【正文】 都取得了階段性成果，這些課題的實驗研究，對提高教師的科研水平、改進教學(xué)方法、深化教育教學(xué)改革、推進課程改革，都起著很大的促進作用?；顒?促進教師課堂教學(xué)技能的發(fā)展與提高。以提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式行為為目標,努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的有鮮明個性和特色的現(xiàn)代教學(xué)方法和優(yōu)良效果。同時積極組織教師教科研論文。姚興瑞、楊艷老師撰寫的論文在國家級刊物《教育與探索》上發(fā)表。在新一輪課程實驗改革推進之時，我們以“新課程標準、新教育理念、新教學(xué)方法”為指導(dǎo)思想，教導(dǎo)處每月組織一次有針對性的教學(xué)研討會，由教導(dǎo)處及教研組長主持，分組就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點的突破展開學(xué)習(xí)討論。本學(xué)期，學(xué)校先后榮獲金昌市教育系統(tǒng)慶祝建國六十周年暨參加甘肅省全國第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演中（小學(xué)組舞蹈）一等獎，金昌市“童心向黨”歌詠活動二等獎，金昌市青少年中華經(jīng)典誦讀展演二等獎，金川區(qū)慶祝建黨九十周年“童心向黨”歌詠比賽一等獎；在今年全國小學(xué)生英語競賽中我校連云菲、郜榮同學(xué)分獲四年級、五年級全國一等獎；毛媛媛等四名同學(xué)在全省青少年科技創(chuàng)新大賽科學(xué)繪畫比賽中分別榮獲一等獎、三等獎?？己烁m宜而注重學(xué)生的發(fā)展,積極實施家長簽字把關(guān)制,使學(xué)校與家庭合力教2學(xué)。可以看出,我校教師的備課更加用腦用心、注重實用,盡其能進行信息技術(shù)手段教學(xué)。特別要做好學(xué)習(xí)過程和終結(jié)測試后的質(zhì)量分析,并認真反思著力補救,按目標責(zé)任合同完成教學(xué)任務(wù)。我們構(gòu)建了以“導(dǎo)學(xué)講練測”為課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)、以“閱讀、體驗、互動、鞏固”為基本學(xué)習(xí)方法的課堂教學(xué)模式,并切合實際顯現(xiàn)個性地靈活運用同伴學(xué)習(xí)小組、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組,合理編排、科學(xué)命名、堅持使用、合作學(xué)習(xí)、全體互動、捆綁評價、綜合實施,從而逐步培養(yǎng)了小學(xué)生良好的合作精神、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、完善工作機制,促進教學(xué)水平我們在教學(xué)工作上扎實推進課堂教學(xué)改革,認真實踐了“精嚴細實”為內(nèi)核的教學(xué)策略,強化了由教師個體—教學(xué)班級—教研組—教務(wù)處為一條龍的教學(xué)管理服務(wù)作業(yè)流水線,以提高教師教學(xué)技能和水平為著眼點,以提高教師的敬業(yè)精神為立足點,以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)為根本,互促共動,比學(xué)趕幫,一心一意抓實課堂教學(xué)效率,出現(xiàn)了較好的課改跡象。(一)以實為主,提高教育教學(xué)質(zhì)量我校把教學(xué)工作視為學(xué)校一切工作之中心,彰顯教學(xué)為主、育人為本的辦學(xué)宗旨，進一步實施正面教育和隱性教育,積極構(gòu)建和諧的育人氛圍。教師教的方法、語言、行為、理念等,學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感、興趣、方法也更加煥然一新,效益倍增。教導(dǎo)處、教研組要對薄弱年級薄弱學(xué)科薄弱教師薄弱教學(xué)給予經(jīng)常性的監(jiān)督和指導(dǎo)、幫扶,力爭大面積提升教學(xué)質(zhì)量。上課更充滿激情與和諧發(fā)展。學(xué)生的口語表達、計算、操作、朗讀、交際、習(xí)作、演講、唱歌、欣賞等能力獲得大發(fā)展。趙小榮在全市教學(xué)競賽中榮獲二等獎。如：低年級的識字認字教學(xué)、二年級的寫話的訓(xùn)練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應(yīng)用題和如何讓學(xué)生輕松學(xué)英語、記單詞等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。,提高了教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)。我們的教研活動主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動專題化和系列化。以當堂測、課后導(dǎo)師制輔導(dǎo)、單元測試為契機,緊緊扣牢教學(xué)工作學(xué)習(xí)目標,努力實現(xiàn)堂堂清、日日清、周周清,夯實教學(xué)效果。我們積極要求教師書寫教學(xué)日記,做好教學(xué)反思,認真業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實自己。由馬維軍老師主持研究的省級課題通過鑒定。(2)創(chuàng)建“激情校園”。(3)校園天天懸掛“從我做起，從小事做起”這一彰顯學(xué)校辦學(xué)理念目標條幅標語,讓全體師生時刻處于警醒的自悟教育氛圍之中。本學(xué)期,借金昌市創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市之際，我校一開學(xué)就實施了《金川區(qū)第一小學(xué)環(huán)境保護管理辦法》和《金川區(qū)第一小學(xué)學(xué)生安全出行管理辦法》,有效保障了園林化學(xué)校的創(chuàng)建和安全文明校園的構(gòu)建。堅持開展了“周一國旗下講話”,進一步推6進了我?！叭男@”的創(chuàng)建,用激情和夢想鑄造了區(qū)一小校園文化名片。開展勞動節(jié)為契機的“小學(xué)生社會實踐創(chuàng)作活動周”活動,通過多層次、全方位、系列化的趣味性實踐性活動,不但拓展了學(xué)生的社會視野和生活生存能力,而且凈化了孩子們的思想和意識,陶冶了美好情操。三、存在的問題及努力方向在盤點收獲的同時，我們也清醒地看到，學(xué)校在發(fā)展過程中所暴露出的一些亟需解決的問題，許多工作還需我們下大力氣在精細上下功夫，主要表現(xiàn)在：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理能力還需進一步提升，要撲下身子來想辦法，找路子研究解決工作中面臨的新問題；學(xué)校教師的職業(yè)道德、工作作風(fēng)還需下大力氣進一步整頓，固步自封、不求上進的思想在部分教師中還存在，要在精細管理上拿出更好的辦法，拿出有效的監(jiān)管制度；學(xué)校的教學(xué)成績在近兩年出現(xiàn)了可怕的下滑現(xiàn)象，與兄弟學(xué)校相比差距較大；課堂教學(xué)效率不高，務(wù)虛的較多，沒有很好的找到擁有自己體系的課堂教學(xué)模式。通過強化教育目標管理責(zé)任制，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部隊伍建設(shè)的機制。進一步規(guī)范教學(xué)行為，始終把提升質(zhì)量擺在最為突出的戰(zhàn)略位置，建立滿足社會要求的教育信任體系。通過全面啟動課題建設(shè)，引領(lǐng)校本教研的方向?！掠齽?wù)實，在養(yǎng)成教育上有新起色?！Ｕ嫌辛?，在配套建設(shè)上有新提升。因此，我們求真務(wù)實，繼續(xù)抓好教師隊伍建設(shè)。在知識快速更新與教育觀念快速變革的形勢下，教師樹立終身教育的觀念至關(guān)重要。學(xué)校工作的最后落腳點是教育培養(yǎng)好學(xué)生，而班主任這一角色又處在一個非常重要的位臵上，因此，我們除了要求班主任做好常規(guī)工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。開展豐富多采的活動，德育工作成效顯著。在“5”學(xué)雷鋒日開展“獻愛心”活動，清明節(jié)開展祭掃烈士墓活動，其他紀念日結(jié)合國旗下講話、晨會、1班隊活動等進行教育。繼續(xù)開展了“流動紅旗”評比活動。，教學(xué)質(zhì)量有所提高本學(xué)期，我校努力提高課堂教學(xué)效果，扎實推進素質(zhì)教育進程，依靠科學(xué)搞好教學(xué)管理。以研促教，以教促研，幫助廣大教師進一步轉(zhuǎn)變了教育思想，更新了教育觀念，形成了與新教育實驗相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀與評價觀等思想觀念。課外閱讀是培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，豐富學(xué)生知識面，增加學(xué)生知識累計的重要手段，對提高語文成績和學(xué)生整體素質(zhì)起到重要作用，因此加強課外閱讀十分重要。保證課外閱讀時間。寫字教學(xué)不但加強了寫作質(zhì)量的指導(dǎo)，還十分重視執(zhí)筆姿勢、坐姿的指導(dǎo)，做到