作為學生的精讀課本，旨在擴大學生的詞匯量。選的題目應該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學生建構知識體系，領悟內在的規(guī)律，做到能舉一反三?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習讓學生操練，提高學生的實戰(zhàn)能力。對于寫作，我們打算兩星期一次。加強對《20xx年中學生口語等級測試綱要》的使用，它不僅可以提高學生的口語能力，還是一本很好的做語言積累的材料，可以提高學生的寫作能力。在出綜合練習時，要注意收集各地的高考信息和模擬試題，經過全體備課組老師的精選精編，努力提高質量和針對性，克服試題多、濫的毛病，確保練習的效果。以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以人教版新教材為依托和基礎，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。，突破詞匯瓶頸，提高英語綜合能力和考試技巧，爭取在高考中有好成績。經過一個學期的復習，基本完成了上學期初制定的教學計劃的第一輪復習。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。采用億新詞匯教學法。當堂練得作業(yè)主要是單詞的三次聽寫和世紀金榜練習上的詞匯及單選作業(yè)；課后作業(yè)包括世紀金榜上的翻譯(可能對部分學生偏難)一篇完型填空一篇閱讀加上自選閱讀(僅限重點班)。背書是學習英語的一種有效形式，它不僅培養(yǎng)學生的語感，更是詞匯、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓練。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯必備》。我們計劃在授新課時結合步步高進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內完成20道小題的選擇。重視書面表達書面表達所需要的時間大約是2025分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。扮演好廚師的角色：整個高三復習的內容多而亂，繁而雜，在做好了知識的梳理工作之外，怎么把梳理好的知識讓學生能消化掉，這就需要教師扮演好廚師的角色了。老師尤其是班主任一定做好學生的心理疏導工作，與學生經常的溝通，聊聊天，指點迷津；師生要形成和諧而又信任的關系，激勵學生渡過心理困惑期，讓學生在學習的過程能盡可能地有一個高昂的學習狀態(tài)和熱情，才會有良好的學習效果。高三下學期英語教學計劃6以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以外研版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。且每周進行一次測試，每月進行一次月考．資料采用高中新課標《20xx贏在高考》及其配套練習。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。，進行限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。三、總體安排經過一個學期的復習，基本完成了上學期初制定的教學計劃的第一輪復習。用《xx高考》作為復習的主陣地，同時，用《xx閱讀專項訓練》進行配套訓練。詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。對學生進行語法專項指導，堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線，堅持“三大從句分主次，強調倒裝省略虛擬”為重點，各個擊破，一一掌握?！暗瞄喿x者得天下”。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。書面表達所需要的時間大約是xx分鐘，建議學生每兩周選擇xx個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。六、奮斗目標希望通過半年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講和練的效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。 重視語法基礎知識，緊扣高考考點，既要注重語言形式，也要注重語意內容和運用。培養(yǎng)學生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。平時指導學生多背范句、范文、多積累習慣表達和經典句式。五、教學進度周次課、章、節(jié)教 學 內 容備 注1選修7完成選修7一到三單元的基礎知識復習2選修7完成選修7四到五單元的基礎知識復習3第一次月考4完成語法復習：定語從句5穿插浙江省高考模擬卷14。11第三次月考（期中考試）12穿插浙江省高考模擬卷912。所以接下來的這個學期，我會盡量早起，合理安排每個早自習，與學生共同奮斗。具體措施如下：，在14周，我會緊抓聽力練習，讓學生養(yǎng)成良好的聽力習慣，并對學生較弱的方面進行強化訓練。然后再分專題地對學生進行專門的寫作訓練，每兩周一篇，并在早自習期間逐一面批，指出其錯誤，并讓其自己改正以避免下次重犯。2．向兩個班級中的優(yōu)秀生傾斜，加大對他們的督促和輔導力度。2．晚自習進行一周一考，嚴格標準，訓練綜合能力不放松。本屆學生雖然已經經過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。抓好詞匯復習詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。每天至少進行10分鐘的聽力訓練，并對學生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。高三下學期英語教學計劃12一、指導思想根據(jù)《高中英語課程標準》和《考試說明》，針對學生實際，密切關注20xx年英語高考的動向，及時采取應對策略；認真研究教學方法、優(yōu)化教學過程，通過各種有效教學活動，幫助學生構建完整清晰的知識網絡；通過強化訓練，使學生綜合語言的運用能力有明顯提高，并逐步達到高考要求；通過做好各類學生深入細致的思想工作，培養(yǎng)學生健康的學習心理和良好的應試能力。認真分析近幾年高考英語試題、高考英語試題，特別是江蘇卷、全國卷以及廣東、山東、海南等課改地區(qū)的試卷。有的放矢地制訂切實可行的校本復習方案。優(yōu)化詞匯的教學方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓練。幫助學生對語法進行有效的總結、歸納和梳理。加強書面表達能力的訓練與培養(yǎng)。強化訓練，幫助學生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學生解題的方法，形成規(guī)范答題的習慣，打好學生基礎，努力提高學生綜合運用語言能力。三、時間安排（一）20xx年3月到4月中旬為專題訓練階段專題訓練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。（二）4月中旬到5月中旬前為綜合訓練階段綜合模擬訓練應貫穿于高三英語教學的始終。（三）5月中旬后到高考前為沖刺調整階段逐日細化復習迎考安排，精選精講試題，指導學生復習迎考的方法，調整學生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。二、復習計劃(一)一輪復習階段開學至4月初為一輪復習階段。具體包含單項填空、完型填空、閱讀理解、七選五閱讀、書面表達訓練等。閱讀理解：這階段的閱讀訓練突出培養(yǎng)學生的語篇意識、訓練學生的閱讀理解思維，總結各類閱讀理解題型的解題思路，如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等