【正文】 視節(jié)目、道德建設類、婚戀交友類、情感類； %的人認為身邊的黨員對自己沒有影響，%，%的人認為有較大影響。那么大學生對社會主義核心價值觀的認識有多少，在社會主義核心價值觀的指導下，大學生對它的態(tài)度是什么，我們又該如何去實踐，針對這些內(nèi)容我進行了實踐調(diào)查。它作為社會主義核心價值體系最基礎、最核心的部分，可以集中反映我們國家所追求的價值尺度和文化觀念。另外，積極從事社會實踐，切實強化大學生對社會主義核心價值體系的認同和踐行。然而他們涉世較淺，分析和判斷問題多局限于個人的視角，對世界、未來與現(xiàn)代化的理解比較窄，因此核心價值觀教育要想真正收到成效，必須充分了解學生的思想現(xiàn)狀和實際需要。高校必須從“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人“的高度，切實提高人們對樹立社會主義榮辱觀重要性的認識，把社會主義榮辱觀成為大學生行為準則和習慣。榮辱觀是核心價值體系的具體化。在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。理想是一個民族、一個社會的靈魂所系?？偨Y(jié)： 就這份調(diào)查問卷，我總結(jié)出以下幾點：，有的甚至沒聽過。于是我就“當代大學生對社會主義核心價值觀的認同”做了一份關(guān)于社會主義核心價值體系的網(wǎng)絡調(diào)查問卷。用社會主義核心價值體系教育學生，使廣大青年成為理想遠大、信念堅定的新一代；品德高尚、意志頑強的新一代；視野開闊、知識豐富的新一代；開拓進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代，堅定我們對建設中國特色社會主義的信念、對改革開放和現(xiàn)代化建設的信心、對黨和政府的信任，促進整個社會的團結(jié)和穩(wěn)定。馬克思指出：“不是意識決定生活，而是生活決定意識。高校要以社會主義核心價值觀為導向，建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化?！耙源髮W生為本”，從大學生的角度去思考問題，其次，要把黨的十七大精神和科學發(fā)展觀“進教材、進課堂、進學生頭腦”工作作為思想政治理論課教學改革的重點，逐步實現(xiàn)社會主義核心價值體系由教材體系向教學體系的轉(zhuǎn)換，在教學中積極引導學生客觀理性分析和評價當代社會中各種現(xiàn)象及文化思潮，幫助學生從理論高度科學地認識復雜的社會意識現(xiàn)象，把握社會精神領域中的主旋律，以社會主義理想、價值觀念和思想道德塑造學生的靈魂。樹立社會主義核心價值觀，是黨和國家對大學生成長目標的要求，也是大學生必備的思想政治素質(zhì)。這既可促進我國社會主義和諧文化建設的進程，又可使大學生更加適應社會發(fā)展，真正成為構(gòu)建社會主義和諧社會的生力軍。加強大學生核心價值觀教育的意義和必要性加強大學生核心價值觀教育，對構(gòu)建社會主義和諧社會具有重要意義。這四個方面相互聯(lián)系、相互貫通，共同構(gòu)成辯證統(tǒng)一的有機整體。在大學生中加強社會主義核心價值體系建設，就要處理好多樣性與選擇性、理想性與現(xiàn)實性、社會性與個體性的關(guān)系。大學生是祖國的未來，是中國特色社會主義事業(yè)未來的建設者和接班人，構(gòu)建社會主義和諧社會的生力軍，也是社會文明道德風尚的重要體現(xiàn)者和傳承者，他們的健康成長關(guān)系到和諧社會的構(gòu)建。加強大學生核心價值觀教育，是促進大學生全面發(fā)展的需要。加強大學生社會主義核心價值觀教育的方法和途徑加強思想政治理論課教學改革，充分發(fā)揮思想政治理論課在大學生社會主義核心價值觀教育中的主渠道和主陣地作用。第三，要不斷改進教學方法、手段，開展啟發(fā)式、參與式、研究式教學，充分調(diào)動學生學習積極性和主動性，使大學生積極參與到教學中來，更加深刻理解和消化社會主義核心價值體系的內(nèi)容；充分利用現(xiàn)代化的教學手段，增強課堂的吸引力和感染力，引導大學生學會運用科學的世界觀和方法論，正確認識社會發(fā)展規(guī)律，正確把握社會思想意識中的主流和支流，正確辨識社會現(xiàn)象中的是非、善惡、美丑，確立與社會主義核心價值體系相一致的人生價值目標。要以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的校園文化傳統(tǒng)，使學生接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文環(huán)境中陶冶情操，促進大學生健康成長?！蔽覀儗W生作為充滿理想、活力和激情的群體，容易接受社會和諧必須共同遵守的價值目標和行為規(guī)范，不易全面理解和諧社會就是通過對各種利益關(guān)系、社會矛盾的調(diào)整和處理來實現(xiàn)社會和諧與融洽。篇二：關(guān)于社會主義核心價值觀實踐調(diào)查報告關(guān)于社會主義核心價值觀實踐調(diào)查報告 動畫一班 3009215003 陳曉琳 實踐內(nèi)容：社會主義的核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎。實踐結(jié)果：問卷以網(wǎng)絡調(diào)查的形式，調(diào)查了353名大學生。大部分的人都是通過網(wǎng)絡渠道來獲取信息。以馬克思主義為指導的中國共產(chǎn)黨人，始終堅持崇高的理想，堅持理想主義與現(xiàn)實主義相結(jié)合，使崇高理想成為我們黨、我們民族精神生活中不可或缺的一部分。在改革開放新時期，中華民族又形成了勇于改革、敢于創(chuàng)新的時代精神。榮與辱反映了人在社會生活中的一種心理感受和價值反思。正確的人生觀，是指在無產(chǎn)階級世界觀的指導下所形成的對人生的根本看法和態(tài)度。要貼近大學生的思想實際，要與解決他們的實際問題相結(jié)合，把大學生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題作為教育的重點。注重能力教育和實踐相結(jié)合，組織大學生開展廣泛的社會實踐活動，這是構(gòu)建大學生對社會主義核心價值體系認同和踐行的重要途徑。黨的十八大報告首次以12個詞、24個字概括了社會主義核心價值體系：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”。調(diào)查方法：發(fā)放調(diào)查問卷。調(diào)查結(jié)果分析： 就這份調(diào)查問卷，我總結(jié)出以下幾點：，有的甚至沒聽過。“理論是行動的先導”，要在自己的學習和工作中切實踐行社會主義核心價值觀，沒有對社會主義核心價值體系的內(nèi)涵的深入理解和把握是不行的。榮辱觀是核心價值體系的具體化，它反映了人在社會生活中的一種心理感受和價值反思。要貼近大學生的思想實際，要與解決他們的實際問題相結(jié)合，把大學生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題作為教育的重點。只有在實踐的真槍實彈中，社會主義核心價值觀才能真正閃現(xiàn)出它的價值。當代大學生，作為國家未來的棟梁和希望，踐行社會主義核心價值觀是我們義不容辭、刻不容緩的責任，我們必將一馬當先！第二篇：關(guān)于社會主義核心價值觀實踐調(diào)查報告關(guān)于社會主義核心價值觀實踐調(diào)查報告 201205動畫一班 3009215003 陳曉琳實踐內(nèi)容：社會主義的核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎。實踐結(jié)果：問卷以網(wǎng)絡調(diào)查的形式，調(diào)查了353名大學生?？偨Y(jié)：就這份調(diào)查問卷，我總結(jié)出以下幾點：，有的甚至沒聽過。理想是一個民族、一個社會的靈魂所系。在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。榮辱觀是核心價值體系的具體化。高校必須從“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人“的高度，切實提高人們對樹立社會主義榮辱觀重要性的認識，把社會主義榮辱觀成為大學生行為準則和習慣。然而他們涉世較淺，分析和判斷問題多局限于個人的視角，對世界、未來與現(xiàn)代化的理解比較窄，因此核心價值觀教育要想真正收到成效，必須充分了解學生的思想現(xiàn)狀和實際需要。另外，積極從事社會實踐，切實強化大學生對社會主義核心價值體系的認同和踐行。它作為社會主義核心價值體系最基礎、最核心的部分，可以集中反映我們國家所追求的價值尺度和文化觀念。那么大學生對社會主義核心價值觀的認識有多少，在社會主義核心價值觀的指導下，大學生對它的態(tài)度是什么，我們又該如何去實踐，針對這些內(nèi)容我進行了實踐調(diào)查。對于經(jīng)常關(guān)注的電視節(jié)目類型，所占比例從大到小依次為：新聞類、綜藝娛樂類、從不看電視節(jié)目、道德建設類、婚戀交友類、情感類； %的人認為身邊的黨員對自己沒有影響，%，%的人認為有較大影響。那么，怎樣以實際行動踐行社會主義核心價值觀呢？首先，要認真學習社會主義核心價值觀的相關(guān)論述材料，深刻領會其內(nèi)涵及精神實質(zhì)。大學生必須把努力學習、鍛煉一身將來報效祖國的過硬本領作為自己的本職工作，切實地抓好，爭當優(yōu)秀大學生，要“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”，推動“八榮八恥”正確世界觀、人生觀和價值觀的普及和升華。然而他們涉世較淺，分析和判斷問題多局限于個人的視角，對世界、未來與現(xiàn)代化的理解比較窄，因此核心價值觀教育要想真正收到成效，必須充分了解學生的思想現(xiàn)狀和實際需要。我們不能只把踐行社會主義核心價值觀掛在口頭上，更要落實到自己的行動中。這點在院團委組織并開展的各項校園文化藝術(shù)活動和社團文化活動中都得到