【正文】 環(huán)境是塑造人的搖籃。我們的校園里到處閃動(dòng)著亮麗的身影。諸如此類，太多太多的事情我們其實(shí)都能做到。教育家說(shuō)：環(huán)境是塑造人的搖籃?！睂W(xué)校是我們的家，我們是學(xué)校的主人，學(xué)校環(huán)境的保護(hù)要靠大家的共同努力，保護(hù)我們的校園環(huán)境就要從我做起。我的演講完畢，謝謝大家!愛護(hù)環(huán)境主題演講稿 篇5尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是《保護(hù)校園環(huán)境》每天我們都生活在校園里，每個(gè)人都能感受到她的整潔與美麗。外出的時(shí)候盡量走路或者騎自行車、電動(dòng)車。我真的難以想象，要是這種情況再繼續(xù)下去，我們的世界會(huì)變成什么樣。在網(wǎng)上，我還了解了xx每月都有一天是環(huán)境清潔日，xx的馬路邊上，你們會(huì)看見許多志愿者們?cè)趽炖瑩煜銦燁^等，可見xx人有多么熱愛勞動(dòng)，有多么愛清潔，多么愛衛(wèi)生啊!我希望，我們每人每天拾起一片垃圾，讓澧濱的明天更加美好燦爛!愛護(hù)環(huán)境主題演講稿 篇4尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!低碳是什么，環(huán)保又是什么?其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，只要我們少用一次性用品，減少白色污染，不要隨手亂扔垃圾……當(dāng)今社會(huì)，科技與交通越來(lái)越發(fā)達(dá)，但是又誰(shuí)想過(guò)，因?yàn)槲覀優(yōu)E用的化學(xué)物品，給美麗的大自然帶來(lái)了多大的傷害，有多少的河流被污染，又多少樹木被殘害?，F(xiàn)在，在許許多多的綠化地上都會(huì)插有這樣形式的一些提示語(yǔ)牌子：“嚴(yán)禁踐踏草坪”，只不過(guò)這些提示語(yǔ)比起那些富有情趣，又能打動(dòng)人的提示語(yǔ)比較生硬一點(diǎn)兒，那些富有情趣的，又能打動(dòng)人的提示語(yǔ)，就像：“別踩我，我怕疼!”、“除了記憶什么也別帶走，除了腳印什么也別留下!”、“小草有生命，足下多留‘青’”。謝謝大家。明月松間照，清泉石上流”。不需要用電的時(shí)候，隨手關(guān)掉電源，如果一個(gè)小時(shí)之內(nèi)不使用電腦，順手關(guān)上主機(jī)和顯示器。能讓我們的生活更加美好起來(lái)。我喜歡大家都能夠做到“保護(hù)校園環(huán)境，從我做起”。我想，只要我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，就可以為我們可愛的校園做貢獻(xiàn)。正文：愛護(hù)環(huán)境主題演講稿愛護(hù)環(huán)境主題演講稿愛護(hù)環(huán)境主題演講稿 篇1親愛的同學(xué)們：你們好!保護(hù)校園環(huán)境是我們小學(xué)生的任務(wù)。我認(rèn)為做好小事，才能做大事。愛護(hù)環(huán)境主題演講稿 篇2尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家上午好! 我是來(lái)自306班的謝禹潼，新年新氣象，今天我在國(guó)旗下講話的題目中也有一個(gè)“新”字，那就是《低碳新生活，讓我們的世界更美好!》。倡導(dǎo)低碳生活，具體說(shuō)來(lái)就是：外出盡量乘坐公交車，減少碳的排放量。不要長(zhǎng)時(shí)間吹空調(diào)。這首詩(shī)描繪了這樣的`美麗景色：天色已暝，卻有皓月當(dāng)空。愛護(hù)環(huán)境主題演講稿 篇3尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻往往有人不遵守這句重要的39。它們就很有特色，也很吸引人?，F(xiàn)在城市里的空氣中漂浮著對(duì)身體有害的化學(xué)成分與二氧化碳，而這些化學(xué)成分正是汽車的排氣管所排出的尾煙造成的。所以現(xiàn)在我們要積極行動(dòng)起來(lái)，反對(duì)破壞環(huán)境，提倡低碳環(huán)保。地球媽媽是我們大家的，所以我們要共同保護(hù)她，不讓她受到傷害。在這樣干凈優(yōu)雅的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽(yáng)光，吸取著營(yíng)養(yǎng)，滿懷激情，暢想未來(lái)。作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣。我們學(xué)生則說(shuō)：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。我相信，只要我們?nèi)巳硕寄茏龅竭@些，我們的校園會(huì)更加整潔美麗!同學(xué)們，校園是我家，環(huán)?？看蠹?。看，我們的校園多美啊!美的環(huán)境給人以美的享受，美的環(huán)境讓人心曠神怡，在美的環(huán)境里讀書、學(xué)習(xí)，是一種快樂，更是一種幸福!作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣。我們學(xué)生說(shuō)：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的重要條件。我們校園的樓梯間卻躺著片片的碎紙屑。讓我們攜起手來(lái)，共同營(yíng)造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境。自覺與不文明說(shuō)再見，與不文明作斗爭(zhēng)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。管住我們的口，不隨地吐痰。“學(xué)校無(wú)垃圾行動(dòng)”需要你、需要我、需要大家的努力!謝謝大家!愛護(hù)環(huán)境主題演講稿 篇7環(huán)境是大自然賜給我們的寶貴財(cái)富，我們應(yīng)當(dāng)珍惜它們?？墒侵饕騾s是人類很多地破壞才會(huì)導(dǎo)致這些事的發(fā)生。難道我們要眼睜睜地看著美麗的地球毀于一旦嗎?不!我們不能!保護(hù)環(huán)境要從我做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。水是地球賜給我們的重要物資，一滴水都不能浪費(fèi)。我們要從我做起，從身邊的小事做起。參賽稿件紛至沓來(lái)，很多人都對(duì)如何保護(hù)環(huán)境提出了真知灼見。在眾多環(huán)保妙招面前，只有他身體力行，真正做到了環(huán)保!”的確，在“做到”面前，任何華麗的辭藻都變得黯然失色。在一些人看來(lái)，森林只能提供木材，別無(wú)它用。一滴水，能緩解干渴，制造神奇。同學(xué)們，既然森林以及水滴對(duì)我們?nèi)绱酥匾覀冇帜転樗鼈冏鲂┦裁茨?下面，我代表學(xué)校大隊(duì)部向全體同學(xué)提出以下倡議：，將垃圾帶到指定位置?！暗厍颉边@個(gè)詞大家都能脫口而出，而“保護(hù)地球”這個(gè)口號(hào)幾乎每個(gè)人都會(huì)說(shuō)的，但真正能做到“保護(hù)地球”的人，又有多少個(gè)呢?我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我到了一百年以后的地球，那里恐怖極了，地上沒有花、草、樹木，到處都是無(wú)邊無(wú)際的沙漠。我走出房間，看到這里高矮不一、形形色色的人，我找到了一個(gè)叔叔，問：“叔叔，這里是哪里呀?”叔叔看了看我，回答道：“這里是空間站，在地球的上空”我一聽，吃驚地跑到空間站的窗口，看見地球那件藍(lán)色的紗衣已近變成了地球的葬服，一座一座的火山開始噴發(fā)，地震不斷，海嘯連連。我現(xiàn)在認(rèn)為我做過(guò)的那一個(gè)夢(mèng)不僅僅只是一個(gè)夢(mèng)，如果我們不好好保護(hù)地球，那個(gè)夢(mèng)就有可能成為事實(shí)。走進(jìn)我們?nèi)缃裱笠缰鴷阄兜男@，你會(huì)被那迷人的風(fēng)景所吸引。不是嗎？一節(jié)課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達(dá)到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎？由此校園的美好可見一斑。近年來(lái)，人類由于對(duì)環(huán)境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問題接踵而至。人人都渴望擁有一個(gè)美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里。為了共創(chuàng)綠色校園，我們同要攜起手來(lái)。一切都以更高的目標(biāo)束縛要求自己，將自己培養(yǎng)為有文明素質(zhì)，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。愛護(hù)環(huán)境主題演講稿 篇11保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)有的職責(zé)，僅有保護(hù)好大自然的生態(tài)，令人們珍惜完美家園的一草一木，我們美麗的家園才會(huì)越來(lái)越輝煌。不知不覺我們把零食吃完了，剛好來(lái)到了一個(gè)有垃圾桶的路口，我們都把零食的塑料袋都扔進(jìn)了垃圾桶里。覺醒吧!我們的地球母親被你們弄得面目全非了，不要再做那些傷害地球母親的事了，我們都要爭(zhēng)做環(huán)保小公民!我們居住在地球，就應(yīng)當(dāng)保護(hù)好我們的地球母親!多少年來(lái)，地球母親哺育了我們。就是滿眼的綠色，一浪接一浪的松濤，置身五顏六色的野花的海洋里，可以一邊吃野果一邊聽布谷鳥唱歌，小路上才用溪水洗去疲勞的村民，時(shí)不時(shí)合著鳥的聲音，說(shuō)一句“老倌好過(guò)”。這是一個(gè)被嚴(yán)重透支，無(wú)法長(zhǎng)久生存的環(huán)境。太湖美我記得，有一首歌這樣唱道：太湖美呀太湖美，美就美在太湖水，水上有白帆哪，水下有紅菱，水邊蘆葦青哪，水底魚蝦肥，湖水織出灌溉網(wǎng)，稻香果香繞湖飛，太湖美呀太湖美。這是一個(gè)何等浩大的工程呀！然而，這難道不是善良的太湖人民自己釀造一壇苦酒嗎？讓我們?cè)賮?lái)看看，昆明的母親湖吧。相當(dāng)于生產(chǎn)企業(yè)年利潤(rùn)的兩個(gè)倍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上在海岸城市和島國(guó)生活的人口有二十多億。美呀！實(shí)在太美了。為了那幅美麗的畫面，為了世代守候兒女的母親，為了人類共同的未來(lái)，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)環(huán)境吧！愛護(hù)環(huán)境主題演講稿 篇13尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好!我是~~班的~~。我們的教室窗明幾凈，桌椅整齊地排列著。總有幾個(gè)袋子、紙屑、易拉罐被隨意的拋出，掉在某個(gè)角落里、小路邊。還有其他類似的行為，雖然只是一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，但卻破壞了校園的環(huán)境，破壞了同學(xué)們學(xué)習(xí)的心情。作為當(dāng)代少年，我們應(yīng)該多做有益于環(huán)境的事，有益于國(guó)家的事，做一個(gè)美好校園的守護(hù)者。教學(xué)樓上，有同學(xué)喜歡用垃圾來(lái)做“自由落體”的實(shí)驗(yàn)。每一張桌子讓它干凈整潔。一朵花，我們珍惜。實(shí)踐低碳生活，注意節(jié)能與環(huán)保，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種生活的新態(tài)度。盡量不使用一次性杯子、筷子。離開教室時(shí)隨手關(guān)燈和關(guān)上投影儀……唐朝大詩(shī)人——王維曾經(jīng)寫過(guò)一首詩(shī)：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。山泉清洌，淙淙流瀉于山石之上，有如一條潔白無(wú)瑕的素練，在月光下閃閃發(fā)光，多么幽清明凈的自然美啊!相信低碳新生活可以讓我們的天空，重現(xiàn)它本應(yīng)有的蔚藍(lán)，讓我們的森林重現(xiàn)它本應(yīng)有的郁郁蔥蔥，讓我們的水流重現(xiàn)它本應(yīng)有的潔凈清澈……低碳新生活，也一定可以讓我們擁有一個(gè)更加美麗的新世界! 同學(xué)們讓我們一起努力改變生活方式，低碳生活。水龍頭不停地流出清澈的自來(lái)水，用水人卻不知去向。美麗的校園里，大家愉快地玩耍，可校園卻漸漸變得“丑陋’起來(lái)。讓每個(gè)同學(xué)自帶一個(gè)垃圾袋，并且相互監(jiān)督，如果發(fā)現(xiàn)立即告訴老師。保護(hù)環(huán)境，從自身做起。打仗時(shí)雖然不太用，但是用起來(lái)破壞力非常大！那就更不用說(shuō)了，對(duì)植物破壞也有一定的影響！而且這樣整天打打殺殺，雙方都占不了便宜。”軍事家說(shuō)：“環(huán)境是制勝的法寶。可是我在校園中發(fā)現(xiàn)了一些不良的習(xí)慣，樓梯口上有包裝袋、果皮、塑料盒……還有一些同學(xué)經(jīng)常在教室里玩“天女散花”。同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),共同保護(hù)我們的校園!謝謝大家!我的演講完畢。還有一些同學(xué)，喜歡在桌椅上刻刻劃劃，隨意涂鴉。每一面墻壁讓它潔白無(wú)瑕。一棵草，我們愛護(hù)。冰川的加速融化致使大塊冰體劃落冰川湖， 冰川湖潰決引發(fā)水災(zāi)：由于喜馬拉雅山的冰川退縮，1985年在尼泊爾的冰川湖潰決淹沒了可耕用土地，沖毀了橋梁房屋和一座即將建成的水電站，造成了人員的傷亡和財(cái)產(chǎn)的損失?？?，我們的校園多美啊!美的環(huán)境給人以美的享受，美的環(huán)境讓人心曠神怡，在美的環(huán)境里讀書、學(xué)習(xí)，是一種快樂，更是一種幸福!作家說(shuō)：環(huán)境是心靈的港灣。我們學(xué)生說(shuō)：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的重要條件。我們校園的花叢中卻睡著無(wú)憂無(wú)慮的飲料瓶。我向全體師生